1. FRAGEWÖRTER Ergänzen Sie die Fragewörter 1. FRAGEWÖRTER Ergänzen Sie die Fragewörter. INFORMATIONEN ZUR PERSON  __________ sind Sie geboren?  In Berlin.  __________ kommen Sie?  Aus Deutschland.  __________ wohnen Sie jetzt?  In London.  __________ finden Sie Ihre Wohnung?  Ich finde sie schön.  __________ fahren Sie im Sommer auf Urlaub?  Nach Italien. Wo Woher Wo Wie Wohin

Welche Wie Wie viele Was Warum Wer SPRACHKENNTNISSE  __________ Sprachen sprechen Sie?  Englisch, Hindi und Deutsch.  __________ sind Ihre Deutschkenntnisse?  Ganz gut.  __________ Monate hat Ihr Deutschkurs gedauert?  Fast 6 Monate.  __________ findet Sie am Deutsch lernen schwierig?  Die Aussprache.  __________ lernen Sie Deutsch?  Ich will in Berlin studieren.  __________ in Ihrer Familie spricht Deutsch?  Meine Mutter. Welche Wie Wie viele Was Warum Wer

Wie lang(e) Wann Was Welche TAGESABLAUF  __________ sind Sie normalerweise pro Tag an der Uni?  Ich bin ungefähr 6 Stunden an der Uni.  ________sind Sie normalerweise am Abend daheim?  Ich bin immer so gegen 19.00 zu Hause.    _______machen Sie am Abend, wenn Sie Zeit haben?  Ich sehe fern. Hausarbeit: __________Arbeiten machen Sie nicht gerne?  Ich räumt nicht gerne die Wohnung auf. Ich hasse putzen und die Wäsche machen. Wie lang(e) Wann Was Welche

2. TYPISCHE FEHLER Korrigieren Sie die Sätze. RECHTSCHREIBUNG 1. Es ist wichtig, dass Mann Grammatik trainiert. 2. Mein Freund schläft gerne lange und Ich stehe gern früh auf.   3. Meine Woche ist stressig, dann ich stehe jeden Tag um sechs Uhr auf. 4. Gestern was ich im Kino. man ich denn war

TYPISCHE FEHLER IN BRIEFEN   Liebe Tom, Wie geht es dir? Ich bin gut. Lieber wie Mir geht es gut. Mir geht´s gut.

1. Jetzt ich lebe in London. SYNTAX 1. Jetzt ich lebe in London. 2. Hier das Wetter ist schlecht. 3. Ich wache um 9 Uhr jeden Tag auf. 4. Am Sonntag ich schlafe lange. TI – CA – MO – LO Jetzt lebe ich in London. Hier ist das Wetter schlecht. Ich wache jeden Tag um 9 Uhr auf. Am Sonntag schlafe ich lange.

2. Ich will ins Italien Museen besuchen. GRAMMATIK 1. In der Sommer will ich meine Dissertation schreiben. 2. Ich will ins Italien Museen besuchen. 3. Du dürfst lachen! 4. Hier muss man nicht rauchen! Im in darfst darf man nicht

3. EINE EINLADUNG Ergänzen Sie die Modalverben 3. EINE EINLADUNG Ergänzen Sie die Modalverben. dürfen – können – mögen – müssen – sollen – wollen   Hi Richard, danke für die Einladung. Anne und ich kommen gerne. Ich _______nur billige Flüge finden. Der Flug _____________ nicht mehr als 100 £ kosten, weil wir im Moment nicht so viel Geld haben. Deshalb habe ich auch eine Bitte. _____________ wir bei euch übernachten? Lg, Tom PS: Was ____________ ich euch denn aus England mitnehmen? ___________ ihr Cheddar? Oder __________ __ du lieber eine CD? muss darf/ soll/ (kann) Dürfen/ Können soll/ kann/ (muss) Möchtet/ Wollt/ Mögt möchtest/ willst

