NázevNepřímá otázka Předmět, ročník Německý jazyk, sexta Tematická oblast Německý jazyk – gramatické jevy AnotaceMateriál slouží k prezentaci a procvičení.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Personal Relationships
Advertisements

Deutsch November 2006.
Subordinating Conjunctions Format: Paul Widergren Text: Kathleen Pepin.
Wie Was Wer ? Wohin Wo Wann Woher.
Er nicht gekommen ist. Ich verstehe nicht, wie warum was wo wann.
Wieviele kannst du schon?
Autor: PaedDr. Hana Mikolajková Datum: Název: VY_32_INOVACE_8.3.12
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, OLOMOUC tel.: , ; fax:
Präpositionen mit dem Dativ Předložky se 3. pádem
Infinitivkonstruktion um … zu
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr. Eva Matysová VY_32_INOVACE_4C12 Präpositionen mit dem Akkusativ.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, OLOMOUC tel.: , ; fax:
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
Další typy vedlejších vět Nepřímé otázky Vztažné věty Časové věty.
Zápor v němčině ročník Na rozdíl od češtiny smí být v německé větě pouze jeden zápor. NEIN na začátku věty se nepočítá. Autorem materiálu je Jitka.
Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/ Předmět : Německý jazyk Ročník.
SLOVOSLED VE VEDLEJŠÍCH VĚTÁCH. Vedlejší věty Věty uvozené podřadícími spojkami (např. als, dass, obwohl, weil, wenn) se nazývají věty vedlejší. Věty.
Personalpronomen im Nominativ und Akkusativ
DA1 Kapitel 8 Rückblick Deutsch 2 mit Frau M.
Was haben wir letzte Stunde gemacht?
Question Words wie , wo, was, wer, wieviel.
Frau Gs Fragen.
DUM - Digitální Učební Materiál
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
Gymnázium a SOŠ Jaroměř, Lužická 423, Jaroměř Mgr
DUM - Digitální Učební Materiál Název školy:Střední odborná škola obchodní s.r.o., Broumovská 839, Liberec 6 IČO: REDIZO: Vzdělávací
DUM - Digitální Učební Materiál Název školy:Střední odborná škola obchodní s.r.o., Broumovská 839, Liberec 6 IČO: REDIZO: Vzdělávací
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, OLOMOUC tel.: , ; fax:
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Projekt:CZ.1.07/1.5.00/ SŠHL Frýdlant.moderní školy Škola:Střední škola.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, OLOMOUC tel.: , ; fax:
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Projekt:CZ.1.07/1.5.00/ SŠHL Frýdlant.moderní školy Škola:Střední škola.
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Projekt:CZ.1.07/1.5.00/ SŠHL Frýdlant.moderní školy Škola:Střední škola.
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Projekt:CZ.1.07/1.5.00/ SŠHL Frýdlant.moderní školy Škola:Střední škola.
Verben und Personalpronomen
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, OLOMOUC tel.: , ; fax:
Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ „SŠHL Frýdlant.moderní školy“
Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ „SŠHL Frýdlant.moderní školy“
Wie.
Wiederholung -Grammatik -Vokabeln
Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/ Předmět:Německý jazyk Ročník:7.
Man fragt sich oft warum
Briefe schreiben Persönlicher Brief
NázevDeutschland – Interessante Plätze I Předmět, ročník Německý jazyk, 4. ročník Tematická oblast Reálie německy mluvících zemí AnotacePrezentace s výkladem.
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál
Způsobová slovesa (modální slovesa) první a třetí osoba jednotného čísla má stejný tvar, ve třetí osobě jednotného čísla uvádíme jen zájmeno rodu mužského,
Digitální učební materiál
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA2_01
Konjunktion-Spiel Welche Konjunktion passt am besten?
Název Skloňování přídavných jmen po členu určitém Předmět, ročník
NázevSkloňování přídavných jmen po členu neurčitém Předmět, ročník Německý jazyk, sexta Tematická oblast Německý jazyk – gramatické jevy AnotaceMateriál.
Název Předložky se 4. pádem Předmět, ročník Německý jazyk, kvarta
Název Zkracování vedlejších vět s „dass“ pomocí infinitivní vazby s „zu“ Předmět, ročník Německý jazyk, sexta Tematická oblast Německý jazyk – gramatické.
Název Konjunktiv II pomocných sloves; opisný tvar „würde + infinitiv“; podmínkové věty Předmět, ročník Německý jazyk, sexta Tematická oblast Německý jazyk.
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál
NázevČasový 4. pád Předmět, ročník Německý jazyk, sexta Tematická oblast Německý jazyk – gramatické jevy AnotaceMateriál slouží k prezentaci a procvičení.
Digitální učební materiál
Das Fragezeichen Zeichensetzung.
Jana hat Geburtstag Hallo Jana! Wann hast du Geburtstag? Heute?
Fragewörter.
A: _________ kommst du morgen Abend vorbei? Um Uhr?
TVOŘENÍ SOUVĚTÍ PODŘADNÉHO ZE DVOU VĚT JEDNODUCHÝCH
S CHRITTE 1 L EKTION 7 P ERFEKTUM Autor: Mgr.Marcela Smutková.
S CHRITTE 2 L EKTION 7 P RÉTERITUM WAR / HATTE Autor: Mgr.Marcela Smutková.
Спряжение глагола werden  Ich werde  Du wirst  Er  Sie} wird  Es  Wir werden  Ihr werdet  Sie/sie werden.
 Präsentation transkript:

