Klinisch-psychologische Sprachbehandlung innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen.

Präsentation zum Thema: "Klinisch-psychologische Sprachbehandlung innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen."—  Präsentation transkript:

1 Klinisch-psychologische Sprachbehandlung innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen Mag. Christina Kummer, Mag. Claudia Brunner, Dr. Esther Blassnig, Prim. Georg Spiel

2 Klinisch-psychologische Sprachbehandlung
Inhalt Einleitung Behandlung von Kindern mit Sprech- und Sprachauffälligkeiten – ein multidimensionales Geschehen Klinisch-psychologische Sprachbehandlung Interdisziplinäres Behandlungskonzept / Sprachgruppe „Plappergei“

3 Interdisziplinäres Vorgehen hinsichtlich:
Einleitung Interdisziplinäres Vorgehen hinsichtlich: des diagnostischen Prozesses und der Behandlung Medizin Psychologie Logopädie weitere Professionen

4 Sprachheil-pädagogik
Multidisziplinäre Sprachbehandlung Logopädie SES + Auffälligkeiten in der Artikulation Psychologie SES + Auffälligkeiten in der kognitiven, sozial-emotionalen Entwicklung Sprachheil-pädagogik Subtile SES + singuläre Aussprachefehler

5 Klinisch-psychologische Sprachbehandlung

6 Diagnosegeleitetes Vorgehen
Säule Kind Diagnosegeleitetes Vorgehen Einbezug der sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung des Kindes Einbezug sonstiger Belastungsfaktoren Methoden Verhaltenstherapeutische Elemente Lerntheoretische Elemente Ressourcenaktivierung

7 Sprach- und Sprechfreude wecken Sprechmotivation erhöhen
Säule Kind Ziele Sprach- und Sprechfreude wecken Sprechmotivation erhöhen Positives sprachliches Bewusstsein Copingstrategien erlernen Sprache als positive Kommunikation erleben Sprachliche Fähigkeiten erweitern (Wortschatz, Grammatik, Sprachgedächtnis, Verständnis,…)

8 Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Anamnese und Befundbewältigung
Säule Familie Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Anamnese und Befundbewältigung Methoden Psychoedukation Verhaltenstrainings für Eltern Eltern-Kind Therapieeinheiten Einbezug des sozialen, emotionalen Umfeldes

9 Sensibilisierung für die Schwächen der Kinder
Säule Familie Ziele Sensibilisierung für die Schwächen der Kinder Realistische Einschätzung erreichen Entlastung der Eltern Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion Eltern als „Co-Therapeuten“ Aufarbeitung von familiären Konflikten

10 Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Außenanamnesen
Säule Umwelt Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Außenanamnesen Einbezug des Helfersystems (Kindergärten, Schulen, Hort, funktionelle Therapeuten,…)

11 Koordination des Helfersystems Begleitung in neue Entwicklungsstufen
Säule Umwelt Methoden Helferkonferenzen Psychoedukation Koordination des Helfersystems Begleitung in neue Entwicklungsstufen Verlaufsbesprechungen

12 Klärung der Ressourcen der Umwelt Toleranz aufbauen
Säule Umwelt Ziele Klärung der Ressourcen der Umwelt Toleranz aufbauen Bewussten Umgang erzielen Weitere Unterstützungsmaßnahmen einleiten Vermittlung zwischen Familie und Umwelt, Verbesserung der Interaktion

13 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Ziele Steigerung der Sprachmotivation und Sprechfreude Aufbau von sprachlichem Selbstbewusstsein Förderung der kindlichen Sprachkompetenzen Zielgruppe Kinder mit Sprachdefiziten und sozial-emotionalen Auffälligkeiten

14 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Gruppenzusammenstellung Homogenitätsprinzip Geschlossenheit der Gruppe max. 6 TeilnehmerInnen Interdisziplinärer Ansatz Therapieablauf: 10 Einheiten (á 90 Minuten)

15 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Methoden Spielerische Vermittlung therapierelevanter Schwerpunkte Verhaltenstherapeutische Elemente (Token Economy-System, Lernen am Modell) Jokersystem: „Wir helfen einander“ Rollenspiele Hausübungen Einbezug der Eltern

16 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Beginn der Therapieeinheit Besprechung der Hausübung Aufträge für zu Hause: Bsp.: Bildung von Wortketten, Zuordnung von Begriffen zu Wortfamilien, Erarbeitung von Unsinnsätzen, Erarbeitung von Bildgeschichten Umsetzung in der Therapie: Gemeinsames Besprechen, Berichtigen und Erweitern

17 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Hauptteil der Therapieeinheit Schwerpunkte Förderung der expressiven Sprachkompetenzen, des Satzgedächtnisses & der sozial-kommunikativen Fertigkeiten Umsetzung Bsp.: Memory Obst- und Gemüsesorten; Pluralmarkierung: „-n“ Bsp.: Activity Kinder Worterkennung, Satzbildung & Satzreproduktion

18 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Abschluss der Therapieeinheit Hausübungsbesprechung für die kommende Einheit Feedbackrunde (kindliche Zufriedenheits-einschätzungen) Einlösen der Bonuspunkte (Token Economy-System) Sammlung von 5 Punkten → kleines Geschenk Sammlung von 10 Punkten → großes Geschenk

19 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Elternabende Ablauf 3 Treffen (zu Beginn, während und am Ende der Gruppenbehandlung) Ziele „Moderierte Selbsthilfegruppe“ Psychoedukation

20 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Elternabende Methoden „Moderierte Selbsthilfegruppen“ Ressourcenarbeit: Bewusstmachung und Aktivierung der elterlichen Kompetenzen Bestärkung des elterlichen Handelns Einbezug intrafamiliärer, sozialer oder anderer Schwierigkeiten Aufzeigen zusätzlicher Unterstützungs-möglichkeiten

21 Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe „Plappergei“
Elternabende Methoden Psychoedukation Aufklärungsarbeit hinsichtlich des Störungsbildes Tipps zur Gestaltung einer sprachfördernden Umwelt Vermittlung von Sprachlehrstrategien Anregungen zu sprachfördernden Spielen

22 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!