= (Gewaltfreie Konfliktlösung)

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1 = (Gewaltfreie Konfliktlösung)
GeKo ® ® copyright Kislinger/Schieche = (Gewaltfreie Konfliktlösung) an der Volksschule Zell an der Pram

2 GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung
Einleitung Beweggründe: Schwierigkeiten der Schüler/innen sich selbst zu kennen eigene Gefühle zu verbalisieren positiven Kontakt anzubahnen sich in eine Gruppe einzufügen sozial kompetentes Verhalten anzuwenden Ziele: Entwicklung und Erweiterung von Sozialkompetenz Stärkung des Selbstbewusstseins Erlernen neuer Konfliktlösungsmuster im Sinne einer Gewaltprävention Verbesserung des Schulklimas GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

3 GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung
Projektaufbau Umsetzung: fächerübergreifend- Deutsch/ Sachunterricht Arbeitssitzungen mit den Eltern Unterstützung der Vorbereitung der Einheiten Klasse 3: zwei Einheiten im Monat Klasse 4: UÜ Geko Hintergrund: offenes prozessorientiertes Unterrichtsangebot Schwerpunkt der Arbeit aller Schulpartner Plan, Ressourcen und Kompetenzen der Eltern mit einzubeziehen GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

4 Jahresplanung für Kinder und Eltern
September: Besprechung und Planung; Sonnenblumenwerkstatt Oktober: Haustierwerkstatt November: Autowerkstatt Dezember: Herzwerkstatt Jänner: Magnetwerkstatt Februar: Berg- und Stein-werkstatt März: Schlangenwerkstatt April: Traktorwerkstatt Mai: Baumwerkstatt Juni: Mond- und Planeten-werkstatt _____GeKo_____ GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

5 GeKo Hauptaugenmerk der pädagogischen Arbeit liegt in den 3 Komponenten:
Eigenwahrnehmung- Selbstvertrauen- ICH Fremdwahrnehmung- Kooperation- DU Soziale Verantwortlichkeit- WIR

6 Gliederung des Projektes in 5 Teile
3. Klasse als Teil des Sachunterrichtes A- Körperarbeit B- Gefühlsarbeit C- Gemeinschaftsarbeit 4. Klasse als Unverbindliche Übung D- Streitschlichterausbildung E- Reflexion der Arbeit und Klassenarbeit

7 A- Körperarbeit- ICH Verantwortung für sich entwickeln
als Basis für soziale Verantwortung 2 Übungsreihen: GeKo_01: Wahrnehmung von Spannungs- und Entspannungszuständen des Körpers GeKo_02: Ruhe und Bewegung: Das Wechselspiel erleben und damit umgehen lernen GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

8 Übungsreihe- GeKo_01: Eigenwahrnehmung; Spannung/ Entspannung
Besprechung und Einteilung der Kinder RAUMZUTEILUNG Uhr 1. Einheit Uhr 2. Einheit Uhr 3. Einheit Uhr Am nächsten Tag: Plenum Kinder/ LehrerInnen GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

9 1.Einheit: Entspannung/ Spannung mit Hilfe einer Zeitung
Eingangsphase: Klauspiel:Jede(r) steht mit einem Fuß auf einem Zeitungsblatt und bewegt sich „Roller fahrend“ durch den Raum. Eine FängerIn, später mehrere, versuchen nun, die Zeitungen der anderen abzutreten. Wer keinen „Roller“ mehr hat, wird auch zur Fängerin. Samurai: Der Samurai in der Mitte des Kreises hat ein großes Schwert aus einer gerollten Zeitung. Wenn er sich im Kreis dreht und das Schwert in Kopfhöhe führt, dann müssen sich alle ducken. Wenn er sein Schwert in Kniehöhe führt, dann müssen alle blitzartig springen. Wer gerade das Falsche macht, tauscht mit dem Samurai in der Mitte Platz. (mit Verneigung und Kampfschrei) Experimentierphase: Zeitungsblätter bearbeiten – damit experimentieren: zerknüllen, reißen, damit bewegen, balancieren,… Papierknödel weit schießen, durch den Raum oder in ein Ziel Schlange: aus einem Zeitungsblatt soll eine möglichst lange Schlange gerissen werden Papierwand: Seil durch Raum spannen, aus Zeitungsblätter Papierwand machen, wo alle durchlaufen können Entspannungs- und Reflexionsphase: Papierbad nehmen: In einer Kiste, mit Papier baden oder duschen GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

10 Entspannungs- und Reflexionsphase:
Mögliche Fragen: Was ist dir aufgefallen? Wie ist es dir bei der Übung ergangen? Was hat dir besonders gut getan? Was hat dir nicht gefallen? Wobei hast du dir schwer getan? Was hast du bei den anderen wahrgenommen? (kritisch in der Sache, wertschätzend in der Form) Hast du ähnliche Situationen schon erlebt? (möglichst persönlichkeits- und klassenbezogen bleiben) GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

11 GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung
B- Gefühlsarbeit- DU Verantwortung für sich übernehmen, indem Gefühle bei sich und anderen wahrgenommen werden 2 Übungsreihen: GeKo_03: Selbstwahrnehmung: Spiele zur Wahrnehmungsschulung und zur Steigerung des Selbstwertes GeKo_04: Gefühle: verschiedene Gefühle bei sich wahrnehmen, verbalisieren und auch bei anderen erkennen GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

12 C- Gemeinschaftsarbeit- WIR
Verantwortung für die Gemeinschaft übernehmen, indem Impulse und Gefühle sozial verträglich gelebt werden können 3 Übungsreihen: GeKo_05: Umgang mit Ärger und Wut…. Impulskontrolle GeKo_06: Umgang mit dem NEIN- Sagen GeKo_07: Umgang mit Wahrheit und verschiedenen Sichtweisen GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

13 Geko_05: Streit und Körpersprache; Gefühlsgesichter
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14 Geko_05: Wutgeschichte >Wo die wilden Kerle wohnen<
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15 D- Streitschlichterausbildung nach Karin Jefferys- Duden
Verantwortung in der Gruppe übernehmen und bei ungerechten sozialen Prozessen handeln 5 Übungsreihen: GeKo_08: Einführung in die Streitschlichtung: Definition, Ziel, Regeln GeKo_09: Konfliktlösungen erarbeiten- Gruppenpuzzle GeKo_10: Aktives Zuhören, Regeln, das Wiederholen, Regelverstöße GeKo_11: Friedensbrücke: Schlichtung über Rollenspiele einüben GeKo_12: Abkommen verschriftlichen; Erfassen des Wissens; Streitschlichterzertifikat GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

16 GeKo_10: Aktives Zuhören
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17 GeKo_11: Friedensbrücke
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18 GeKo_12: Streitschlichterzertifikat
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19 E- Arbeit als Streitschlichter und Supervision
Reflexion des eigenen Verhaltens und Unterstützung bei Problemen 3 Übungsreihen: GeKo_13: Wiederholung der Streitschlichterprozesses GeKo_14: Nachbereitung der Arbeit GeKo_15: Probleme, die beim Streitschlichten auftreten GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

20 Erfolge und Ausblick starke Verbesserung des sozialen Kompetenz der Klasse b. wesentliche Erleichterung in der Unterrichtsarbeit c. Evaluierung mittels Fragebogen für SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern d. Die ausgebildeten Kinder fungieren als StreitschlichterInnen in den weiterführenden Schulen e. Verhaltensvereinbarungen und Konsequenzenkatalog in der Schulgemeinschaft f. GeKo als eine Säule der pädagogischen Arbeit und des Leitbildes der Schule g. Elternarbeit und Öffentlichkeitsarbeit

21 Fairness Award 2009

22 GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung
„Aggressive Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen können nur dann positiv beeinflusst werden, wenn Kindern Achtung, Respekt und Wertschätzung entgegengebracht werden.“ ( Susanne Kislinger) GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung

23 Pädagogisches Konzept:
Projektleitung: Rudolf Karl Schieche Pädagogisches Konzept: Susanne Ruth Kislinger Herzlichen Dank an die vielen mitarbeitende Eltern der Jahrgänge ab dem Schuljahr 2008/09 Mag. Judith Steininger, Gertrud Kammerer, Martina Dick, Mag. Paul Neunhäuser, Rami Siala, Susanne Ruth Kislinger uva. GeKo_GEwaltfreie KOnfliktlösung