NázevNepřímá otázka Předmět, ročník Německý jazyk, sexta Tematická oblast Německý jazyk – gramatické jevy AnotaceMateriál slouží k prezentaci a procvičení dané gramatické oblasti Klíčová slova otázka přímá, otázka nepřímá, tázací slovo, spojka „ob“, slovosled vedlejší věty AutorPhDr. Eva Sklenářová Datum ŠkolaGymnázium Jana Opletala, Litovel, Opletalova 189 Projekt EU peníze středním školám, reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/

Nepřímá otázka Nepřímá otázka je uvozena tázacím slovem (wer, was, wem, wie, warum, wohin, was für ein …) nebo spojkou ob = jestliže, zda-li. Souvětí s nepřímou otázkou začíná větou tázací a nepřímá otázka má slovosled věty vedlejší. Přímá otázka: Wie spät ist es jetzt? Kommt er heute? Nepřímá otázka: Weit du, wie spät es jetzt ist? Wissen Sie, ob er heute kommt?

I. Cvičení – přeformuluj otázky přímé na nepřímé: Př. Was macht er jetzt?  Sag mir, was er jetzt macht. - Wie lange bleibt sie hier?  Ich möchte wissen, ….. - Wo wohnt ihr Freund?  Weißt du, ….. - Warum lachst du?  Ich frage, ….. - Wer ist denn das?  Können Sie mir bitte sagen, …..

II. Cvičení – tvoř otázky nepřímé: Př. Was machen Sie?  Er fragt, was ich mache. -Wo haben Sie Deutsch gelernt? -Wann sind Sie geboren? -Was für einen Hund haben Sie? -Welches Auto wollen Sie kaufen? -Warum möchten Sie diese Arbeit machen? -Wie oft fahren Sie ins Ausland? -Wem schreiben Sie? -Wen suchen Sie? -Wie lange können Sie bleiben?

III. Cvičení – tvoř otázky nepřímé se spojkou „ob“: Př. Hast du Zeit?  Er weiß nicht, ob ich Zeit habe. Wohnt ihr in der Nähe? Gibt es hier ein Hotel? Hat der Supermarkt noch auf? Hast du Geschwister? Müssen Sie noch Prüfungen ablegen? Darfst du noch bleiben? Kommt er heute noch zurück? Gefällt dir die neue Arbeit? Möchtet ihr noch einen Kaffee? Ist sie schon verheiratet?

