Открытый урок по теме «Гамбург – город порт» (с просмотром СD)

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1 Открытый урок по теме «Гамбург – город порт» (с просмотром СD)
Девликанова А.З. учитель немецкого языка высшей категории.

2 Открытый урок по немецкому языку в 9классе, при изучении темы « Города Германии».
Учитель на основе полученной лексики ,по данной теме, даёт возможность получить дополнительную информацию о другом городе Германии (просмотр видеофильма и с опорой на дополнительный текст), о котором только упоминается в учебнике (дается только название города). Учащиеся таким образом одновременно с полученной страноведческой информацией, активизируют лексику, что дает более тщательно, углубленно закрепить ее.

3 Основная цель урока: Научить рассказывать о городах-побратимых Санкт-Петербурга опираясь на информацию полученную после просмотра видеофильма и опорой на текст, использовать лексику полученную при изучении темы. Основные задачи: развитие говорения, аудирования, извлечения информации из незнакомого текста. Повторение и закрепление грамматики(Attributsätze,zusammengesetzte Substantive,Steigerungstufen der Adjektive,Passiv) Воспитание познавательного отношения к изучению историии, исскуства, архитектуры, обычаев страны изучаемого языка. Языковой материа: die Hafenstadt,beiderseits, die Elbe,die Mündung, die Hansestadt, der Hafen, die Industrie,der Maschinenbau, der Schiffbau, die Oper-n, das Stadtbild. ТСО и наглядные пособия: географическая карта,открытки и книги с видами Гамбурга, CD.

4 Ход урока: 1. Ubersetzt bitte die Worter! Inszenierung;
a) пьеса das Theaterstück,die Theaterkarte, die Inszenierung; b) ратуша das Hochhaus, das Rathaus, die Kirche c) раскинуться, sich ausbilden, sich ausbreiten расстилаться d) биржа die Börse, die Borte, die Borke e) ярмарка die Presse , die Messe, die Gasse f) порт der Handel,, der Hafen, die Hanse g) торговля der Handel,, der Hafen, die Hanse h)крепость der Palast, die Festung,das Schloss,die Burg i) по обе стороны beiderseits, auf dieser Seite, zu beiden Seiten, beiseite J)украшать schmunzeln,schmusen,schmucken ( учащиеся в данном задании повторяют пройденную лексику по теме и знакомятся с несколькими новыми словами, их они определяют путем знания последующих слов.)

5 2. Bestimmt aus wieviel Stammen folgende Wörter bestehen!Übersetzt sie!
Z.B. die Narungsmittelindustrie - aus 2 Stammen: die Nahrungsmittel (das Bestimmungswort) die Industrie(das Grundwort) die Industriezweige die Versicherungsgesellschaft das Nationaltheater das Theaterstück ( учащиеся определяют в данном задании , у каких образованных сложных существительных, какое слово главное, какое определяющее, повторяют словообразование.)

6 z.B.: die Kunst + die Stadt = die Kunststadt
3.Es gibt viele Worter mit dem Grundwort «die Stadt» Versucht jetzt zusammengesetzte Worter mit dem Wort « die Stadt» zusammenzustellen un sie zu ubersetzen! Die Kunst Die Staat Die Industrie Die Messe Der Partner die Stadt Der Hafen Die Hanse Der Handel Die Musik Die Universität z.B.: die Kunst + die Stadt = die Kunststadt ( учащиеся при помощи двух существительных образуют сложные слова и дают им определение.)

