zur „Schwimmoffensive“ der vierten Jahrgangsstufen der Grundschule

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1 zur „Schwimmoffensive“ der vierten Jahrgangsstufen der Grundschule
Kurzbericht zur „Schwimmoffensive“ der vierten Jahrgangsstufen der Grundschule vom bis

2 Agenda: • Idee und Zielsetzung • Durchführung und Organisation Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse • Feedback

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4 Zielsetzung-I (Idee):
Verbesserung der Schwimmfertigkeit von Schülerinnen und Schülern je nach individuellem Leistungsstand: Nicht-Schwimmer – ungeübte, unsichere Schwimmer – sichere Schwimmer Schaffung einer Grundlage für Sicherheit (Selbstrettung), aber auch für Teilhabe an aktiver Freizeitgestaltung. Überprüfung, inwieweit diese Ziele in einer kompakten Form des Schwimm-unterrichts an Schulen erreicht werden können (in der Regel innerhalb einer Schulwoche). Feststellung des Leistungsfortschritts: Überprüfung der Lernausgangslage zu Beginn der Initiative Sicherung der Ergebnisse am Ende der Initiative, z.B. Seepferdchen, Schwimmabzeichen...

5 Zielsetzung-II (Schwimmwoche):
Zielsetzung in dieser „Schwimmwoche“ ist es, dass sich möglichst viele Schülerinnen und Schüler vom Nicht-Schwimmer zum Schwimmer und vom Schwimmer zum Freischwimmer entwickeln und ihre Schwimmfähig- und Schwimmfertigkeiten deutlich verbessern. Nachweis über die Feststellung der Lernausgangslage und über die Abnahme des „Seepferdchens“ bzw. des „Freischwimmers“ am Ende der Schwimm-woche. Die Schülerinnen und Schüler gehen an jedem Tag dieser Woche intensiv zum Schwimmunterricht mit dem Abschluss der beiden Prüfungen. Das Konzept dieser Schwimmwoche wird dabei federführend durch das Staatliche Schulamt sowie begleitend durch die Fachberater Sport, die Obmänner „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte durchgeführt.

6 Umsetzung der Schwimmwoche:
- Zwei qualifizierte Lehrkräfte führen den Schwimmunterricht in dieser Woche im Klassenverband durch. Dabei sind Kooperationen und die Zusammenarbeit mit Vertretern der DLRG oder der Wasserwacht erwünscht, v.a. im Hinblick auf die am Ende durchzuführende „Prüfung“. Es ist auch eine Unterstützung der Lehrkräfte durch Studenten der Universität Augsburg angedacht, diese muss aber erst angefragt und genehmigt werden. - Das inhaltliche Konzept für den Schwimmunterricht in dieser Woche wird bei uns durch die Fachberater Sport, die Obfrau „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte entwickelt und abgestimmt. Dazu führen wir ein Arbeitstreffen am Staatl. Schulamt durch, bei dem die Unterrichtsbausteine dann konkret festgelegt und abgestimmt werden. Umsetzung der Schwimmwoche: Der Schwimmunterricht findet im Klassenverband mit Binnendifferenzierung statt. Jede Klasse hat ca. 120 Minuten „Schwimmzeit“ pro Tag. Zu Beginn der Schwimmoffensive wird eine Lernstandserhebung durchgeführt, um am darauffolgenden Freitag, am Ende der Schwimmwoche, die Fortschritte im Hinblick auf die Schwimmfertigkeiten und die Schwimmfähigkeit v.a. bei „Nicht-Schwimmern“ zu erheben, einzuordnen und ggf. zu interpretieren, um damit eine Ergebniszusammen-führung zu gewährleisten. Das inhaltliche Konzept für den Schwimmunterricht in dieser Woche wurde durch die Fachberater Sport, die Obfrau „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte entwickelt und abgestimmt.

7 Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse:
Ausgangslage: 9 vierte Klassen: Grundschule am Aschberg in Weisingen (4a,4b) Grundschule Höchstädt (4a-d), Peter-Schweizer -Grundschule Gundelfingen (4a-c) Schülerzahl/Teilnehmer-Gesamt: 192/190*