IV. Cvičení – přelož: Ona se ptá, komu má pomoci. Moji rodiče nevědí, v kolik hodin jsem přišel domů. Řekněte mi, prosím, zda ten vlak má ještě zpoždění. Víš, kdy má tvoje matka narozeniny? Musíme se zeptat, jak dlouho ještě bude nemocný. Chci se dozvědět, zda jsme vyhráli 1. cenu. Zjistíte, kolik stojí ten obraz? Byli jste překvapeni, kolik lidí tam bylo? Ona nemůže prozradit, zda se přestěhují do zahraničí. Slyšela jsi, kdo nás učí z matematiky? Vyprávěl ti, co se stalo?

Řešení – I. cvičení: - Wie lange bleibt sie hier?  Ich möchte wissen, wie lange sie hier bleibt. - Wo wohnt ihr Freund?  Weißt du, wo ihr Freund wohnt? - Warum lachst du?  Ich frage, warum du lachst. - Wer ist denn das?  Können Sie mir bitte sagen, wer das denn ist?

Řešení – II. cvičení: -Er fragt, wo ich Deutsch gelernt habe. -Er fragt, wann ich geboren bin. -Er fragt, was für einen Hund ich habe. -Er fragt, welches Auto ich kaufen will. -Er fragt, warum ich diese Arbeit machen möchte. -Er fragt, wie oft ich ins Ausland fahre. -Er fragt, wem ich schreibe. -Er fragt, wen ich suche. -Er fragt, wie lange ich bleiben kann.

Řešení – III. cvičení: Er weiß nicht, ob wir in der Nähe wohnen. Er weiß nicht, ob es hier ein Hotel gibt. Er weiß nicht, ob der Supermarkt noch aufhat. Er weiß nicht, ob ich Geschwister habe. Er weiß nicht, ob ich noch Prüfungen ablegen muss. Er weiß nicht, ob ich noch bleiben darf. Er weiß nicht, ob er heute noch zurückkommt. Er weiß nicht, ob mir die neue Arbeit gefällt. Er weiß nicht, ob wir noch einen Kaffee möchten. Er weiß nicht, ob sie schon verheiratet ist.

Řešení – IV. cvičení: Sie fragt, wem sie helfen soll. Meine Eltern wissen nicht, um wieviel Uhr ich nach Hause gekommen bin. Sagen Sie mir bitte, ob der Zug noch Verspätung hat. Weißt du, wann deine Mutter Geburtstag hat? Wir müssen fragen, wie lange er noch krank ist. Ich will erfahren, ob wir den 1. Preis gewonnen haben. Stellen Sie fest, wieviel das Bild kostet? Waren Sie überrascht, wieviele Leute dort waren? Sie kann nicht verraten, ob sie ins Ausland umziehen. Hast du gehört, wer unser Mathelehrer ist? Hat er dir erzählt, was passiert ist?

Zdroje BAUMBACH, R., VÁCLAVKOVÁ, G. Mluvnice němčiny. 1. vydání. FIN PUBLISHING Olomouc, ISBN DUSILOVÁ, D., EBEL, M., GOEDERT, R., KOLOCOVÁ, V., VACHALOVSKÁ, L. Nová cvičebnice německé gramatiky. Nakladatelství POLYGLOT, Praha. Třetí vydání, dotisk ISBN HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Ein Handbuchbuch für den Ausländerunterricht. 15., durchgesehene Auflage Langenscheidt Verlag. Germany. ISBN MOTTA, G., CVIKOWSKA, B., VOMÁČKOVÁ, O., ČERNÝ, T. Direkt 2 neu. Němčina pro střední školy. Učebnice a pracovní sešit. Nové přepracované vydání: Tomáš Černý, Klett nakladatelství s. r. o., Praha ISBN