Nachdenken über die Welt

Ist das, was wir sehen, auch das, was wirklich ist? Mögliche Fragestellungen: Was können wir wissen? Ist das, was wir sehen, auch das, was wirklich ist?

1. Ausreichen des Lesetextes A an die Schüler (oder schrittweise Erarbeitung mit den Texten A1, A2, A3) 2. Bildung von Kleingruppen zur Gruppenarbeit Aufgabenstellung: Lest den Text und besprecht ihn dann in der Gruppe.

1 Der Vater brach schließlich das Schweigen: Lesetext A 1 Der Vater brach schließlich das Schweigen: 2 „Ein seltsamer Gedanke, dass wir auf einem kleinen Planeten irgendwo im 3 Universum leben.“ 4 „Ja“ 5 „Die Erde ist einer von vielen Planeten, die um die Sonne kreisen. Aber unser 6 Planet ist der einzig lebende.“ 7 „Und vielleicht der einzig lebende im ganzen Weltraum?“ 8 „Ja das ist möglich. Aber es ist auch denkbar, dass das Leben im Universum 9 nur so tost. Denn das Universum ist unfassbar groß. Die Entfernungen sind so 10 weit, dass wir sie in Lichtminuten und Lichtjahren messen.“ 11 „Was ist das eigentlich?“ 12 Eine Lichtminute ist die Entfernung, die das Licht in einer Minute 13 zurücklegt. Und das ist weit, denn das Licht schafft in einer einzigen 14 Sekunde im Weltraum 300 000 Kilometer. Einer Lichtminute sind mit 15 anderen Worten 300 000 mal 60 – oder 18 Millionen Kilometer. Ein 16 Lichtjahr sind rund 9,5 Billionen Kilometer.“ 17 „Wie weit ist es bis zur Sonne?“ 18 „Etwas mehr als acht Lichtminuten. Die Sonnenstrahlen, die uns an einem 19 warmen Junitag die Wangen wärmen, waren also acht Minuten im 20 Universum unterwegs, ehe sie uns erreichen.“ 21 „Erzähl weiter!“ 22 Pluto – der entfernteste Planet in unserem Sonnensystem – ist etwas über 23 fünf Lichtstunden von uns entfernt. Wenn ein Astronom den Pluto durch 24 sein Teleskop betrachtet, dann sieht er in Wirklichkeit fünf Stunden weit in 25 die Vergangenheit. Wir können auch sagen, dass das Bild des Pluto bis zu 26 fünf Stunden braucht.“ 27 „Es ist nicht leicht, sich das vorzustellen, aber ich glaube doch, ich verstehe, 28 was du meinst.“ Quelle: Jostein Gaarder, Sofies Welt, Roman über die Geschichte der Philosophie Der große Knall, … auch wir sind Sternenstaub …, Seite 595f Carl Hanser Verlag München Wien 1993

Lesetext A - 1 1 Der Vater brach schließlich das Schweigen: 2 „Ein seltsamer Gedanke, dass wir auf einem kleinen Planeten irgendwo im 3 Universum leben.“ 4 „Ja“ 5 „Die Erde ist einer von vielen Planeten, die um die Sonne kreisen. Aber unser 6 Planet ist der einzig lebende.“ 7 „Und vielleicht der einzig lebende im ganzen Weltraum?“ 8 „Ja das ist möglich. Aber es ist auch denkbar, dass das Leben im Universum nur so tost. Denn das Universum ist unfassbar groß.

Lesetext A - 2 10 Die Entfernungen sind so weit, dass wir sie in Lichtminuten und Lichtjahren messen.“ 11 „Was ist das eigentlich?“ 12 Eine Lichtminute ist die Entfernung, die das Licht in einer Minute 13 zurücklegt. Und das ist weit, denn das Licht schafft in einer einzigen 14 Sekunde im Weltraum 300 000 Kilometer. Einer Lichtminute sind mit 15 anderen Worten 300 000 mal 60 – oder 18 Millionen Kilometer. Ein 16 Lichtjahr sind rund 9,5 Billionen Kilometer.“ 17 „Wie weit ist es bis zur Sonne?“ 18 „Etwas mehr als acht Lichtminuten. Die Sonnenstrahlen, die uns an einem 19 warmen Junitag die Wangen wärmen, waren also acht Minuten im 20 Universum unterwegs, ehe sie uns erreichen.“

Lesetext A - 3 21 „Erzähl weiter!“ 22 Pluto – der entfernteste Planet in unserem Sonnensystem – ist etwas über 23 fünf Lichtstunden von uns entfernt. Wenn ein Astronom den Pluto durch 24 sein Teleskop betrachtet, dann sieht er in Wirklichkeit fünf Stunden weit in 25 die Vergangenheit. Wir können auch sagen, dass das Bild des Pluto bis zu 26 fünf Stunden braucht.“ 27 „Es ist nicht leicht, sich das vorzustellen, aber ich glaube doch, ich verstehe, was du meinst.“

Beim Ausreichen der Lesetexte an die Schüler wird natürlich keine Textstelle fett markiert.