4. Im Hotel Markieren Sie: Besitzer

4. IM HOTEL Ergänzen Sie die Possessivpronomen. Rezeptionistin: Sie haben Zimmer 23 und 35. Hier sind ____ Magnetkarten. Kinder: Wo sind ________Zimmer? Im ersten Stock? Rezeptionistin: Nein, _______Zimmer ist im dritten Stock. Das von ______Eltern ist auch da. Tochter: Wo ist _______Handy? Es ist weg! Mutter: Du musst besser auf ______Handy aufpassen. Sohn: Anna hat _____ Handy zu Hause vergessen! Ha! Tochter: Dann muss mir Tom ______ Handy leihen (lend). Sohn: Sicher nicht! Vater: Ruhe jetzt! Ich habe noch eine Frage: Wann gibt es Frühstück? Rezeptionistin: Von 8 bis 10. ________Frühstücksraum ist gleich hier links. (Hotel) Ihre Anna Tom unsere euer_ euren mein_ dein_ ihr_ sein_ Unser_

ist gefallen ist eingeschlafen ist aufgewacht ist aufgestanden fahren PERFEKT + „sein“ ist gefahren ist gegangen ist gekommen ist gefallen ist eingeschlafen ist aufgewacht ist aufgestanden Bewegung: AB Veränderung fahren gehen kommen fallen einschlafen aufwachen aufstehen ist gewesen ist geblieben ist passiert sein bleiben passieren

kaufen einkaufen verkaufen o studieren hat gekauft PERFEKT “haben” + Partizip II “sein” kaufen einkaufen verkaufen o studieren hat gekauft regelmäßig ge____t __ge____t ______t hat eingekauft hat verkauft hat studiert unregelmäßig ge__?__en __ge__?__en ____?__en gehen losgehen begehen ist gegangen ist losgegangen hat begangen

Wir sind von Berlin nach Innsbruck geflogen. 4. EIN URLAUBSBERICHT Schreiben Sie die Sätze im Perfekt.   1. fliegen/ wir/ von Berlin nach Innsbruck/ .   reservieren/ ich/ ein Hotelzimmer im Zentrum/ . 3. lange schlafen/ ich / morgens/ . 4. spazieren gehen/ ich/ bereits / vor dem Frühstück/ . Wir sind von Berlin nach Innsbruck geflogen. Ich habe ein Hotelzimmer im Zentrum reserviert. Ich habe morgens lange geschlafen. Ich bin bereits vor dem Frühstück spazieren gegangen.

5. sein/ du/ in Innsbruck/ schon einmal/ ? 6. besuchen/ ihr / Österreich/ schon einmal/ ? 7. sein/ es / wirklich ein schöner Urlaub/ . 8. nach Hause kommen/ gestern / ich/ spät am Abend/ . Bist du schon einmal in Innsbruck gewesen? Habt ihr schon einmal Österreich besucht? Es ist wirklich ein schöner Urlaub gewesen. Ich bin gestern spät am Abend nach Hause gekommen.

TIPPS FÜR DAS EXAMEN GRAMMATIK (USE OF LANGUAGE) 1. Instruktionen lesen 2. Beispiel lesen  Struktur markieren 1. Instruktionen lesen 2. Fragen lesen  Fragewörter markieren (wer? was? wie viel? warum? welch-?)  Verben markieren 3. Antworten im Text markieren LESEN (READING AND RESPONDING) 4. Ganze Sätze schreiben. 5. Nicht vom Text kopieren!

SCHREIBEN 1. Instruktionen lesen 2. Skizze zum Text  Gruß  Punkte (items in task brief, questions)  Schluss 3. Skizze: „meine Lieblingsfehler“  Verbendungen  Artikeltabelle  Syntax-Zeichnung 4. Schreiben 5. Kontrollieren  Wortanzahl (NICHT viel mehr als in den Instruktionen steht!)  auf „Lieblingsfehler“ achten

CONTENT (40%) LANGUAGE (60%) KING’S COLLEGE LONDON, MODERN LANGUAGE CENTRE MARKING CRITERIA AND FEEDBACK FORM FOR WRITING (LEVELS 1, 2, 3 AND 4)   First (Outstanding) First (Excellent) (Very Good) Upper Second (Good) Lower Second (Satisfactory) Third (Basic) Fail (Poor) (Very Poor) A++ 90-100% A+ 80-89% A 70-79% B/B+ 60-69% C/C+ 50-59% D/D+ 40-49% F 33-39% 0-32% CONTENT (40%) 36-40 pts 32-36 pts 28-32 pts 24-28 pts 20-24 pts 16-20 pts 13-16 pts 0-13 pts Achievement of task Integration of own ideas and creativity Cohesion, coherence and synthesis LANGUAGE (60%)  54-60 pts 48-53 pts 42-47 pts 36-41 pts 30-35 pts 24-29 pts 20-23 pts 0-19 pts Grammatical Accuracy Complexity of sentence structure Range of vocabulary and idiomatic expressions Style and register Spelling and punctuation