Kompetenz erwächst aus Leidenschaft

Präsentation zum Thema: "Kompetenz erwächst aus Leidenschaft"—  Präsentation transkript:

1 Kompetenz erwächst aus Leidenschaft
Vortrag beim NMS-Symposium 2017 28./29. August 2017, St. Johann im Pongau Dr. Philip Streit Institut für Kind, Jugend und Familie Mehr Leidenschaftsbeispiele weniger NA

2 Outline Kompetenz was ist das eigentlich? Was heißt da Leidenschaft?
Drei Modelle für rund um Leidenschaft und Kompetenz Wege zur Kompetenz Begegnung und Resonanz Starke Engagierte LehrerInnen Positivität Resumee

3 Um was geht es? Statt Durchschnitt mit Konzentration auf das Negative, Strafe und Härte außerordentlicher Erfolg und Kompetenz durch Leidenschaft. Die Fakten sind klar Erfolgreicher durch Konzentration auf das, was gerne gemacht wird Wohlbefinden in der Schule durch Positivität. Aber wie kann das gehen?

4 Kompetenz was ist das – Lerner (2007)
Kompetenz ist die Fertigkeit zu adäquater Performance in der Welt. Was kann ich TUN, um Ziele zu erreichen und effektiv zu kommunizieren? Jemand, der kompetent ist, weiß, was er zu tun hat, damit ihr/ihm die Dinge gelingen und so in die Kettenreaktion des Erfolges kommt. Akademische Kompetenz Kognitive Kompetenz Soziale Kompetenz Emotionale Kompetenz Berufliche Kompetenz

5 Was ist Leidenschaft – Bob Vallerand (2016)
Eine Tätigkeit die Du gerne machst, ein integraler Bestandteil von Dir selbst, der zumindest einen Teil Deiner Identität ausmacht. Aktivität wegen Streben nach Autonomie, Verbundenheit, Kompetenz, Auswahl, Bewertung, Internalisierung Harmonische Leidenschaft – Tätigkeit um ihrer selbst willen – ich kann Sie auch zurückstellen Obsessive Leidenschaft – Wenn Du es um etwas mehr machst als nur um der Aktivität willen „Ich muss es tun“ 85% haben moderate Passion (Lesen, Gitarre spielen, sozial) Positive Outcomes der harmonischen Leidenschaft Wohlbefinden Meaning Sinn Gesundheit Performance Beitrag

6 Drei Modelle für Kompetenz aus Leidenschaft
Das PYD Modell des Richard Lerner (2007) Das PERMA Modell des Martin Seligman (2011) Das Modell der Neuen Autorität von Omer und Streit (2016)

7 Chance statt Krise Ein Modell positiver Jugendentwicklung (Lerner, J
Chance statt Krise Ein Modell positiver Jugendentwicklung (Lerner, J., Lerner, R. 2005, 2013) Fürsorge Charakter Verbindung Vertrauen Kompetenz Individuelle Stärken Beitrag PYD Beispiele für Kompetenz Lerner Football Reduziertes Risikoverhalten Umweltbe-dingungen Verantwortung zumuten Kompetenzen fördern Beziehung erhalten

8 Positiv statt negativ- pulled by the future
PERMA- MODELL (Seligman, 2011) Positive Emotionen: Positive Emotionen sind wichtig für unser Wohlbefinden. Glückliche Menschen blicken gern auf ihre Vergangenheit zurück, hoffnungsvoll in die Zukunft und genießen die Gegenwart. Engagement: Wenn wir uns auf jene Dinge fokussieren, die wir voll und ganz genießen und die uns wichtig sind, können wir im Moment aufgehen und kommen in einen Zustand der als Flow bekannt ist. Beziehungen: Jeder braucht jemanden. Wir erhöhen unser Wohlbefinden und teilen es mit anderen, indem wir enge Beziehungen mit Menschen in unserer Umgebung aufbauen- Familie, Freunde, Arbeitskollegen, Nachbarn. Sinn: Wenn wir Zeit für etwas aufwenden, dass größer ist als wir selbst, wachsen wir über uns hinaus. Zum Beispiel für einen religiösen Glauben, Familie, Gemeinschaftsarbeit, Politik, berufliches Ziel… Erfolg: Jeder braucht Erfolge. Um Wohlbefinden und Glück zu erreichen, müssen wir im Stande sein, unsere bereits erzielten Erfolge im Leben zu sehen und uns zu sagen: „Ich habe es geschafft, ich habe es gut geschafft“

