Schnittstellen1 Setting Europe in Motion Schnittstellen.

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2 Schnittstellen1 Setting Europe in Motion Schnittstellen

3 2 Setting Europe in Motion Aktivitäten Activities Erstes Jahr First year

4 Schnittstellen3 Setting Europe in Motion ARGE VS – AHS Study group primary school – secondary school (Gymnasium )

5 Schnittstellen4 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung SeptemberARGE- Teilnehmer BesprechungEvaluierung u. Modifizierung des Jahrespro- gramms Verantwortlich keit VS – A(HS) SeptemberService- Angebot Tutorensystem installieren (A)HS- (Oberstufen) schülerInnen übernehmen Patenschaft für Erst- klassler OktoberHospitationVS- LehrerInnen d. 4. Klassen hospitieren (A)HS- LehrerInnen der 1. Klassen VS-Kinder auf die (A)HS vorbereiten (Arbeitsmetho- den, Wissens- stand...) 1 Std. Hospitation (D + M) + 1 Std. Nachbe- sprechung (6 Augen)

6 Schnittstellen5 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung OktoberService- Angebot AHS- und HS- Vorstellung an den Volks- schulen durch den AHS- bzw. HS-Direktor Information der Eltern und dadurch Entscheidungs hilfe bei der Schultypen- wahl (nicht Schule) Ist-Zustand: November Soll-Zustand: Oktober OktoberAustauschSchülerInnen d. 4. Klassen VS mit (A)HS- Reife besuchen mit LehrerInnen und inter- essierten Eltern 1. (A)HS-Klassen in D. u. M. Kennen lernen d. (A)HS- Anforderungen Normale, aber sehr gut vorbereitete (A)HS-Stunden

7 Schnittstellen6 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung NovemberARGE- Teilnehmer BesprechungInhaltliche Auseinander setzung VS – (A)HS: Leitbild, pädagogische Ziele, Methoden... Verantwortlich­ keit: VS – A(HS) NovemberService- Angebot Tag der offenen Tür Schul- u. Unterrichtsbe- sichtigung Schulwahl DezemberAustauschEinladungsbrie fe d. (A)HS- SchülerInnen d. 1. u. 2. Klassen an ihre VS- LehrerInnen

8 Schnittstellen7 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung DezemberAustauschOffener Brief über den Unterschied VS – (A)HS von (A)HS- SchülerInnen d. 2. Klassen Tipps d. 2. Klassen an VS- SchülerInnen zur (A)HS- Laufbahn Größtes Umstiegspro- blem: Ersatz für VS-Bezugs- person innerhalb d. (A)HS- Organisation zu finden DezemberAustausch(A)HS-Kinder beantworten Fragen der VS- Kinder (an VS) (A)HS den VS- Kindern bekannt machen 2 (A)HS-Kinder pro VS-Klasse

9 Schnittstellen8 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung JännerService- Angebot VS-Eltern sprechen mit (A)HS- Bildungsbera- terInnen nach voriger Kontaktaufnah me durch VS- LehrerInnen in (A)HS-Reife- Zweifelsfällen Entlastung d. VS- LehrerInnen von Eltern, die absehbar ihr Kind überfordern werden Einzelfallbe- treuung FebruarAustauschVS- LehrerInnen besuchen ihre ehemaligen SchülerInnen in d. 1. u. 2. (A)HS-Klassen Gedankenaus tausch zw. VS- u. (A)HS- LehrerInnen über SchülerInnen inoffizielle Besuche von (A)HS- SchülerInnen bei ihren VS- LehrerInnen an autonomen (A)HS-Tagen bzw. freien Std.

10 Schnittstellen9 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung MaiHospitation(A)HS- LehrerInnen (KV, D, M...) d. nächstjährigen 1. Klassen hospitieren VS- LehrerInnen der 4. Klassen Kennen lernen d. Arbeits- methoden, Wissensstand... VS- LehrerInnen gleich, (A)HS- LehrerInnen verschieden JuniService- Angebot Schüler- Lehrer-Eltern- Abend d. nächstjährigen (A)HS- Erstklassler Übertrittspro- blematik thematisieren u. gegensteuern, SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern lernen einander kennen Administrative Arbeiten zeitlich auslagern

11 Schnittstellen10 Setting Europe in Motion MonatNahtstelleTätigkeitZweckAnmerkung JuniService- Angebot Konstituierung d. LehrerInnen- Teams d. nächstjährigen 1. (A)HS- Klassen Vorbereitung des kommenden Schuljahres Inoffizielle Klassenvor- standsstunde unter Zurücknahme des Stoffangebots

