„Schule als Lebensraum – ohne Mobbing!“ Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung 17.05.2010 „Schule als Lebensraum – ohne Mobbing!“ Grundsätzliches zu Mobbing Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben ALP Dillingen, Mai 2010

Jugendsprache - Beispiele Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Was ist Mobbing? systematisch wiederholt über einen längeren Zeitraum Kräfteungleichgewicht Rollenfestschreibung direkt-indirekt körperlich-verbal Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Sind diese Kriterien erfüllt, dann handelt es sich um Gewalt mit einem Täter, dem klar Grenzen aufgezeigt werden müssen und einem Opfer, das geschützt werden muss das Opfer trägt keine Mitverantwortung! (Schuld, Scham) Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Streitschlichtung bei Mobbing?! Machtungleichgewicht häufig will Opfer nicht mit Täter sprechen kein Konflikt! kein Interessengegensatz Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Prävalenzraten          Zwischen 5 und 15% der Schüler haben Erfahrungen mit Mobbing als Täter und/oder Opfer Schulartunterschiede: Grundschule, Hauptschule, Gesamtschule stärker betroffen als Realschule und Gymnasium Geschlechtsspezifische Unterschiede: Jungen häufiger als Täter und Opfer, Jungen häufiger körperlich aggressiv Altersunterschiede: Mit höherer Klassenstufe nimmt die Häufigkeit von Mobbing ab, die Dauer aber zu Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Die Opfer... sind häufig die einzigen, die Mobbing benennen und aufdecken können erleben sich aber häufig gehindert und gelähmt haben das Gefühl des Beschämtseins haben die Angst, mit besonderen Makeln und Schwächen belegt zu sein werden mitverantwortlich gemacht aufgrund ihrer persönlichen Eigenheiten und Verhaltensweisen Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Dienstbesprechungen 2010/2011

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Die Täter... genießen das Gefühl der Macht glauben an Status und Prestige zu gewinnen erleben Gewalt als „Action“, als Lustgewinn (Gruppenerlebnis) wollen sich als „Helden“ stilisieren, die für eine „gute Sache“ eintreten wollen u.U. Kontakt durch Stören, Provozieren, Ärgern (haben nie gelernt auf legitime Weise Beziehungen einzugehen) Schweigen der Mehrheit wirkt als Legitimation („Öffentlichkeit schaut zu“) Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Typische Dynamiken – Mobbing als Prozessgeschehen I Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Typische Dynamiken – Mobbing als Prozessgeschehen II Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Typische Dynamiken – Mobbing als Prozessgeschehen III Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Konzepte gegen Mobbing (Intervention) Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben No Blame Approach Übergriffe  Einverständnis der Eltern einholen  Gespräch mit dem Opfer  Problemlösung in der Unterstützergruppe Lehrer wählt Schüler aus, Täter stillschweigend integriert  eigenverantwortliches Umsetzen der Lösungsvorschläge  abschließende Einzelgespräche mit den Schülern Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Farsta-Methode Übergriff  Gespräch eines Lehrers mit dem Opfer  Einzelgespräch mit den Tätern  Bewährungszeit  Abschlussgespräch mit Opfer und Täter Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Farsta-Methode Weißt du, worüber wir sprechen wollen? X hat Schwierigkeiten. Weißt du etwas darüber? Wir wissen, dass du an diesen Schwierigkeiten beteiligt bist. Du hast folgendes gemacht... Das ist nicht harmlos – das ist Mobbing! Was kannst du beitragen, dass es aufhört? Wir werden dich beobachten. Wir werden auch mit den anderen sprechen. Es wird ein weiteres Gespräch geben. Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Mobbing-Tagebuch Ort: Datum: Zeit: Was ist passiert? Wer war daran beteiligt? 3. Wer hat den Vorfall gesehen? 4. Welche Folgen hatte es für dich? Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Achten Sie auf folgende Signale: wichtige Wesensmerkmale eines Kindes verändern sich keine Freunde Noten verschlechtern sich körperliche Verletzungen das Kind spricht über Vorkommnisse in der Schule oder aber: das Kind erzählt nie aus der Schule und... Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben 18

Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Achten Sie darauf, Mobbing findet oft im Verborgenen statt! Dienstbesprechungen 2010/2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben