BRÜCKEN BAUEN! Der Übergang von der Kita zur Schule Gestaltung der Zusammenarbeit Maßnahme zur Vorbereitung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule (Modul 3)

Gestaltung der Zusammenarbeit Initiative Informationsaustausch Kontinuität Vertrauensbildung Jahresplanung Gemeinsame Elternabende bzw. -nachmittage Regelmäßige Treffen Organisation Themenorientierte Treffen (z. B. Koordinierung der Sprachförderarbeit) Aktivitäten für die Kinder Konzert Schnupperstunden Übergabegespräche Akteure

Modul 3: Schulzeit Maßnahme zur Vorbereitung des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule Beginn: Oktober 2006 Teilnehmende Kindertagesstätten: Emausweg – Goetheplatz – Kreyßigstraße – Neustadtzentrum Ev. Christuskirche (seit 2009) Schule: Goethe-Grundschule

Einzugsgebiet Das Einzugsgebiet der Kitas und der Schule ist überwiegend die nördliche Neustadt. Nach der Sozialraumanalyse der Stadt Mainz ist es der am höchsten von Arbeitslosigkeit und Armut betroffene Stadtteil. Der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund liegt in der Schule mittlerweile bei 88 %. Die Schuleingangsuntersuchungen weisen, im Vergleich zum übrigen Stadtgebiet, eine dreimal höhere Häufigkeit an Adipositasfällen auf. Gleiches gilt auch für Asthma- und Zahnerkrankungen. Auffallend sind bei diesen Untersuchungen ebenfalls die hohen Negativwerte bezüglich der Sprachkompetenz, der Grob- und Feinmotorik, der visuellen Wahrnehmung sowie der Kognition, z. B. im Hinblick auf Farbenkenntnis, Mengenerfassung etc.

Ziele Kennenlernen der schulischen Arbeitsweisen Engere Anbindung der Eltern an die Schule Vertraut werden mit den Räumlichkeiten und Personen der Schule durch entsprechende Aktivitäten, z. B. Klassenzimmer Turnhalle Musiksaal Küche GTS-Räume Speisesaal Hof Toiletten Verwaltung Kennenlernen der schulischen Abläufe und Regeln, z. B. Flurgarderoben Gemeinsames Frühstück Pausengestaltung Verhalten im Treppenhaus

Inhalte für die Kinder Naturwissenschaftliche und jahreszeitliche Themen Märchen und Geschichten Verkehrserziehung / Schulweg / Adresse Farben und Formen Mengen und Zahlen Buchstaben / Namen Sportliche Aktivitäten / Bewegung

Inhalte für Eltern Thematisierung der eigenen Schulbiografie Was bedeutet es, Eltern eines Schulkindes zu sein? Regelmäßige Präsentation der Arbeit mit den Kindern Vertragliche Vereinbarungen zur Schaffung von Verbindlichkeit

Inhalte für Eltern und Kinder Umgang mit Schulmaterialien Medienerziehung Ernährung und Gesundheit Gemeinsame Aktivitäten, z. B. Basteln und spielen Erstellen einer Schulrallye Kochen und backen

Organisation Beginn in der den Kindern vertrauten Kita, danach Weiterführung in der Schule Gruppengröße: max. 12 Kinder Verpflichtende enge organisatorische und inhaltliche Zusammenarbeit zwischen Kita- und ModulmitarbeiterInnen Gemeinsame Vorbereitung und Durchführung der konkreten Gruppenarbeit Teilnahme der Modulmitarbeiterinnen an den Elternabenden der Kitas Regelmäßiger Austausch der beteiligten Einrichtungen