Uhrzeit Sven Koerber-Abe, 2014.

Präsentation zum Thema: "Uhrzeit Sven Koerber-Abe, 2014."—  Präsentation transkript:

1 Uhrzeit Sven Koerber-Abe, 2014

2 Wie viel Uhr ist es? Wie spät ist es?

3 offiziell 0 – 24 h

4 03:00 Es ist 3 Uhr.

5 17:00 Es ist 17 Uhr.

6 04:20 Es ist 4:20 Uhr. „Es ist 4 Uhr 20.“

7 18:40 Es ist 18:40 Uhr. „Es ist 18 Uhr 40.“

8 inoffiziell 0 – 12 h

9 03:00 Es ist 3.

10 17:00 Es ist 5.

11 02:10 ???

12 02:10 10 nach 2 nach

13 11:07 7 nach 11 nach

14 08:50 10 vor 9 vor +1

15 11:40 20 vor 12 vor +1

16 05:30 halb 6 halb +1

17 10:30 halb 11 halb +1

18 07:25 5 vor halb 8 vor halb +1

19 01:25 5 vor halb 2 vor halb +1

20 08:35 5 nach halb 9 nach halb +1

21 12:35 5 nach halb 1 nach halb +1

22 06:15 Viertel nach 6 Viertel

23 01:15 Viertel nach 1 Viertel

24 03:45 Viertel vor 4

25 09:45 Viertel vor 10

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27 Unterrichts-Vorschlag
Nach dem Erklären der beiden Fragen zur Uhrzeit bei Slide 2 wird ab Slide 3 die „offizielle“ Uhrzeitangabe durchgenommen. Der Lehrer sollte hier erwähnen, dass diese Art der Uhrzeitangabe beispielsweise bei Nachrichtensendungen, offiziellen Terminabsprachen, etc. benutzt wird. Vor allem sollte erwähnt werden, dass hier die Uhrzeit im Bereich von 0 bis 24 angegeben wird. Bei Slide 6 sollte auf den Unterschied in der Schreib- und Leseweise hingewiesen werden, die ähnlich der Preisangaben ist (9,50 €, „9 Euro 50“). Ab Slide 8 wird die „inoffizielle“ Uhrzeitangabe erklärt, die oft in ungezwungenen Situationen, z.B. bei Gesprächen unter Freunden, angewendet wird. Hier sollte schon zu Anfang klar gemacht werden, dass nur der Bereich von 0 bis 12 verwendet wird und dass ab Slide 14 immer die nächste Stunde angegeben werden muss (= „+1“). Bei Slide 18 könnte der Lehrer die Studenten zunächst überlegen lassen, wie man den Bereich von 20 bis 29 Minuten angeben könnte – da diese Angabe eine konsequente Weiterführung der zuvor gelernten Angaben „vor“ und „halb“ ist, könnten einige Lerner selbstständig auf die Antwort kommen. Bei Slide 20 kann ebenso verfahren werden. Falls die Lerner aber nicht selbst auf die Antwort kommen, sollte der Lehrer die Erklärung übernehmen. Bei Slide 22 sollte der Lehrer erklären, dass „Viertel“ eigentlich „¼“ (der vollen Stunde) bedeutet.

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29 Author Sven Koerber-Abe, 2014 http://sven.kir.jp/aot/
Images Slide 1: Clock by BenBois, 2007, Public Domain, Openclipart.org Slide 2: thinkingboy outline by ryanlerch, 2006, Public Domain, Openclipart.org Slide 8: Friends by stephencuyos, 2014, Public Domain, Openclipart.org Slide 12: DIY clock face bytemas, 2011, Public Domain, Openclipart.org Font Liberation Sans Software Libre Office (OpenOffice)