bei Sekten und Radikalisierung

Präsentation zum Thema: "bei Sekten und Radikalisierung"—  Präsentation transkript:

1 bei Sekten und Radikalisierung
Die Rolle der Bindung bei Sekten und Radikalisierung Alexandra Stein Ph.D. FECRIS Mai 2017

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3 Definition eines Sektensystems
Leitung: charismatisch und autoritär Struktur: isolierend, geschlossen, mit steiler Hierarchie Ideologie: absolut, total, exklusiv Prozess: Techniken der Gehirnwäsche / zwangsweise Überredung/Gedankenreform Ergebnis: kontrollierbar (entwickelbar), ausgebeutete Anhänger Definition entnommen von Lifton (1999), Arendt (1948), Schein (1961) Alexandra Stein 3

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10 Isolation und Spaltung
Die Rolle der Ideologie Isolation und Spaltung Zerstörung von Bindungsbeziehungen Die primäre Loyalität muss der Gruppe gelten Halte die Furchtniveaus hoch Stärkung der Dissoziation Verstärkungin

11 Der Kontrollprozess Isolation + Überwältigung + Erregung von Furcht = Ausbeutung und Konrolle der Anhänger Alexandra Stein 11

12 Kenntnisse sind der Schlüssel für die Vorbeugung
"Je größer die Unwissenheit des Menschen über die Grundsätze seines gesellschaftlichen Umfeldes ist, desto mehr ist er Gegenstand ihrer Kontrolle; und je größer seine Kenntnis von ihren Operationen und von ihren notwendigen Konsequenzen ist, desto freier kann er in Bezug auf sie werden. " Solomon Asch 1952 Alexandra Stein 12

13 Vorbeugung Die derzeitige Konzentration auf die Lehre allgemeiner „akademischer“ kritischer Denkfähigkeit ist ungenügend. Vorbeugung erfordert es, Leute in einer ideologisch neutralen Weise speziell über gefährliche totalitäre Gruppen / Beziehungen zu belehren: die Methoden, Strukturen und wahrscheinliche Ergebnisse. Alexandra Stein

14 Interventionsgelegenheiten
In der Universität und Gemeinschaft ein Klima des Bewusstseins und der Kenntnis erzeugen Studenten über gefährliche Beziehungen belehren und darüber, wie man mit der Menge von Gruppen, Ideen und Beziehungen umgeht, mit denen sie konfrontiert werden. Ressourcen angeben - wohin gehen, was ergreifen, wo gibt es Information, usw. Institutionen sollten sich räuberischer Gruppen bewusst sein und wissen, wie sie darauf reagieren können. Alexandra Stein

15 Wo/wie lehren? Universitäten und Schulen: Einführung; Kurse für Studenten und Graduierte; Pflichtkurse; Abschnitte anderer Kurse; Flyers und Plakate; geladene Vortragende; Filmeihen; Peer Mentoring Gemeinschaften: Eltern, Sozialarbeiter, Ärzte, Polizei, Lehrer, usw. Kritischer Bedarf: Ausbildung der Trainer Alexandra Stein 15