Komm Mit! 1 Kapitel 6 Pläne machen

KM1.6.1 Pläne machen TPR Am Samstagabend geht es Anke sehr gut. Sie ist froh, denn um Viertel vor sieben spielt sie Tennis mit ihren Freundinnen. TPR Gestures Viertel vor sieben: draw a quarter arc in the air, as though from three to twelve on a clock (from your point of view), and then hold up seven fingers so lala: hold hand in front of body and rotate quickly back and forth at the wrist halb drei: draw a half arc in the air and hold up three fingers schlecht: thumbs down Viertel nach acht: draw a quarter arc in the air, as though from twelve to nine on a clock (from your point of view), and then hold up eight fingers miserabel: thumbs down fährt: mime pushing on a gas pedal with right foot um halb neun: draw a half arc in the air and hold up nine fingers wieder: twirl index fingers around each other Teaching Suggestions • Have students rewrite and act out the story, using activities and times of their choosing. • Ask true/false questions about the story, substituting other vocabulary from this Stufe. Have students correct false statements. Additional Vocabulary Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? point to watch and shrug

KM1.6.1 Pläne machen TPR Am Sonntag nachmittag geht es ihr so lala. Sie möchte um halb drei Klavier spielen, aber es ist kaputt.

KM1.6.1 Pläne machen TPR Es geht Anke am Sonntagabend schlecht. Sie macht ihre Hausaufgaben um Viertel nach acht, und das gefällt ihr überhaupt nicht.

KM1.6.1 Pläne machen TPR Am Montag geht es ihr miserabel, denn sie fährt um halb neun wieder in die Schule.

KM1.6.1 Ein Gespräch beginnen Hallo! Du, wie geht’s? Ach, hallo! Wie geht’s denn?   Wie geht’s dir denn? Wie geht’s denn so?

KM1.6.1 Ein Gespräch beginnen, fortgesetzt Dein/e Freund/in Wie geht’s dir? Deine Freunde und Klassenkameraden Wie geht‘s euch? Dein/e Lehrer/in Wie geht’s Ihnen? geht’s = geht es

KM1.6.1 Wortschatz Bildercheckkarten Was machen sie zu dieser Zeit? 2. Um neun Uhr fünfzehn schreiben sie eine Matheprüfung. 3. Um ein Uhr fünfundvierzig schwimmen sie. 1. Um sieben Uhr fünfundvierzig gehen sie in die Schule. 6. Um zehn Uhr dreißig hören sie Musik. 4.Um drei Uhr zwanzig spielen sie Tennis. 5. Um sieben Uhr fünfzehn schauen sie Fernsehen.

KM1.6.1 Die Uhrzeit Bildercheckkarten 7.neun Uhr 8.zehn nach neun 14.zehn vor zehn 9. Viertel nach neun 13.Viertel vor zehn 11.halb zehn 12.zwanzig vor zehn 10.zwanzig nach neun

KM1.6.1 Ein Gespräch beginnen, fortges. Bildercheckkarten Mir geht’s… 15....sehr gut! ...prima! 16. Danke, gut!* ...ganz gut! 17. Danke, es geht.* So lala.* Nicht schlecht.* 18....nicht so gut. ...schlecht. 19...sehr schlecht. …miserabel! * not with mir geht’s

KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen und Pläne machen Du fragst deinen Freund oder deine Freundin: Wann gehst du ins Cafe? Und um wie viel Uhr gehst du schwimmen? Du möchtest die Uhrzeit wissen, also fragst du: Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? Dein Freund oder deine Freundin antwortet (Ins Cafe gehen) Um halb fünf. (schwimmen gehen) Um Viertel nach drei. (Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es?) Es ist Viertel vor drei.

KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... neun Uhr einundzwanzig Uhr

einundzwanzig Uhr zehn KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... zehn nach neun neun Uhr zehn einundzwanzig Uhr zehn

einundzwanzig Uhr fünfzehn KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... Viertel nach neun neun Uhr fünfzehn einundzwanzig Uhr fünfzehn

einundzwanzig Uhr zwanzig KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... zwanzig nach neun neun Uhr zwanzig einundzwanzig Uhr zwanzig

einundzwanzig Uhr dreißig KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... halb zehn neun Uhr dreißig einundzwanzig Uhr dreißig

einundzwanzig Uhr vierzig KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... zwanzig vor zehn neun Uhr vierzig einundzwanzig Uhr vierzig

neun Uhr fünfundvierzig einundzwanzig Uhr fünfundvierzig KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... Viertel vor zehn neun Uhr fünfundvierzig einundzwanzig Uhr fünfundvierzig

einundzwanzig Uhr fünfzig KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Es ist... zehn vor zehn neun Uhr fünfzig einundzwanzig Uhr fünfzig

KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen vor nach

24.00 = vierundzwanzig Uhr = Mitternacht KM1.6.1 12 Stunden oder 24 Stunden? 12.00 = zwölf Uhr = Mittag 13.00 = dreizehn Uhr 14.00 = vierzehn Uhr 15.00 = fünfzehn Uhr 16.00 = sechzehn Uhr 17.00 = siebzehn Uhr 18.00 = achtzehn Uhr 19.00 = neunzehn Uhr 20.00 = zwanzig Uhr 21.00 = einundzwanzig Uhr 22.00 = zweiundzwanzig Uhr 23.00 = dreiundzwanzig Uhr 24.00 = vierundzwanzig Uhr = Mitternacht 00.05 = null Uhr fünf = fünf Minuten nach Mitternacht

KM1.6.1 12 Stunden oder 24 Stunden? die Pünktlichkeit pünktlich 12 Stunden 24 Stunden lässig zum Beispiel zu Hause mit Freunden Wann beginnt die Fete? Viertel nach Viertel vor halb 5 nach Viertel vor 8 zehn nach halb 8 offiziell bei der Arbeit Flugzeug Bus U-Bahn Schule bei der Polizei im Notfall der Zug /die Bahn

Um 7.45 gehen sie in die Schule. KM1.6.1 Was machen sie zu dieser Zeit? Um 7.45 gehen sie in die Schule.

KM1.6.1 Was machen sie zu dieser Zeit? Um 1.45 geht sie schwimmen.

KM1.6.1 Was machen sie zu dieser Zeit? Um 3.20 spielt sie Tennis.

KM1.6.1 Was machen sie zu dieser Zeit? Um 7.15 schaut er Fernsehen.

KM1.6.1 Was machen sie zu dieser Zeit? Um 10.30 hören sie Musik.

Gehen wir ins Alte Schützenhaus! KM1.6.1 Die Uhrzeit sagen Was steht im Programm? Was machen wir? Gehen wir ins Alte Schützenhaus! 1. Reading: Have students read over the schedule of events and look for cognates. Make a list on the chalkboard. 2. Speaking: Have students working in pairs ask each other what they want to do and when. Students should base their answers on the schedule of events. 3. Writing: Have students write a script in which they make plans with their friends to go to the club.

KM1.6.1 Flavoring Particles denn – mal – halt – doch – ja Diese Wörter siehst du oft und hörst du oft! Aber sie haben keine Übersetzung ins Englische. Sie sind wie Salz und Pfeffer für die Sprache! mmmm... Lecker!

KM1.6.1 Flavoring Particles Beispiele: Wie sieht er denn aus? Sag mal, wann gehst du ins Cafe? Das hat halt nicht jeder. Wir gehen doch um vier.

KM1.6.1 ÜH65

KM1.6.1 ÜH62

KM1.6.1 ÜH63

KM1.6.1 ÜH63

KM1.6.1 ÜH63-4

KM1.6.1 ÜH64

KM1.6.1 ÜH64

KM1.6.1 GH46

KM1.6.1 GH46

KM1.6.1 GH47

KM1.6.1 GH47

KM1.6.1 GH47

KM1.6.1 Höraktivität 6 besonders Wieso denn? beim Suchen helfen Zusätzliche Vokabeln:  besonders Wieso denn? beim Suchen helfen echt schlecht ganz schön schwer darauf freue ich mich schon Wie geht’s denn so?

KM1.6.1 Höraktivität 13 eine Sendung meine Tennisstunde pünktlich Zusätzliche Vokabeln: eine Sendung meine Tennisstunde pünktlich bei Karstadt im Schwimmbad diese Musik zu laut zu spät, Musik zu hören

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