2. Satz: Scherzo Robert Schumann

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1 2. Satz: Scherzo Robert Schumann
Symphonieorchester des Bayerischen Rundfunks – Education 2017/2018 Robert Schumann Symphonie Nr. 3 Es-Dur op. 97 ‚Rheinische‘ Unterrichtsmaterial zur „Echtzeit“ am 24. Januar 2018, 10 Uhr im Herkulessaal der Münchner Residenz Symphonieorchester des Bayerischen Rundfunks Sir Simon Rattle, Dirigent 2. Satz: Scherzo Autor: Kilian Sprau

2 2. Satz: Das Refrainthema (1)
Dies ist das Refrainthema des 2. Satzes von Robert Schumanns ‚Rheinischer Symphonie‘: Die Musik klingt wie ein langsamer Walzer, den man folgendermaßen begleiten könnte: Musiziert die Rhythmusstimme (obere Zeile), indem Ihr mit Euren Händen auf die Schenkel patscht, zum Hauptthema des Satzes.

3 2. Satz: Das Refrainthema (2)
Habt Ihr gemerkt, dass ein bestimmtes Instrument den von Euch gepatschten Walzertakt stört? Wiederholt die Übung ggfs. und achtet einmal darauf. Lösung: Es ist die Pauke, die Akzente setzt, wo Ihr keine Schwerpunkte gesetzt habt.

4 2. Satz: Der weitere Verlauf
Auch im übrigen Verlauf des Satzes erscheint das Walzerthema immer wieder. Es handelt sich um den Refrain einer Rondo-Form, der sich mit sogenannten Couplets abwechselt. Hört Euch folgende Ausschnitte an und überlegt, in welchen das Refrainthema zu hören ist. a) b) c) d) e) = Couplet 1 (Beginn) Das Refrainthema kommt nicht vor. = Couplet 2 (Beginn) Das Refrainthema kommt nicht vor. = Couplet 3 (Beginn) Das Refrainthema kommt nicht vor. = Refrain 2 (Beginn) Variante des Refrainthemas in 2. Vio-linen, Violoncelli und Holzbläsern. = Couplet 1 (Ende) Das Refrainthema mischt sich in den tiefen Streichern und Bläsern hinzu.

5 2. Satz: Nice to know (1) Die Rondoform dieses 2. Satzes funktioniert nicht ganz nach dem Standardschema. Zwischen dem ersten und zweiten Refrain stehen nicht nur eines, sondern zwei Couplets. Außerdem wird am Ende des ersten Couplets unerwartet das Refrainthema ‚hinzugemischt‘. Refrain 1 Couplet 1 Couplet 2 Refrain 2 Couplet 3 Refrain 3 Coda Hier tritt das Refrainthema hinzu:

6 2. Satz: Nice to know (2) Das Walzerthema hat Ähnlichkeit mit dem Hauptthema des 1. Satzes. Wenn man den Beginn des Walzerthemas von C-Dur nach Es-Dur transponiert, zeigt sich, dass die ersten fünf Tonhöhen in beiden Themen dieselben sind: 2. Satz, Refrainthema 1. Satz, Hauptthema (transponiert nach Es-Dur)

7 2. Satz: Nice to know (3) Wie schon im 1. Satz setzt Schumann auch im 2. Satz Fanfareneffekte ein, und zwar kurz vor Schluss. Welche Instrumente spielen die signalartigen Motive zu Beginn des letzten Abschnitts? Lösung: Zunächst spielen die vier Hörner (und, schwer zu hören, Fagotte) unisono Dreiklangs- brechungen; später sind auch die Trompeten mit punktierten Tonrepetitionen zu hören. Dann verklingt das Stück (mit Erinnerungen an das Refrainthema).

8 2. Satz: Stimmungsbild Ihr habt nun viele Teile aus dem 2. Satz von Robert Schumanns ‚Rheinischer‘ Symphonie kennengelernt. Welchem Element oder welchen Elementen der Rheinsymbolik würdet Ihr diesen Satz zuordnen? Idylle Sagen- und Märchenwelt Vaterlandsstolz Geselligkeit Begründet Eure Meinung, indem Ihr auf die musikalische Gestaltung des 2. Satzes Bezug nehmt.