COMPREHENSION ECRITE Es war… Berlin 3ème LV1

Präsentation zum Thema: "COMPREHENSION ECRITE Es war… Berlin 3ème LV1"—  Präsentation transkript:

1 COMPREHENSION ECRITE Es war… Berlin 3ème LV1
EPI Culture et création artistique E.E. Rédiger une définition de la « Ostalgie » (// prg Histoire)

2 « getrennt und wieder vereint » (Spontan 4)

3 Découvrir l’histoire de l’Allemagne à partir de 1945 à travers des textes courts:
Reconstituer une frise chronologique (E.E. + E.O.) les CCTemps (date, année…. ) le PASSIF prétérit Présenter un événement historique en quelques phrases-clés (+ 3 questions)

4 Eine chronologische Reihenfolge

5 Deutsche Geschichte – Défivoc
-r Krieg  -r Zweite Weltkrieg  -r Kalte Krieg -e Alliierten - e Luftbrücke ( die Berliner Blockade) -e Mauer  eine Mauer wurde gebaut ( der Eiserne Vorhang)  Familien trennen/ die Stadt in Teilen trennen  die Mauer wurde abgerissen - r Todesstreifen -r Bürger (-)/ -e Bürgerin(nen) - fliehen (nach + Pays, ville/ in + regime polit.) - Berlin= -e Hauptstadt - e Grenze(n) zwischen + Dat - e Demonstration: demonstrieren -e Regierung(en) - e Zone  -e Ostzone/ -e Westzone  -e Besatzungszone (n) - r Staat  -e Stadt - e Teilung - teilen - e Wiedervereinigung - ein Land vereinigen  Westberlin (die Westberliner, die Wessis) Im Westen Der Westblock - e BRD (Bundesrepublik Deutschland)  OstBerlin (die Ostberliner, die Ossis) Im Osten Der Ostblock -e DDR (Deutsche Demokratische Republik)

6 « Wir sind wir » (EPI)  Culture et création artistique: « L’art et la littérature témoins de leur époque » Exposés + questions sur l’histoire allemande Ecoute de la chanson + texte: Travail avec les images du clip : à associer aux événements historiques de l’Allemagne depuis 1945  reprise des événements avec le passif  lien avec l’intervention de ….. (Berlin Noël)

7 Geschichten zum Thema Individuelle Arbeit: Lesen + Arbeitsblatt (THINK) « geteilte Meinungen » (-) « So sehen wir das » (+/-) « Let’s talk about Berlin » (++) Teamarbeit (Gruppe A: Text 1/ Gruppe B: Text 2/ Gruppe C: Text 3…) (PAIR) Das Leben in der DDR Seine Kenntnisse teilen (Ilot: Text 1, Text 2, Text 3) (SHARE) Vorteile und Nachteile

8 « geteilte Meinungen » Arbeitsblatt 2A
Claudia macht ein Praktikum in Berlin und sie wird bei den Jägers wohnen. Sie ist gerade zu ihrem Haus angekommen Lies den Dialog noch einmal und finde Informationen über die Lebensbedingungen der DDR-Bürger und Bürgerinnen heraus ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wer vermisst die DDR ? Wer vermisst sie nicht ? Begründe deine Meinung (Zitat aus dem Text)

9 Arbeitsblatt 2B Was sagen die 3 Teenagers zu folgenden Themen? Sind es positive (+) oder negative (-) Aussagen? Mach dir Notizen:

10 „Let’s talk about Berlin“ - Arbeitsblatt 2 C
Lies den Comic von Mawil und A- Kreuze die richtige Antwort an Mawil ist  in der DDR geboren.  in der BRD geboren. Mawil wollte  Medizin studieren.  Kunst studieren.  Jura studieren. Wie alt war Mawil, als die Mauer gefallen ist?  13  15  17 B- Die Mauer ist gefallen. Es gibt aber viele Vorteile und viele Nachteile. Welche? Vorteile Nachteile ………………………………………… …………………………………………………………………………………… C- Complète ton tableau en insérant les points suivants : Keine Reisefreiheit/ eine perfekte Welt für ein Kind/ die Arbeitslosigkeit/ der Kapitalismus/ die Handystrahlung/ das Aufkaufen der ganzen Stadt/  viele internationale Freunde

11 Deine MISSION:  Dank deiner Kenntnisse über die Lebensbedingungen in der DDR verfasse eine Definition des Worts „OSTALGIE“. (Erinnere dich an alle Dokumente, die wir bearbeitet haben) Pour réussir ta mission, tu dois: Employer des CCTemps Utiliser des subordonnées temporelles Ecrire ton texte au passé (utiliser le passif) Utiliser le GVRelatif Faire attention à la place du verbe conjugué