7 1. знаменитые соборы а)wunderschöne Grünanlagen
5. Jede Stadt hat ihr eigenes Gesicht, so z.B. in unseren russischen Stadten konnen wir die Kirchen mit runden goldenen Kuppeln sehen. Die deutschen Städte haben ein anderes Gesicht. Was konnen wir in vielen deutschen Stadten sehen? Findet die deutsche Aquivalente! 1. знаменитые соборы а)wunderschöne Grünanlagen 2. красивейшие скверы в) Denkmäler der deutschen Baukunst 3. церкви с остроконечными башнями с)berühmte Kathedralen 4. памятники немецкой архитектуры d) das Rathaus 5. готический стиль в архитектуре e) die Kirchen mit spitzen Türmen 6. замки f) das Schloss ( die Schlösser) ( учащиеся закрепляют лексику, находят русскому словосочетанию немецкий эквивалент)

8 schon - schöner - am schönsten gross alt berühmt bekannt modern
6. Die Stadte und die Sehenswurdigkeiten konnen schon, alt, beruhmt,modern sein. Und eine von diesen Stadten und Sehenswurdigkeiten sind am schonsten, am belibtesten …… Bildet Steigerungsstufen folgender Adjektive! schon - schöner - am schönsten gross alt berühmt bekannt modern beliebt ( учащиеся повторяют по пройденной лексики грамматический материал: степени сравнения прилагательных)

9 7.Seht euch den Film über Hamburg an !
Beantwortet die Fragen: Wann und von wem wurde Hamburg gegründet? An welchem Fluss liegt Hamburg? Wo befindet sich Hamburg, im Osten oder im Norden des Landes? Welche Sehenswürdigkeiten Hamburgs wurde zu seinem Wahrzeichen? Wie viele Menschen leben in der Stadt Hamburg? Wie nennen die Hamburger die Sant-Michaelis- Kirche? Wie groß ist die Stadt Hamburg? ( учащиеся смотрят фильм о Гамбурге, затем отвечают на данные вопросы)

10 8.Lest den Text! Findet und unterstreicht die Sehenswurdigkeiten von Hamburg!
Jetzt können wir die Sehenswürdigkeiten mit Hilfe der Attributsätze näher bestimmen. Setzt die fehlenden Informationen ein. z.B.: Hamburg ist die Stadt in Deutschland, …. beideseits der ….. …… . Hamburg ist die Stadt in Deutschland, die beiderseits der Elbe liegt. Hamburg ist ein Stadtstaat, … …. Deutschlands liegt und an … und …. grenzt. Das Hamburger Rathaus, … Fassade mit zahlreichen Kaiserstatuen und allegorischen Figuren geschmückt ist, wurde …. …. erbaut. Im April 1767 wurde das Hamburger Nationaltheater gegründet, … erster Dramaturg … war. Hamburg, … Wahzeichen … ist, ist auch durch die Orgeln der Hamburger Kirchen weltberühmt. Die Hansestädte, die im Norden Deutschlands liegen,heißen Hamburg,…. und … . ( учащиеся получают текст о Гамбурге, во время чтения им нужно подчеркнуть достопримечательности города, после прочтения текста закрепляют грамматический материал: придаточно-определительные предложения, одновременно закрепляют лексику:достопримечательности Гамбурга.)

11 Hört den Brief aus Hamburg zu! Antwortet danach auf die Fragen!

12 10. Hamburg und seine Sehenswurdigkeiten.
Erzähle deinen Mitschülern über diese Sehenswürdigkeit, die Schlüsselwörter findest du im Umschlag! Finde dazu eine Ansichtskarte! ( учащиеся, после просмотра фильма и прочтения текста и выполненных тренировочных заданий, выбирают конверт, где карточка с одной достопримечательностью города и словами словосочетаниями в помощь. Они должны рассказать о выбранной достопримечательности города Гамбург, все то что они узнали)

13 11. Hamburg ist eine Partnerstadt von Sankt-Petersburg
11. Hamburg ist eine Partnerstadt von Sankt-Petersburg. Unsere Städte haben viel gleiches. Sagt dasselbe über Hamburg! 1.Sankt- Petersburg liegt an der Newa. 2. Sankt-Petersburg ist die Stadt der Brücke. 3. Unsere Stadt ist eine Hafenstadt 4. Viele Kirchen und Kathedralen schmücken unsere Stadt. 5. Sankt –Petersburg liegt im Norden des Landes. 6. St.Petersburg ist die zweitgrößte Stadt Russlands. 7. In Sankt- Petersburg gibt es den Hamburger Platz.