12 Schnittstellen11 Setting Europe in Motion ARGE (1- 4) Lernen Lernen Study group Techniques of Learning

13 Schnittstellen12 Setting Europe in Motion Kurse (Courses) 2004/05 Zwei Unverbindliche Übungen Lerntechnik ( 2 Gruppen, 1 Stunde pro Woche) Two voluntary subjects Teaching to learn (2 groups, 1 hours pro week)

14 Schnittstellen13 Setting Europe in Motion Eine Einführungsveranstaltung Lernen lernen für die Eltern von SchülerInnen der 2.Klassen musste 2004/05 wegen mangelnden Interesses abgesagt werden. An introduction for the parents of kids Techniques to learn in the second form was canceled due to lack of interest

15 Schnittstellen14 Setting Europe in Motion KLAX- Lerntipps für Schüler, Eltern u. Interessierte werden erstellt und auf der Homepage der Schule installiert. Klax – Learning tips for students, parents and interested people were installed on the homepage

16 Schnittstellen15 Setting Europe in Motion ARGE EBS Study group EBS Entwicklung eines neuen Lehrplans Development of a new curriculum.

17 Schnittstellen16 Setting Europe in Motion Ausbau des Faches aufgrund neuer Reifeprüfungsbestimmungen. (Extension of the subject due to new A-level regulations) Verlängerung von zwei auf drei Jahre. (Extension from two to three years)

18 Schnittstellen17 Setting Europe in Motion Schwerpunkte (Emphasis): Präsentationstechniken Techniques of presentation Schulradio (broadcasting programme of school ) Computertechnik, Interview-, Recherchetechnik, Rhetorik Techniques for using the computer, techniques of interviewing, research, rhetorics

19 Schnittstellen18 Setting Europe in Motion Schwerpunkte: (Emphasis) Sprachkompetenz Language competences Sozialkompetenz Social competences

20 Schnittstellen19 Setting Europe in Motion Schwerpunkte: (Emphasis) Projektmanagement Project management Soft skills Logistik logistics

21 Schnittstellen20 Setting Europe in Motion Schulradio Broadcasting programme of school Interview (Schülermeeting-Frankfurt) Interviews 1. Weißt du, was du nach der Matura/ dem Abitur/ Bac machst? Do you know what you are going to do after having taken A- levels? 2. Wenn ja, woher hast du deine Informationen ? If yes, where did you get the information?

22 Schnittstellen21 Setting Europe in Motion 3. Kennst du die Anforderungen für dein Studium/ deine Berufswahl? Do you know about the requirements to your studies/the job you chose? 4. Wenn nein, was ist die Ursache für deine Unschlüssigkeit? If no, what is the reason for being undecided?

23 Schnittstellen22 Setting Europe in Motion 5. Fühlst du dich durch die Schule ausreichend informiert bzw. welche Informationen hättest du dir noch gewünscht? Do you feel fully informed by the school that is which information would you have liked to get 6. Glaubst du in der Schule genügend Wissensgrundlagen und Kompetenzen für dein Studium/deinen Beruf erworben zu haben? Do you believe that you received enough store of knowledge and compenence for your studies/ the job you chose?

24 Schnittstellen23 Setting Europe in Motion Projekte zum Barrierenabbau Eltern - Schule projects for breaking down the barriers between parents and school

25 Schnittstellen24 Setting Europe in Motion Weihnachtskonzert (SchülerInnen aller Altersstufen und Gäste aus Nitra) Christmas concert (students from all forms and guests from Nitra)

26 Schnittstellen25 Setting Europe in Motion Weltkulturerbe – Moderne Sklaverei (gemeinsam mit Nitra, Pecs und Wien) Cultural world heritage – modern slavery – in cooperation with students from Nitra and Pecs

27 Schnittstellen26 Setting Europe in Motion Theater spielen (1. Klassen) Playing theatre ( 1st forms)

28 Schnittstellen27 Setting Europe in Motion Schulschlusskonzert (alle Klassen) Concert at the end of the schoolyear (All forms)

29 Schnittstellen28 Setting Europe in Motion Abhalten von Elternabenden in den Klassen. Pushing parents- teacher meetings

30 Schnittstellen29 Setting Europe in Motion Deutschkurse für SchülerInnen der Oberstufe German language courses for pupils in upper secondary classes