Ablauf Analyse der Lernsituation Kooperationsspiele

Präsentation zum Thema: "Ablauf Analyse der Lernsituation Kooperationsspiele"—  Präsentation transkript:

1 Ablauf Analyse der Lernsituation Kooperationsspiele
Information Medien/Naturwissenschaftlich-technische Bildung Informationen zum Bildungsgang / zum neuen Schuljahr Erwartungen, Befürchtungen, Wünsche…

2 Was sind überhaupt Lernsituationen?
Fall- oder Handlungssituationen Beinhalten ausgewählte, praxisrelevante Aufgaben Stellen Fachinhalte in einen Anwendungszusammenhang  Wissen orientiert an der Praxis

3 LS 1: Josefine ist neu an der Fachschule
Worum geht es?

4 LS 1: Josefine ist neu an der Fachschule
Worum geht es? Welche Sichtweisen/Perspektiven (Interessen, Motive, Ängste, Bedürfnisse, Wünsche…) gibt es?

5 LS 1: Josefine ist neu an der Fachschule
Worum geht es? Welche Sichtweisen/Perspektiven (Interessen, Motive, Ängste, Bedürfnisse, Wünsche…) gibt es? Was könnten Ziele dieser Situation sein?

6 LS 1: Josefine ist neu an der Fachschule
Worum geht es? Welche Sichtweisen/Perspektiven (Interessen, Motive, Ängste, Bedürfnisse, Wünsche…) gibt es? Was könnten Ziele dieser Situation sein? Welche Probleme gibt es?

7 LS 1: Josefine ist neu an der Fachschule
Worum geht es? Welche Sichtweisen/Perspektiven (Interessen, Motive, Ängste, Bedürfnisse, Wünsche…) gibt es? Was könnten Ziele dieser Situation sein? Welche Probleme gibt es? Wie könnte das Ziel erreicht werden?

8 Förderung der Klassengemeinschaft durch Kooperationsspiele

9 Tätigkeitsfelder einer Erzieherin
Arbeit mit Kindern von 0-6 Jahren a) Kindertageseinrichtungen/Familienzentren Kindertagesstätten, Kindergärten, Arbeit mit Unter-Dreijährigen, Tagesgruppen, Frühförderprojekte b) Wohneinrichtungen für Kinder Pflegefamilien, (Eltern-)/Mutter-Kind-Gruppen

10 Tätigkeitsfelder einer Erzieherin
Arbeit mit Kindern/Jugendlichen von 6-18 (mit Förderbedarf bis 27) Jahren a) Tageseinrichtungen für Kinder und Jugend­liche Freizeitzentren, Kinder- und Jugendzentren, Spielhäuser, Spielmo­bile, Abenteuerspielplätze, Offene Ganztags-(Grund-)Schulen, Betreuung an Schulen, Förderschulen, Sozial­pädagogische Intensivhorte b) Wohneinrichtungen für Kinder und Jugendliche Wohngruppen, Berufs­bildungswerke, Jugendwohnheime, Kinderhäuser, Kinderdörfer, Wochentagesgruppen Sonstiges flexible, ambulante Betreuung, Treffpunktarbeit, Jugendstrafvollzug, Kinder- und Jugendpsychiatrie...

11 Informationen zur Ausbildung
Unterricht in 6 Lernfeldern: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

12 Informationen zur Ausbildung
Lernfelder sind miteinander verknüpft Sommer bis Herbst: Lernfeld 1+2 (hier auch Musik + Medien) Lernfeld 3+5 Lernfeld 4 alleine Lernfeld 6 entfällt Herbst bis Weihnachten: Lernfeld 1+2 Lernfeld 4 Lernfeld 6 Verknüpfung der Lernfelder durch Lernsituationen Noten pro Lernfeld Mehrere Lehrer unterrichten ein Lernfeld

13 Informationen zur Ausbildung
Lernfeld 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten Sport Medien Naku Kunst Musik Kochen (im 2. Halbjahr) Weitere Fächer: Mathe (für FHR) Naturwissenschaften Deutsch Religion Vertiefungsbereich (Bildungsbereich) Naturwissenschaftliche Frühbildung

14 Zeugnis Lernfeld 1-6 Mathe (für FHR) Naturwissenschaften Deutsch
Religion Vertiefungsbereich (Bildungsbereich) Medien Naturwissenschaftlich-technische Bildung

15 Praktika 7 Wochen in der 11 (Kita)
8 Wochen in der 12 (OGS, Jugendhilfe) Berufspraktikum (Einrichtung nach Wahl) In jedem Praktikum gibt es Lehrerbesuche und bestimmte Aufgaben