Computerunterstütztes Lernen

Präsentation zum Thema: "Computerunterstütztes Lernen"—  Präsentation transkript:

1 Computerunterstütztes Lernen
Das Programm GUT trainiert Grundlagen der Rechtschreibung.

2 Die Textdeckung Mit den 1000 Wörtern des Grundwortschatzes lassen sich mindestens 80% Textdeckung erreichen. Es bleiben somit höchstens 20% ungedeckt.

3 Zielsetzung Die Arbeit mit einem Grundwortschatz zielt auf das Legen von Grundlagen. Die Grundlagen werden so intensiv geübt, dass sie auch bei rechtschreibschwachen Schülern sicher gespeichert werden. Aufbauend auf der Beherrschung von Grundlagen erfolgt ein Transfer.

4 Zielsetzung Das Setzen konkreter und erreichbarer Ziele steht im Mittelpunkt. Das Lernpensum bleibt im vorliegenden Training überschaubar. Der 'Berg Rechtschreibung' wird in 'kleine Hügel' zerlegt, in 'Hügel', die sich überwinden lassen.

5 Lerninhalte Ein Grundwortschatz muss die häufigsten Wörter enthalten; diese Wörter müssen gleichzeitig die wichtigsten Rechtschreibfälle repräsentieren. Zudem ist die Fehlerträchtigkeit einzelner Wörter zu berücksichtigen.

6 Anlegen einer neuen Klasse und die Schüler eingeben

7 Wortschatz der Klasse zuordnen

8 Diktat auswählen

9 Klassendiktat Nr. 1 Schülerblatt

10 Lehrerblatt ! Die zu überprüfenden Wörter sind eingeklammert.

11 Die Fehlerauswertung wird durch Eingabe Wort, Zahl oder Markierung schnell ermöglicht.

12 Individuelles Diktat mit den Fehlerwörtern

13 Was sind individuelle Diktatlisten
Mit den individuellen Diktatlisten wird nun die Kontrolle des Lernerfolgs ermöglicht. Hierzu speichert das Programm die Fehlwörter der einzelnen Schüler im Hintergrund. Die Wörter werden in die individuelle Diktatlisten übertragen.

14 Individuelle Lernkärtchen werden gedruckt

15 Warum Lernkärtchen Die Schüler schneiden ihre Kärtchen aus.
Der Inhalt wird genau angeschaut. Das Wort wird ins Übungsheft geschrieben und dann kommt es ins erste Fach der Rechtschreibkartei. Die wichtigste Funktion von Gut L ist das Drucken von Lernkärtchen. Mit diesen Lernkärtchen lernen die Schüler die individuell nicht beherrschten Wörter.

16 Individuelle Lernkärtchen zum Üben

17 Fehlerstatistik der Klasse – einzelner Schüler
Die Statistik zeigt, welche Wörter die einzelnen Schüler bisher falsch geschrieben haben Sie können die Ergebnisse der Schüler alphabetisch, nach Wortnummern oder nach Datum sortieren Übersicht über die Fehler der Klasse in allen Klassen gibt es Fehlerfavoriten die Fehler können auf- oder absteigend sortiert angezeigt und ausgedruckt werden

18 Defizite aufspüren durch die Fehlerstatistik

19 Regelbereiche auswählen

20 Wörter zur ausgewählten Regel

21 Danke für Ihre Aufmerksamkeit !!!
Lassen Sie uns jetzt gemeinsam eine Musterklasse anlegen.