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Didaktik I / 2008 Konzept von Michael Seeger
18. Sitzung ( ) Themen: - WIEDERHOLUNG - SCHREIBEN Vorbereitung für Klausur: Fragen Feldmethode (82) >>
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offene Sätze (Aufg. 46 S. 62) [83]
formulieren Sie 3 weitere offene Sätze mit Hilfe des „Er hat - Paradigmas“
![offene Sätze (Aufg. 46 S. 62) [83]](http://slideplayer.org/slide/12887388/78/images/2/offene+S%C3%A4tze+%28Aufg.+46+S.+62%29+%5B83%5D.jpg "formulieren Sie 3 weitere offene Sätze mit Hilfe des „Er hat - Paradigmas")
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durch Konnektoren adverbiale Beziehungen herstellen [84]
Er geht (nicht) spazieren. Es regnet. Er geht (nicht) zur Schule. Er ist krank. Ich freue mich (nicht). Ich habe Erfolg. Wir müssen arbeiten. Sie faulenzen. >> Er hat – Paradigma“ Muntermacher: energizer [85]
![durch Konnektoren adverbiale Beziehungen herstellen [84]](http://slideplayer.org/slide/12887388/78/images/3/durch+Konnektoren+adverbiale+Beziehungen+herstellen+%5B84%5D.jpg "Er geht (nicht) spazieren. Es regnet. Er geht (nicht) zur Schule. Er ist krank. Ich freue mich (nicht). Ich habe Erfolg. Wir müssen arbeiten. Sie faulenzen. >> Er hat – Paradigma Muntermacher: energizer [85]")
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Maßnahmen, die das Schreiben fördern
S. 52 Bienenkorb: Suchen Sie sich einen Vorschlag aus und stellen Sie ich der Gruppe vor.
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Wodurch lernt man Schreiben???
Input-Hypothese (Krashen) Schwimmen lernt man durch Schwimmen. Unterrichten durch Unterrichten. Schreiben durch ..... Lesen!
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[86] Arbeit mit Satzkarten S. 69 ff
Thema Ausreden: Einzelsätze – Kausalsätze mit „weil“ PA: Austausch der Antwortkarten „Warum bin ich zu spät zur Schule gekommen?“ etc.
![[86] Arbeit mit Satzkarten S. 69 ff](http://slideplayer.org/slide/12887388/78/images/6/%5B86%5D+Arbeit+mit+Satzkarten+S.+69+ff.jpg "Thema Ausreden: Einzelsätze – Kausalsätze mit „weil PA: Austausch der Antwortkarten. „Warum bin ich zu spät zur Schule gekommen etc.")
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Befragung zu „Begegnungen“ >>
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