CSG Methodenkompetenz: Beispiel-Präsentation

Präsentation zum Thema: "CSG Methodenkompetenz: Beispiel-Präsentation"—  Präsentation transkript:

1 CSG Methodenkompetenz: Beispiel-Präsentation
Intelligenz CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz

2 Intelligenz definieren und testen
Was können höher Intelligente besser? Muster erkennen Schlussfolgerndes Denken Zusammenhänge erkennen Begriffe zuordnen CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz

3 Was können besonders intelligente Menschen besser?
Wissen schneller abrufen Info im Arbeitsgedächtnis speichern irrelevante Informationen hemmen Ziele wechseln, wenn nötig Handlungsalternativen schneller abwägen Elsbeth Stern, Aljoscha Neubauer: Intelligenz. Große Unterschiede und ihre Folgen. – DVA, München 2013 (S ): „Im Allgemeinen sind intelligente Menschen weniger intelligenten in folgenden Aspekten überlegen: in der Geschwindigkeit, mit der sie benötigtes Wissen aus dem Gedächtnis abrufen, in der Menge an Information, die sie in ihrem Arbeitsgedächtnis speichern können, in der Fähigkeit, irrelevante Informationen zu hemmen und dafür zu sor- gen, dass das Arbeitsgedächtnis nicht blockiert wird, in der Fähigkeit, Ziele zu wechseln, wenn es die übergeordnete Anforde- rung verlangt, in der Geschwindigkeit, mit der Handlungsalternativen gegeneinander abgewogen werden.“ Sie können sich schneller als andere an etwas erinnern, was sie einmal gelernt haben. Sie merken sich in kurzer Zeit mehr als andere Kinder (jedenfalls wenn sie sich für etwas interessieren). Sie können gut über etwas nachdenken und dabei nicht an etwas denken, was jetzt nicht dazu passt. Sie wissen schneller, worauf es ankommt, wenn sie eine schwierige Aufgabe lösen wollen. Sie sehen schneller als andere Kinder, was man tun könnte, wenn es ein Problem gibt. CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz

4 Test: Muster erkennen In einer Kiste sind vier Förmchen. Eines fehlt noch, das liegt im Sandkasten. Im Sandkasten liegen aber auch andere Förmchen, die nicht in die Kiste gehören. Lösung: Das Fünfeck gehört noch in die Kiste. Alle Förmchen in der Kiste haben Ecken. Die anderen Förmchen im Sandkasten haben keine Ecken. Welches Förmchen passt auch in die Kiste? CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz

5 Test: Schlussfolgerndes Denken
Wie heißt die nächste Zahl in der Reihe? ? ? ? Lösung: Das sind Primzahlen, die nächste ist die 11. Lösung: 256 mal 4, also 1024. Lösungsweg: abwechselnd plus drei und minus eins. CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz

6 Test: Zusammenhänge erkennen
Sara packt ihre Tasche, weil sie mit ihrer Freundin zum Sport verabredet ist. T-Shirt, Sporthose, Sportschuhe mit weißer Sohle und Knieschützer sind schon in der Tasche. Was packt Sara noch ein? a) Schlittschuhe b) Reitgerte c) Taucherbrille d) Wasserflasche e) Wasserfarben Lösung: d) Wahrscheinlich spielt Sara Volleyball. Alles andere braucht man da nicht. CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation

7 Test: Begriffe zuordnen
Welche beiden Wörter gehören zusammen? Baum, Katze, Wolke, Rosen, Gummistiefel. Lösung: Baum und Rosen, das sind nämlich beides Pflanzen. CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz

8 Intelligenz ist messbar
Intelligenz hat wenig zu tun mit Schulnoten. Messung: Wie gut im Vergleich zu andern? Wer sich selbst kennt, versteht sich besser. Intelligenz im Alltag: Mehr denken, mehr fühlen, mehr wahrnehmen. CSG Methodenkompetenz: Beispielpräsentation Intelligenz