GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.

Präsentation zum Thema: "GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH."—  Präsentation transkript:

1 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Spielkreis 10/11

2 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Thema: Große und kleine grüne Frösche im blauen Teich Spielkreistage waren am: , , Lied: „Mm macht der grüne Frosch im Teich“ (siehe Liedtext) Spielkreis 10/11

3 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Basale Förderinhalte, wie Förderung der vestibulären Wahrnehmung durch Schaukeln in der Decke. Förderung der kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten durch den Einsatz eines Big-Mack (Sprachausgabegerät). Förderung der auditiven Wahrnehmung durch: Instrumente, Gesang, Geräusche. Förderung der Körperwahrnehmung durch vibrierenden Frosch an Armen+ Beinen , Bauch und Rücken. Förderung der kinästetischen Wahrnehmung durch verschiedene Körperpositionen. Förderung der olfaktorischen Wahrnehmung durch Förderung des Schmeckens durch: Brezel und Früchte- quark. Förderung der taktilen Wahrnehmung durch z.B. verschiedenen Spielmaterialien, Stoff, Luftmatratze. Spielkreis 10/11

4 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Der Spielkries beginnt immer damit, dass die Kinder die Streichholzschachtel schüttelt und die beiden Kerzen angezündet werden. Dann folgt das Begrüßungslied „Halli , hallo – schön das du da bist…“ Spielkreis 10/11

5 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Zum Frühstück gibt es für Jannick Früchtequark … … und für Emelie Brezel. Spielkreis 10/11

6 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Das Lied vom Frosch M m (Zunge raus stecken ) macht der grüne Frosch im Teich – m m (Zunge ...) macht der grüne Frosch, mm (Zunge …) macht der grüne Frosch im Teich - anstatt quack quack quack quack (Hand –Daumen – Bewegung). Und die Fische schwimmen schubidubidu (Hände machen Wellenbewegung) , und die Fische schwimmen schubidibidu (Hände …) und der kleine grüne Frosch macht immer m m m m m m (Zunge ….) Spielkreis 10/11

7 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Emelei drückt ihren Big-Mack und die Erwachsenen singen dazu das Lied vom Frosch. Das Lied wird durch entsprechende Gesten, Mimik und Handlungen begleitet. Emelie und Jannick beobachten den roten Fisch, der schubidubidu macht. Spielkreis 10/11

8 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Emelies Fisch macht auch schubidubidu. Jannick spürt den vibrierenden Frosch am Körper. Spielkreis 10/11

9 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Emelie beobachtet gerne Gesichter. Sie greift auch gerne in die langen Haare von Frau Arnold. Frau Pfeiffer singt das Fröschelied und steckt ihre Zunge „vorbildlich“ heraus – so wie es die Frösche tun. Spielkreis 10/11

10 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Jannick spürt gerne wenn es vibriert. Spielkreis 10/11

11 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Emelie räumt den Eimer mit blauen Bällen aus und wieder ein. Ihre Mama unterstützt sie dabei - wenn nötig. Gezieltes Ein-und Ausräumen will gelernt sein. Emelie macht es schon ganz gut. Spielkreis 10/11

12 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Emelie erkundet den Eimer auf ihre Weise- warum nicht. Hinterher muss er auf jeden Fall wieder eingeräumt werden, erst dann ist das Spiel damit zu Ende. Spielkreis 10/11

13 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Jannick liegt in Bauchlage auf der Luftmatratze. Er kippt nach rechts und rollt sich über die Seite von der Matratze runter und liegt unten auf dem Boden. Das grüne Tuch geht auch mit. In Rückenlage kann man auch gut Spielen. Hier spielen wir das Versteckspiel: „Wo ist denn der Jannick ? ….“ Spielkreis 10/11

14 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Der Frosch vibriert am Arm entlang. Jannick ist ganz aufmerksam. Jannick liegt gerne in Bauchlage. Auf einer Luftmatratze zu liegen ist etwas Neues. Spielkreis 10/11

15 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
Jannick erspürt die Materialien, die in den bunten Löchern der Luftmatratze versteckt sind. Spielkreis 10/11

16 GRÜNER FROSCH UND BLAUER TEICH.
„Hin und her, hin und her fällt Emelie und Jannick gar nicht schwer. Kleiner Frosch und großer Bär , einmal hin und einmal her“ Der Vers wird im Rhythmus der langsamen Schaukelbewegungen gesprochen. Danach wird das Kind langsam abgelegt und gefragt „Willst du nochmal?“ Sobald eine mimische oder gestische oder akustische Reaktion kommt, wird noch einmal geschaukelt. Spielkreis 10/11