Möglichkeiten und Wege nach der Volksschule

Präsentation zum Thema: "Möglichkeiten und Wege nach der Volksschule"—  Präsentation transkript:

1 Möglichkeiten und Wege nach der Volksschule
? Wohin mit 10 Jahren?

2 Schulwesen in Österreich (Mittel- und Oberstufe)
(NMS) (Neue Mittelschule) MS Merkmale: - Aufnahme mit und ohne AHS-Berechtigung - 2 LehrerInnen in D, E, M; Unterricht und Beurteilung in 2 verschiedenen Leistungsniveaus „Standard“ und „Standard AHS“ - Alternative Leistungsbeurteilung; Kompetenzraster für die Beurteilung (wird gerade an MS 10 erprobt) - Zeitgemäße Pädagogik, verpflichtender Förderunterricht - Kooperation mit weiterführenden Schulen - Nahtstellenpädagogik (NMS) MS : + Berufsorientierung + Schwerpunktschulen WMS: + Lerncoaching + 2. Fremdsprache WMS (Wiener Mittelschule) AHS (Allgemeinbildende Höhere Schule) - AHS-Berechtigung erforderlich - Klassische Allgemeinbildung - Ziel = Matura für Studienberechtigung - Wenig bist keine Leistungsdifferenzierung (ausschließlich Kinder mit AHS-Berechtigung)

3 AHS (Unterstufe) WMS (NMS)/MS Reifeprüfung Berufsreifeprüfung
AHS (Oberstufe) 4 Jahre Berufsbildende Höhere Schule 5 Jahre Berufsbildende mittlere Schule 3-4 Jahre Polytechnische Schule 1 Jahr Fachmittelschule 1 Jahr Berufsschule 3-4 Jahre Reifeprüfung Berufsreifeprüfung

4 Ist mein Kind für den Besuch einer AHS geeignet?
Lernt mein Kind gerne, auch ohne Aufforderung? Arbeitet es selbstständig? Zeigt es Fleiß und Lernwilligkeit? Sorgt es für einen ordentlichen Zustand der Arbeitsmaterialien? Versteht es schriftliche und mündliche Anweisungen? Kann es über längere Zeit konzentriert zuhören? Kann es ohne Mühe schnell und viel schreiben? Hält es Lernstress und Leistungsdruck gut aus? Verkraftet es Misserfolge? Hält es wechselnde Bezugspersonen gut aus? Hat es gute Noten (1 oder 2 in D und M)?

5 Merkmale der (N)MS bzw. WMS an Pflichtschulstandorten
kleine Lehrer/innenteams (echte Jahrgangteams) schülerzentrierter Unterricht kompetenzorientierter Unterricht individuelle Förderung Benotung und individuelle Rückmeldeverfahren (Kompetenzraster; KEL – Gespräch & EDL „Ergänzende Differenzierende Leistungsbeschreibung“ ) in D, M, E Benotung nach Standard und Standard AHS (vormals „grundlegender oder vertiefender Allgemeinbildung“) Berufsorientierung Vorbereitung auf den Besuch weiterführender Schulen oder einer dualen Ausbildung (Lehre) vermehrte praktische Umsetzung des Lehrplans Zusammenarbeit im Lehrer/innenteam und mit Eltern wiederholtes Üben und Festigen sowie Motivieren AHS-LP, aber unterschiedlicher Arbeitsumfang und Tempo der Erarbeitung