Zentrale Prüfungen 10 Realschule

Präsentation zum Thema: "Zentrale Prüfungen 10 Realschule"—  Präsentation transkript:

1 Zentrale Prüfungen 10 Realschule
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kollegen ich begrüße Sie zu Beginn des neuen Schuljahres sehr herzlich in der THS. Heute Abend erhalten Sie einige Informationen, die sie zur Planung des neuen Schuljahres benötigen. Im ersten Teil informiere ich Sie über die zentralen Prüfungen, die ihre Kinder am Ende des Schuljahres ablegen werden. Im zweiten Teil begeben Sie sich in die Klassenräume und beraten mit den Klassenlehrern. In Anbetracht der Tatsache, dass Sie einen arbeitsreichen Tag hinter sich haben werde ich meine Ausführungen kurz fassen. Sobald ich meinen Vortrag beendet habe, können Sie Fragen stellen. Meine Ausführungen werden durch eine PowerPoint-Präsentation unterstützt. Darin gebe ich am Ende Links an, unter denen Sie selber im Internet nachlesen können und eine sehr nützliche Liste der häufig gestellten Fragen samt Antworten finden. Diese Links finden Sie auch auf der Homepage der THS. Gliederung: Zielsetzung Standardsicherung Vorbereitung Dauer der Prüfung Prüfungsaufgaben Vergleichbarkeit Bewertung 1 bis 3 Mündliche Prüfung 1 bis 2 Termine 1 bis 2 Weiter Informationen und Fragen

2 Zielsetzung Anforderungsniveau sichern Leistungen vergleichbar machen
Rückmeldung über Unterrichtserfolg geben Kompetenzen für den Eintritt in das Berufsleben oder für die Fortsetzung der Schullaufbahn überprüfen Qualität der Schulen verbessern Das Ziel der Zentralen Prüfungen ist, die Qualität von Unterricht zu verbessern und sicherzustellen, dass an unterschiedlichen Schulen die gleichen Anforderungen gestellt werden. So wird mehr Chancengleichheit realisiert, wenn sich die Schülerinnen und Schüler um Ausbildungsplätze oder Plätze an weiterführenden Schulen bewerben. Die Lehrerinnen und Lehrer erhalten eine Rückmeldung über ihre Arbeit, indem sie die Leistungen, die ihre Schüler erbringen, an den Aufgaben messen und die Ergebnisse mit denen anderer Schulen vergleichen. Auch die Betriebe, in denen die Schüler ausgebildet werden, haben einen Gewinn von der ZP, da die Vermittlung bestimmter Kompetenzen verbindlich überprüft wird, die für das Berufsleben besonders wichtig sind.

3 Standardsicherung In Nordrhein-Westfalen wurden die KMK-Standards
in Kernlehrplänen verankert Die zentralen Prüfungen 10 beziehen sich deshalb auf die Kernlehrpläne In Nordrhein-Westfalen werden noch weitere Maßnahmen zur Standardsicherung durchgeführt. Dazu gehören: Lernstandserhebungen zentrale Abiturprüfungen Die Kultusminister aller Bundesländer haben sich darauf verständigt, einheitliche Anforderungen zu stellen. Alle Bundesländer haben sich darauf verständigt, diese Anforderungen als Standards zu übernehmen. In NRW sind die Standards in den Kernlehrplänen verankert. Der Unterricht wird gemäß der Kernlehrpläne gestaltet und die Zentralen Prüfungen beziehen sich ebenfalls auf die Kernlehrpläne. Die ZP ist nicht das einzige Instrument der Standardsicherung; in NRW gibt es darüber hinaus die Lernstandserhebungen und an den Gymnasien die zentralen Abiturprüfungen.

4 Erstmals im Schuljahr 2006/07
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 (außer am Gymnasium) nehmen teil Schriftliche Prüfungen mit zentral gestellten Aufgaben in den Fächern: Deutsch Mathematik Englisch

5 Keine Abschlussprüfung
                       Die Zeugnisnote in den Prüfungsfächern beruht zur Hälfte auf den in Klasse 10 erbrachten Leistungen Die Leistungen in den übrigen Fächern haben die gleiche Bedeutung wie bisher Die Anforderungen für die Abschlussvergabe ändern sich nicht Die Zentrale Prüfung ist keine Abschlussprüfung, man kann auch nicht durch die ZP durchfallen. Die ZP ist eine wichtige schriftliche Prüfung, mit der die Hälfte der Noten in den Fächern Englisch, Deutsch und Mathe ermittelt wird. Die andere Hälfte beruht auf den Leistungen im Unterricht der gesamten Klasse 10. Schülerinnen und Schüler, die bisher im Saisongeschäft gearbeitet haben, müssen aufpassen. Die Ermittlung der Vornoten hat bereits begonnen. In den ZP-Fächern kann keine Nachprüfung gemacht werden (APO SI §§ 28 und 46). Es können auch mangelhafte Noten erteilt werden, ohne dass Mitteilungen (so genannte Blaue Briefe) versandt wurden. Schülerinnen und Schüler mit ausreichenden Leistungen müssen sich in Acht nehmen. Die Notenvergabe in den übrigen Fächern bleibt wie bisher.