9 Neue Autorität Das Geheimnis starker LehrerInnen
Struktur Präsenz Deeskalation Unterstützung Stärke und Zuverlässigkeit Stärken stärken Wiedergut-machung Widerstand

10 Schlüsse für Kompetenz und außergewöhnlichen Erfolg
PYD setzt den Rahmen für gelingende Entwicklung (nicht nur) von Kindern und Jugendlichen PERMA zeigt Wege des Aufblühens für Kinder, Jugendliche und Erwachsene NA macht (nicht nur) Erwachsene stark und souverän PYD, PERMA, NA als Basis von Leidenschaft Leidenschaft führt zum Aufblühen zur Kompetenz Aufblühen ist der Schlüssel zu außerordentlichem Erfolg

11 Praktische Wege zur Kompetenz durch Leidenschaft

12 Beziehung durch Resonanz
Schule Begegnet Inspiriert Begeistert Beziehung durch Resonanz

13 Begegne wertschätzend
Beziehung Begegne wertschätzend Positiv begegnen: Kind in seinem So-Sein akzeptieren, auch die Eltern Positive Resonanz herstellen als Rückhalt für Entfaltung Braucht: Wertschätzung, Achtsamkeit, Empathie, Compassion Werkzeuge - Three Blessings - Daily hug of love (Das tägliche „Lieberl“) - Acts of kindness - Fürsorge - Dankbarkeit - Die guten Dinge bemerken - „Neugierig“ sein - Gemeinsam etwas tun (love what he/she loves) Mayer thomas

14 Starke LehrerInnen Struktur Präsenz Deeskalation Unterstützung
Widerstand Neue Autorität

15 Mach die Regeln Schule braucht klare Abläufe
Struktur Mach die Regeln Schule braucht klare Abläufe Schule braucht, Kontinuität, Regelmäßigkeit, Verbindlichkeit Der Rahmen als Basis der Entfaltung Wer die Regeln nicht macht, dem werden sie gemacht Mayer thomas

16 Sei präsent und wachsam
Struktur Präsenz Sei präsent und wachsam Präsenz ist: Selbstwirksamkeit, Vertrauen, Zumuten Präsenz ist physisch-sozial-emotional-internal-systemisch und ergibt Präsenz im Kopf Wir sind da und bleiben da. Wir lassen uns nicht vertreiben. Das ist unsere Pflicht. Wir wollen unseren Job gut machen. Wachsame Sorge ist: Aufmerksamkeit und Reaktionsbereitschaft - weit: Gespräch - eng: Befragung - Gefahr: einseitige Maßnahme Der harter plankenauer was sich da tut thomas

17 Schaffe Netzwerke der Unterstützung
Unterstützung gibt Sicherheit, Gelassenheit und Flexibilität und schafft Transparenz Unterstützung ist der Schlüssel zur Stärke für einen „good job“ Unterstützung entwickelt sich Unterstützung ist freiwillig Formen der Unterstützung: Helferin, Vermittler, Begleitperson… Unterstützung übergibt Verantwortung und mutet zu Begleitgremium als institutionalisierte Form Wir bitten um Unterstützung Sinnhaft vernetzen paßgenau statt heerschar paßgenau

18 Bleib cool in kritischen Momenten
Deeskalation Bleib cool in kritischen Momenten ACR – Reagiere aktiv konstruktiv Verzögerte Reaktion „Be Columbo“ Wir-Kommunikation Mentalize Humor Verwende Mind Sight Techniken Connect to redirect Name it to tame it Beschäftige das Großhirn Deines Kindes Make confusion then work Rothschild Refuse Haiti Flüchtling

