KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE IN WIEN www.kphvie.at VIDEOKASUISTIK Neuer Weg des Lernens in der Hochschuldidaktik? Peter GLATZ.

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1 KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE IN WIEN www.kphvie.at VIDEOKASUISTIK Neuer Weg des Lernens in der Hochschuldidaktik? Peter GLATZ

2 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 Fallarbeit und Video Ausbildung reflexiver Mechanismen Einsatz von Videosequenzen Intention: Erkenntnisgewinn, fallbezogenes Herstellen von Theoriebezügen

3 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 Formen der Anwendung 1. Problemorientiertes Lernen 2. Interpretation 3. Reflexion

4 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 1. Problemorientiertes Lernen Rahmen: - Erwartung, Hypothese (Abduktion) - operationalisierbare Konsequenzen (Deduktion) - Evaluation (Induktion) Beispiel: Video + unterrichtsprakt. Experiment

5 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 2. Interpretation Rahmen: - Erwartung - Irritationen - szenische Rekonstruktion - theoretische Systematisierung - alternative Deutungsversuche - systematisierende Darstellung der Int. Beispiel: Interpretation Kurzvideo ASO

6 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 3. Reflexion Rahmen: - professionelles Handeln - theoriegestützte Reflexion - Verbindung theoret. Orientierungswissen mit videografierter Praxissituation Beispiel: Video + Modell Subj. Relevanz

7 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 Entwicklungsschritte Aufbau einer Sammlung von videografierten Fällen (Videoarchiv) Weiterentwicklung einer videobasierten fallorientierten Didaktik empirische Forschung im Bereich der Videokasuistik zur Überprüfung fallorientierter Methoden

8 GLATZ | VIDEOKASUISTIK | 11. 04. 2008 Hans Belting (Medientheoretiker) Der Mensch ist ein Ort der Bilder