14 Hört den Brief aus Hamburg zu! Antwortet danach auf die Fragen!
Brief: Hamburg, den 10 November Liebe Schwester, ich bin schon 5 Tage in Hamburg! Hamburg ist eine sehr schöne Stadt. Hier sind so viele Brücken, wie bei uns in Sankt-Peterburg. Aber die größte Brücke ist die Köhlbrandbrücke, die 520 m. hoch und 4km.lang ist. Das ist ein Wahrzeichen der Stadt. Gestern haben wir eine Stadtrundfahrt durch Hamburg gemacht. Und ich weiß jetzt,dass es in Hamburg die Sankt-Petersburger Straße gibt, die zu Ehren unserer Stadt genannt wurde. Ich weiß auch,dass Hamburg und St.Petersburg seit 1957 Partnerstädte sind.

15 Prüft euch, ob ihr schon Hamburg gut kennt. Verbinde die Sätze. 1
Prüft euch, ob ihr schon Hamburg gut kennt! Verbinde die Sätze! 1.Hamburg ist ein Stadtstaat a) weil hier 2302 Brücken gibt. 2.Die 132m. höhe Turm der b)ist eine der Partnerstädte der Sant-Michaeles-Kirche von St.Petersburg. 3.In Hamburg gibt es viele Brücken c) ist das Wahrzeichen der Stadt. 4Der zweitgrößte Stadtstaat d)die beiderseits der Elbe liegt. 5. Die berühmteste Brücke Hamburgs e) liegt im Norden Deutschlands. Kohlbrandbrücke f) das ist die „St.Petersburger 6. Die Stadt Hamburg wird die Stadt Straße. der Brücke genannt g)schmücken zahlreiche Kaiser- 7. Die Freie Hansestadt Hamburg statuen und allegorischen Vor dem Fernsehturm kann man Figuren. eine Straße sehen h)macht die Stadt besonders 9.Das Rathaus aus dem 19-Jahr schön. Hunderts i) mehr als in Amsterdam, 10. Die Alster, ein kleiner Nebenfluss Venedig und London zusammen der Elbe j) ist 4km. lang und das schönste in der Welt.

16 Testet euch! Quiz-Fragen:
1. Wo liegt Hamburg? 2. An welchem Fluss liegt Hamburg? 3. Wann wurde Hamburg gegründet? 4. Wie heißt die 4 m. lange und schönste Brücke der Stadt? 5. Was ist das Wahrzeichen der Stadt? 6. Wie groß ist die Stadt Hamburg? 7. Wie viele Türme schmüken die Stadt Hamburg? 8. Warum heißt Hamburg “die Stadt der Brücke”? 9. Wie hoch ist der Turm der Sant-Michaels-Kirche? 10. Was schmückt das Gebäude des Rathauses? 11. Wie viele Brücken gibt es in Hambrg? 12. Wie heißt die Straße, die zu Ehren unserer Stadt gennant ist? 13. Wo liegt diese Strasse? 14. Wie heißt die Partnerstadt von Hamburg? 15. Wie heißt die Straße in Sankt Petersburg, die zu Ehren Hamburgs gennant ist? 16. Wie wird die Michaeliskirche von den Einwohner liebenvoll gennant? 17. Wie heißt ein kleiner Nebenflüss der Elbe, an dem auch die Stadt Hamburg liegt? 18. Wo befindet sich “ der Hamburger Platz” in unserer Stadt? 19. Warum heißt Hamburg eine Hafenstadt? 20. An welche Bundesländer grenzt Hamburg? ( учащиеся проверяют полученные знания отвечают на квиц-вопросы, но перед этим уч-ся можно поделить на группы и лучшие получают значок «Лучший знаток города Гамбург».)

17 4. Bildet weiter die Wörter! Beachtet dabei das Geschlecht! !
die Oper (n) der Rat das Haus hoch b) die Bekleidung das Papier die Industrie die Narungsmittel der Tabak ( задание аналогичное предыдущему, но словообразование с двумя главными существительными das Haus(дом) и die Industrie (промышленность)