DEUTSCHDEUTSCH Mat hem atik Aufga be lösen Mathematik auf Deutsch: denken und lösen В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ Методическое пособие: Сборник задач на немецком языке.

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1 DEUTSCHDEUTSCH Mat hem atik Aufga be lösen Mathematik auf Deutsch: denken und lösen В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ Методическое пособие: Сборник задач на немецком языке

2 Цель: дополнить методическое пособие – брошюру с задачами на немецком языке и создать наглядное пособие Задачи : 1 продолжить работу над темой и изучить имеющуюся литературу 2 пополнить словарный запас на немецком языке 3 дополнить сборник геометрическими задачами и задачами по теории вероятностей 4 посетить передвижную выставку музея из Германии «Ощути математику» 5 обобщить опыт и представить результаты в виде брошюры и наглядного пособия Данное пособие может быть полезно учителям немецкого языка и математики как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Большинство заданий рассчитано на учащихся, начавших изучать немецкий язык -5,6 кл. и старше, но некоторые задания могут решаться и более младшими школьниками, например, логические задачи, при условии перевода на русский язык.

3 3 Список использованных источников 1.Большой немецко-русский словарь/ под ред. К. Лейна.- М.: Рус. Яз., 2002 2.Большой русско-немецкий словарь/ под ред. К. Лейна.- М.: Рус. Яз., 2001 3.Бунимович Е. А. Основы статистики и вероятность. 5-9 кл.:Пособие для общеобразовательных учреждений / Е. А. Бунимович, В. А. Булычев. – М.:Дрофа, 2004 4.Логические задачи: Раб. тетрадь. Серия умный малыш. Киров: Дом печати ВЯТКА, 2011 5.Математика: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ Н. Я. Виленкин и др. М.: Мнемозина, 2006 6.Мордкович А. Г., Семенов П. В. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Доп. параграфы к курсу алгебры 7-9 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Мнемозина, 2004 7.Нестандартные задачи по математике для дошкольников.- М.: Илекса, 2012 8.Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Пособие для учителя \ Под ред. А. Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2011 9.Alles klar! 1-год обучения: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ О. А. Радченко, Г. Хебелер, Н. П. Стёпкин. – Дрофа, 2008 10. Carol Vorderman Spannende Welt der Mathematik.(Увлекательный мир математики) –Dorling Kindersley Verlag GmbH, Muenchen, 2008 11. Bildwörterbuch der deutschen Sprache. Duden Band 3.(Словарь в картинках. Серия Дуден Том 3) - Bibliographisches Institut, Mannheim, 1977 12.Monika Nather, Ingrid Weber Mathematik. Jahrgangsstufe 5. (Математика. Учебник) - Bibliographisches Institut GmbH, Mannheim, 2012 13. Интернет-ресурсы (поисковые системы, интернет - словари, интернет - энциклопедии и пр.)\ http://www.europaeischer- referenzrahmen.de/, http://www.philosofiya.ru/, http://ru.wikipedia.org/wiki/, http://www.goethe.de/, http://project.1september.ru/work.php?id=600729, http://project.1september.ru/work.php?id=604694http://www.europaeischer- referenzrahmen.de/http://www.philosofiya.ru/http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.goethe.de/http://project.1september.ru/work.php?id=600729 http://project.1september.ru/work.php?id=604694

4 Tier 4

5 Name 345 Paul Max Hans 5

6 Essen 101112 6

7 7 Sportart Hans Rolf Otto Rainer

8 Person Mutter Vater 8

9 Person Tochter Mutter Tante 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16 Aufgabe 2: Nenne und zeichne die wichtigsten geometrischen Figuren. a)Ein Viereck mit vier echten Winkeln heiβt____________________________ b) Ein Viereck mit vier echten Winkeln und vier gleich langen Seiten heiβt____________ c) Eine ebene Figur mit drei Ecken heiβt________________________________ d) Eine Figur, bei der jeder Punkt gleich weit vom Mittelpunkt entfernt ist, heiβt_________ Neue Wörter der Würfel – кубик (игральный) der Stern - звезда das Dreieck - треугольник das Quadrat - квадрат die Linie - линия die Ecke – угол die Kugel – шар, шарик der Kreis - круг, окружность das Viereck\das Rechteck – прямоугольник der Winkel - угол das Ereignis – cобытие zufällig – Случайное ein zufälliges Ereignis - cлучайное событие glaubwürdig - достоверное unmöglich - невозможное

17 17 Aufgabe 1: Wir werfen den Würfel in die Luft. Welches Ereigniss ist zufällig? Welches ist glaubwürdig? und unmöglich? Das Ereigniss A = {1, 2, 3, 4, 5 oder 6 fällt} Das Ereigniss B = {7, 8 oder 9 fällt} Das Ereigniss C = {1 fällt} Aufgabe 2: Lies die Sätze. Welches Ereigniss ist zufällig? Welches ist glaubwürdig? und unmöglich? 1) Die Sonne scheint für alle auf der Erde. 2) Morgen haben wir eine Kontrollarbeit in der Mathematik. 3) Im Herbst fliegen die Spatzen nach Süden. 4) Es wird im Sommer schneien.

18 18 5) Ich wohne in einem Zimmer mit kleinem Bruder. 6) Der Krokodil wohnt in dem Wald nicht. 7) Putin ist der Präsident von Russland. 8) Fische bewohnen zu Lande. 9) In jeder Klasse gibt es Schüler mit Geburtstagen in verschiedenen Monaten. 10) Winnie the Pooh mag Honig. 11) Nach dem Unterricht gehen die Schüler nach Hause. 12) Nach dem Montag kommt der Dienstag. 13) Bei Werfen des Würfels fällt die Zahl 5. 14) Diese Woche haben wir drei Freitage. 15) Es wird am 30.ten Februar regnen. 16) Heute treffe ich meinen Freund. 17) Unser Land wird den ersten Platz in der Olympiade in Sotschi einnehmen. 18) Mein Geburtstagsdatum ist eine Zahl kleiner als 32. 19) Es wird warm am 8.ten März sein. 20) Ich werde zum Geburtstag einen Kater bekommen, der sprechen kann. 21) Wir gewinnen an dem Wettbewerb.

19 19 Aufgabe 3: In der Schachtel gibt es 3 rote, 3 gelbe und 3 grüne Kugeln.Wir nehmen ohne zu sehen 4 Kugeln. Welche Ereignisse sind unmöglich, zufällig und glaubwürdig? Das Ereigniss A = {alle Kugeln haben gleiche Farben} Das Ereigniss B = {alle Kugeln haben verschiedene Farben} Das Ereigniss C = {es gibt verschieden- farbige Kugeln} Das Ereigniss D = {es gibt Kugeln von drei Farben} Aufgabe 4: Berechne die Wahrscheinlichkeit für gerade Zahl beim einmaligen Werfen des Würfels.

20 20 Aufgabe 5: In der Schachtel gibt es 5 weiβe und 10 schwarze Kugeln. Man vermischt alle Kugeln. Dann holt man aufs Geratewohl eine Kugel heraus. Berechne die Wahrscheinlichkeit dafür, dass herausgeholte Kugel weiβ sein kann.

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