Unterrichtseinstieg H. Meyer die Funktion des Unterrichtseinstiegs:

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1 Unterrichtseinstieg H. Meyer die Funktion des Unterrichtseinstiegs:
Fragen hervorrufen neugierig machen Interesse am neuen Thema wecken über das Kommende informieren Vorkenntnisse und Vorerfahrungen aktivieren usw.

2 Unterrichtseinstieg 1 Einführung in das Thema Akustik: Bild zeigen und Unterrichtsgespräch beginnen

3 Unterrichtseinstieg 2 Mini-Experiment mit Hypothesenbildung
Wie entsteht ein Ton beim Sprechen? Singt ein langes „AAAAAAAAAAAAAAAA“ und haltet dabei eure Hand auf den Hals! Was könnt ihr spüren? Was verändert sich, wenn ihr unterschiedlich hohe „AAAAAAs“ singt? Stellt Hypothesen auf!

4 Unterrichtseinstieg 3 Geschichte erzählen
Tim und Paul sind spazieren. Plötzlich fängt es in der Ferne an zu gewittern. Paul bekommt Angst und will so schnell wie möglich nach Hause. Tim versucht ihn zu beruhigen und sagt: „Ich habe die Sekunden zwischen dem Blitz und dem Donner gezählt. 7 Sekunden. Das bedeutet, dass das Gewitter noch über 2 Kilometer entfernt sei.“ Paul fragt verdutzt:“ Wie er darauf kommen würde?“ Könnt ihr Paul aufklären?

5 Unterrichtseinstieg 4 Wiederholung Film
Film von einem Experiment aus der letzten Stunde zeigen und erklären lassen

6 Unterrichtseinstieg 5 Hausaufgaben besprechen

7 Unterrichtseinstieg 6 Rätsel stellen, das im Laufe der Stunde experimentell zu beantworten ist Tim und Paul waren letztens im Hallenbad schwimmen. Die beiden versuchen möglichst lange unter Wasser zu bleiben. Dabei ist Tim aufgefallen, dass er, wenn er unter Wasser versucht zu schreien, es gedämpft klingt. Könnt ihr ihm sagen, warum die Stimme unter Wasser anders klingt, als über Wasser?