8 Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse:
- Zwei qualifizierte Lehrkräfte führen den Schwimmunterricht in dieser Woche im Klassenverband durch. Dabei sind Kooperationen und die Zusammenarbeit mit Vertretern der DLRG oder der Wasserwacht erwünscht, v.a. im Hinblick auf die am Ende durchzuführende „Prüfung“. Es ist auch eine Unterstützung der Lehrkräfte durch Studenten der Universität Augsburg angedacht, diese muss aber erst angefragt und genehmigt werden. - Das inhaltliche Konzept für den Schwimmunterricht in dieser Woche wird bei uns durch die Fachberater Sport, die Obfrau „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte entwickelt und abgestimmt. Dazu führen wir ein Arbeitstreffen am Staatl. Schulamt durch, bei dem die Unterrichtsbausteine dann konkret festgelegt und abgestimmt werden. Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse: Bestimmung der Lernausgangslage: Bestimmung des Lernfortschritts: Nichtschwimmer/Anzahl: am am Fortgeschrittene Schwimmer/Anzahl: am am Gute Schwimmer/Anzahl: am am

9 Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse:
- Zwei qualifizierte Lehrkräfte führen den Schwimmunterricht in dieser Woche im Klassenverband durch. Dabei sind Kooperationen und die Zusammenarbeit mit Vertretern der DLRG oder der Wasserwacht erwünscht, v.a. im Hinblick auf die am Ende durchzuführende „Prüfung“. Es ist auch eine Unterstützung der Lehrkräfte durch Studenten der Universität Augsburg angedacht, diese muss aber erst angefragt und genehmigt werden. - Das inhaltliche Konzept für den Schwimmunterricht in dieser Woche wird bei uns durch die Fachberater Sport, die Obfrau „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte entwickelt und abgestimmt. Dazu führen wir ein Arbeitstreffen am Staatl. Schulamt durch, bei dem die Unterrichtsbausteine dann konkret festgelegt und abgestimmt werden. Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse: Welche Schwimmabzeichen wurden erworben? „Seepferdchen“; „Silber“; „Bronze“; Wie viele? 23 Seepferdchen; 21 Silber; 50 Bronze = 94

10 Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse:
- Zwei qualifizierte Lehrkräfte führen den Schwimmunterricht in dieser Woche im Klassenverband durch. Dabei sind Kooperationen und die Zusammenarbeit mit Vertretern der DLRG oder der Wasserwacht erwünscht, v.a. im Hinblick auf die am Ende durchzuführende „Prüfung“. Es ist auch eine Unterstützung der Lehrkräfte durch Studenten der Universität Augsburg angedacht, diese muss aber erst angefragt und genehmigt werden. - Das inhaltliche Konzept für den Schwimmunterricht in dieser Woche wird bei uns durch die Fachberater Sport, die Obfrau „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte entwickelt und abgestimmt. Dazu führen wir ein Arbeitstreffen am Staatl. Schulamt durch, bei dem die Unterrichtsbausteine dann konkret festgelegt und abgestimmt werden. Zahlen, Daten, Fakten, Ergebnisse: Einbezug von „Helfern“ (DLRG, Vereine, Wasserwacht): nein: bei 7 Klassen. ja: Wasserwacht an der GS Höchstädt bei 2 Klassen.

11 Feedback der Beteiligten:
- Zwei qualifizierte Lehrkräfte führen den Schwimmunterricht in dieser Woche im Klassenverband durch. Dabei sind Kooperationen und die Zusammenarbeit mit Vertretern der DLRG oder der Wasserwacht erwünscht, v.a. im Hinblick auf die am Ende durchzuführende „Prüfung“. Es ist auch eine Unterstützung der Lehrkräfte durch Studenten der Universität Augsburg angedacht, diese muss aber erst angefragt und genehmigt werden. - Das inhaltliche Konzept für den Schwimmunterricht in dieser Woche wird bei uns durch die Fachberater Sport, die Obfrau „Schwimmen“ sowie die beteiligten Lehrkräfte entwickelt und abgestimmt. Dazu führen wir ein Arbeitstreffen am Staatl. Schulamt durch, bei dem die Unterrichtsbausteine dann konkret festgelegt und abgestimmt werden. Feedback der Beteiligten: Auswirkungen des „Schwimmens“ auf den „anderen“ Unterricht: Schüler waren sehr ausgeglichen, entspannt, ausgepowert; verbessertes Arbeits- und Sozialverhalten (jeweils 9 Nennungen); Organisationsaufwand durch Stundenplanänderung (2 Nennungen); Auswirkungen des „Schwimmens“ auf das Schülerverhalten/Klassenklima: sehr positiv (9 Nennungen); Besonderheiten: Viele Schüler ließen eine deutliche Leistungssteigerung erkennen; Flüchtlingskind aus Syrien lernte das Schwimmen; viele Schüler haben Schwimmabzeichen geschafft; v.a. die Nichtschwimmer erzielten große Lernfortschritte;

12 www.schulamt-dillingen.de Telefon: 09071 51 398
Markus Wörle, Schulamtsdirektor Telefon:

13 Vielen Dank für Ihr Interesse
und Ihre Aufmerksamkeit.