19 Widerstehe anstatt zu strafen
Widerstand Widerstehe anstatt zu strafen Erhält und vertieft wertschätzende Beziehung Benennt und wendet sich gegen das Verhalten das Sorge macht Zeige die Rote Linie auf Ankündigung als Manifest und Mittel zur Stärkung kollegialer Entschlossenheit Telefonrunden, Transparenz, Nachgehen Sit In und SMS Einseitige Maßnahmen als Unterstützung im Rahmen der Pflichterfüllung Dämonisiere nicht – Vermeide Denkfallen – ACR – Gesten der Versöhnung

20 Beispiel eines Ankündigungsbriefs
Liebe(r) XY! Wir sind deine LehrerInnen. Wir schätzen dich sehr als Mitglied unserer Schule. Wir sind für Dich da. Uns macht jedoch Sorgen, dass du…. Wir haben beschlossen, dagegen Widerstand zu leisten. Wir werden uns deinem Verhalten widersetzen und uns Hilfe holen, damit wir unseren Job gut machen werden. Deine LehrerInnen

21 Fördere Wiedergutmachung
Intensiviert und wendet Beziehung Ausgleich und Versöhnung statt Strafe und Härte Steigert eigene Souveränität, erhöht Wertschätzung, erleichtert Umgang mit eigenen Fehlern Forciert Potentiale Löst Schuld, Scham und Schande auf Stellt soziale Ehre wieder her Die perfekte Überraschung Das Projekt, das größer ist als Du selbst Prosoziale Aktivitäten FUAs als Wiedergutmachung Rattinger

22 Außerordentlicher Erfolg
Vorrang für Positivität und positives Klima Stärken stärken Positive Kommunikation, Kooperation Sinn Everest Ziele Dynamic Mindset Bemerke den kleinen Erfolg

23 Priortizing Positivity
Positivität und positives Klima Priortizing Positivity Genieße den kleinen Erfolg Sei offen Praktiziere Compassion Sei neugierig Sei dankbar Sei lieb Sei für den anderen da Feiere das Glück des anderen Sei wertschätzend FUAs als Wiedergutmachung Rattinger

24 Stärken stärken stärkt
Einige Möglichkeiten: Finde und nutze Deine charakteristischen Stärken  (VIA Youth) Kreiere Dein Bestes Selbst Positive Einführung Stärkenklassenbuch Das Plakatspiel

25 Effektive Beziehungen und Kompetenz durch ACR
Positive Kommunikation Effektive Beziehungen und Kompetenz durch ACR Übung: Bitte versuche Sie einem Gesprächspartner/einer Gesprächspartnerin ein aktiv-konstruktives Gespräch über die NMS Tage zu führen

26 Sinn gebiert Kompetenz
Sinn ist ein Grundbestandteil positiver menschlicher Entwicklung, ein menschliches Grundbedürfnis Sinn durch zu etwas gehören und etwas dienen was wir als größer als unser Ich einschätzen Sinn durch sozialen Beitrag Sinn durch Bedeutung Sinn durch Zugehörigkeit Projekte, Teams, Patenschaften

27 Everestziele (Cameron 2013)
Beschreiben eine positive Abweichung Lohnen sich Unterstützen Potential Stellen einen sozialen Beitrag dar Tragen nachhaltig zu einer positiven Energetisierung bei Admont in Musik alles Sehr gut

28 Das Mindset entscheidet
Erfolg Das Mindset entscheidet GRIT ist das Geheimnis des Erfolges und der Kompetenz Static Mindset friert ein Dynamic Mindset befügelt Give time for Mind Wandering Üben, Üben, Üben im Flow

29 So entsteht außerordentlicher Erfolg Schritt für Schritt!
Resümee Schulen, in denen Kompetenz durch Leidenschaft entsteht begegnen, inspirieren, begeistern haben starke, engagierte LehrerInnen und pflegen Positivität So entsteht außerordentlicher Erfolg Schritt für Schritt!

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32 Kontakt DR. PHILIP STREIT Institut für Kind, Jugend und Familie
Moserhofgasse 42 8010 Graz Tel.: 0316/774344 Mob.: 0699/ Links: Institut für Positive Psychologie und Mental Coaching Walter-Goldschmidt-Gasse Graz