6 Vorbereitung Grundlage sind die Kernlehrpläne
                       Grundlage sind die Kernlehrpläne Für jedes Fach wurden verbindliche Inhaltsbereiche festgelegt: sie grenzen die möglichen Themengebiete ein und ermöglichen eine gezielte Vorbereitung Beispielaufgaben zeigen, wie die Prüfungsaufgaben aussehen Inhaltsbereiche und Beispielaufgaben sind im Internet veröffentlicht Die Kernlehrpläne definieren die Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler im Laufe ihrer Schullaufbahn erworben haben. Der Unterricht arbeitet auf diese Kompetenzen hin. Darüberhinaus werden im Internet Prüfungsinhalte festgelegt, so dass die Fachlehrer die Schülerinnen und Schüler auch inhaltlich bestens vorbereiten können. Es werden Beispielaufgaben bearbeitet um die Schülerinnen und Schüler mit den Aufgabentypen vertraut zu machen. Eine Klassenarbeit wird, was Inhalt, Aufgabenformat und Zeit betrifft, unter Prüfungsbedingungen geschrieben.

7 Dauer der Prüfungen Als Bearbeitungszeit ist vorgegeben:
                       Als Bearbeitungszeit ist vorgegeben: Deutsch 150 Minuten Mathematik 120 Minuten Englisch 120 Minuten Zur ersten Orientierung stehen zusätzlich 10 Minuten zur Verfügung In Deutsch kommen weitere 10 Minuten zur Aufgabenauswahl hinzu

8 Prüfungsaufgaben                        Die Aufgaben werden von erfahrenen Lehrkräften entwickelt Sie bestehen aus zwei Teilen: der erste Teil überprüft Basiskompetenzen der Klassen 5-10 der zweite Teil bezieht sich auf Themenbereiche der Klassen 9-10 Im Fach Deutsch stehen zwei Aufgaben zur Auswahl

9 Vergleichbarkeit Für die Vergleichbarkeit der Ergebnisse sorgen:
                       Für die Vergleichbarkeit der Ergebnisse sorgen: die Vorgabe einheitlicher Aufgaben die Vorgabe einheitlicher Bewertungskriterien die Zweitkorrektur innerhalb der Schule

10 Bewertung 1 Die Zeugnisnote beruht jeweils zur Hälfte auf:
                       Die Zeugnisnote beruht jeweils zur Hälfte auf: der Prüfungsnote und der Vornote Die Vornote beruht auf den in der Jahrgangsstufe 10 erbrachten Leistungen

11 Bewertung 2 Vornote und Prüfungsnote stimmen überein:
                       Vornote und Prüfungsnote stimmen überein: die Fachlehrerin / der Fachlehrer setzt die Note als Zeugnisnote fest Vornote und Prüfungsnote weichen um eine Notenstufe ab: die Fachlehrerin / der Fachlehrer setzt nach Abstimmung mit dem Zweitkorrektor die Zeugnisnote fest

12 Bewertung 3 Vornote und Prüfungsnote weichen um zwei Notenstufen ab:
                       Vornote und Prüfungsnote weichen um zwei Notenstufen ab: die Fachlehrerin / der Fachlehrer setzt die Zeugnisnote nach dem arithmetischen Mittel fest oder die Schülerin / der Schüler entscheidet sich für eine mündliche Prüfung Vornote und Prüfungsnote weichen um drei Notenstufen ab: eine mündliche Prüfung findet statt

13 Mündliche Prüfung 1 Die mündliche Prüfung bietet die Möglichkeit,
                        Die mündliche Prüfung bietet die Möglichkeit, die Prüfungsnote zu verbessern Die Fachlehrerin / der Fachlehrer benennt drei Unterrichtsvorhaben aus der Jahrgangsstufe 10 als inhaltliche Grundlage Die Aufgaben stellt die Fachlehrerin / der Fachlehrer Das Prüfungsgespräch dauert Minuten

14 Mündliche Prüfung 2 Für die Prüfungsleistung legt der Fachprüfungsausschuss auf Vorschlag der Fachlehrerin / des Fachlehrers eine Note fest Die Zeugnisnote setzt sich im Fall einer mündlichen Prüfung aus drei Noten zusammen: Vornote Note für die schriftliche Prüfungsleistung Note für die mündliche Prüfungsleistung Diese Noten werden gewichtet im Verhältnis 5 (Vornote) : 3 (schriftl. Prüfung) : 2 (mündl. Prüfung)

15 Termine 1 Die schriftlichen Leistungsüberprüfungen finden statt am:
Donnerstag, den 16. Mai in Deutsch Dienstag, den 21. Mai 2019 in Englisch Donnerstag, den 23. Mai 2019 in Mathematik Nachschreibetermine im attestierten Krankheitsfall: Montag, den 27. Mai 2019 in Deutsch Mittwoch, den 29. Mai in Englisch Dienstag, den 04. Juni 2019 in Mathematik

16 Termine 2                        Bekanntgabe der Vor- und Prüfungsnoten: Montag, 17. Juni 2019 Die mündlichen Abweichungsprüfungen finden statt: am Montag, 24. Juni 2019 Die genauen Termine legen die Schulen fest

17 Weitere Informationen
                       Allgemeine Informationen findet man im Internet unter: Stichwort: Zentrale Prüfung 10 Dort findet man auch: Inhaltliche Vorgaben, Beispielaufgaben Termine, eine Liste mit häufig gestellten Frag (FAQ) und aktuelle Hinweise

18 Weitergehende Fragen Für Beratungen gibt es Ansprechpartner:
                       Für Beratungen gibt es Ansprechpartner: Fachlehrkräfte, Koordinatoren für die Sekundarstufe I, Schulleitungen Die Schulen werden durch die jeweilige Fachaufsicht bei den Bezirksregierungen beraten. Im Einzelfall können Anfragen an folgende Mail-Adressen gerichtet werden: und