Mögliche Bearbeitungsfragen: Glaubst du es gibt nur Leben auf unserer Erde oder auch auf anderen Sternen? Wie begründest du deine Annahme? 2. Was erfährst du über „Lichtgeschwindigkeit“? 3. Einarbeiten einer mathematischen Aufgabe, z.B. Vergleichende Betrachtungen zu Entfernungen auf der Erde, Weg – Zeit – Relationen usw. 3. Gibt es schon Flugobjekte, die mit Schallgeschwindigkeit/Licht -geschwindigkeit fliegen? 4. Welche Erkenntnis bringen die Aussagen in Textzeile 23 bis 25 für dich?

Diskussion mit den Schülern über die aufgeworfenen Fragestellungen und Nachreichen der folgenden Informationen

Informationen: Wie viele Sterne gibt es? In einer klaren Nacht, kannst du mit bloßem Auge etwa 3000 Sterne am Himmel sehen. Mit einem Teleskop bis zu 10 Millionen... Aber das ist lange noch nicht alles: Alleine in der Milchstraße - unserer Galaxie –gibt es 200 Milliarden Sterne! Und dann gibt es wiederum Milliarden von Galaxien... Puh, da wird einem ja schwindelig!

Galaxien sind große Ansammlungen von Sternen. Wenn du dir in einer klaren Nacht den Himmel anguckst, kannst du ein helles Band sehen. Dieses Band sieht ein bisschen neblig aus und besteht aus Tausenden von Sternen. Und genau dieses Band ist unsere Galaxie: die Milchstraße Zu der Milchstraße gehört unsere Erde, die Sonne und alle Sterne, die wir ohne Fernrohr sehen können.  

Präsentation

Ein seltsamer Gedanke, dass wir auf einem kleinem Planeten leben, der nur einer von vielen, irgendwo im Universum ist.

Denn das Universum ist unfassbar groß. Die Entfernungen sind so groß, dass wir sie in Lichtminuten und Lichtjahren messen.

Dabei ist eine Lichtminute die Enfernung, die das Licht in einer Minute zurücklegt. Und das ist weit, denn das Licht schafft in einer einzigen Sekunde 300 000 Kilometer.

Eine Lichtminute sind also 18 Millionen Kilometer. Ein Lichtjahr sind rund 9,5 Billionen Kilometer.

Wie weit ist es bis zur Sonne?

Etwas mehr als acht Lichtminuten.

Die Sonnenstrahlen waren also acht Minuten im Universum unterwegs, ehe sie uns wärmen können.

Pluto- der entfernteste Planet in unserem Sonnensystem -ist etwa fünf Lichtstunden von uns entfernt.

„Es ist nicht leicht, sich das vorzustellen, aber ich glaube doch, ich verstehe, was du meinst.“

Aufgabenstellung: Ausreichen des Lesetextes B für die Schüler

12 “Dieser Gedanke ist zu groß für einen kleinen Kopf wie meinen.“ Lesetext B 1 „Schön, Hilde. Aber wir haben gerade erst angefangen, uns zu orientieren. 2 Unsere eigene Sonne ist einer von vierhundert Milliarden von anderen Sternen in einer 3 Galaxis, die wir als Milchstraße bezeichnen. 4 Die Entfernung zu unserem ersten Nachbarstern in der Milchstraße beträgt vier 5 Lichtjahre. 6 Aber das ist nur unser allernächster Stern. Die ganze Galaxis – oder der ganze 7 Sternennebel, wie wir auch sagen – ist 90 000 Lichtjahre breit. Das heißt, dass das 8 Licht von einem Ende der Galaxis bis zum anderem so viele Jahre braucht.“ 9 “Mir fehlen die Worte.“ 10 “Wenn wir einen Stern in der Milchstraße ansehen, der 50 000 Jahre von unserer 11 eigenen Sonne entfernt liegt, dann sehen wir 50 000 Jahre in die Vergangenheit“ 12 “Dieser Gedanke ist zu groß für einen kleinen Kopf wie meinen.“ 13 “Wenn wir also in den Weltraum sehen, blicken wir zurück in die Vergangenheit. 14 Eine andere Möglichkeit haben wir nicht. 15 Wir wissen nie, wie es draußen im Universum ist. 16 Wenn wir zu einem Stern hochblicken, der Tausende von Lichtjahren entfernt liegt 17 dann reisen wir in Wirklichkeit Tausende von Jahren in der Geschichte des Weltraums 18 zurück.“ 19 “Das ist einfach unfassbar.“ 20 “Aber bisher haben wir nur von unserer eigen Galaxis geredet. Die Astronomen 21 rechnen mit an die hundert Milliarden Galaxien im Universum. 22 Die nächste Nachbargalaxis der Milchstraße nennen wir Andromedanebel . 23 Der Andromedanebel ist zwei Millionen Lichtjahre von unserer Galaxis entfernt. “Ich bin geschockt!“ Quelle: wie Lesetext A

Mögliche Bearbeitungsaufgaben: Lese den Textauszug und beantworte dir folgende Fragen: Was erfährst du über das Universum und das Verhältnis von Gegenwart und Vergangenheit? Ergebnissicherung: 2. Ist das , was wir sehen, auch wirklich das, was ist?