Jugendsozialarbeit an Schulen Evaluation der Jugendsozialarbeit an Schulen im Kalenderjahr 2009 Ergebnisse einer Lehrerbefragung 1

Jugendsozialarbeit an Schulen Inhalt: 1.Teilnehmende Schulen 2.Grundgesamtheit und Rücklaufquote 3.Ergebnisse der Auswertung 4.Fazit 2

Jugendsozialarbeit an Schulen 1.Teilnehmende Schulen Erlöserschule Bamberg Förderzentrum Pestalozzischule Adalbert-Stifter-Schule Ritter-von-Traitteur-Schule 3

Jugendsozialarbeit an Schulen 2. Grundgesamtheit und Rücklaufquote Grundgesamtheitn = 89 Rücklaufn = 46 4

Jugendsozialarbeit an Schulen 3. Ergebnisse der Auswertung 5

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Jugendsozialarbeit an Schulen Welche Verbesserungsvorschläge haben Sie für die Jugendsozialarbeit an Ihrer Schule? Was hat Ihnen gefehlt? Es wäre eine Vollzeitstelle für unsere Schule wichtig ( Größe der Schule); Kooperationspartner bräuchten eine Pool-Stunde, sonst Zusammenarbeit stundenplantechnisch schwierig wenig Zeit (allgemein); es bleibt wenig Zeit für Austausch der Bedarf an JaS ist groß und kann kaum gedeckt werden durch geringe Stundenzahl; große längere Projekte können kaum stattfinden (auch Klassenarbeit u.ä.) Es müssten mehr Stunden zur Verfügung gestellt werden. So ist die Arbeit ein Tropfen auf den heißen Stein. Leider können wichtige Gespräche oft nur zwischen Tür und Angel stattfinden.

Jugendsozialarbeit an Schulen Was möchten Sie uns mitteilen? Die JaS wird an der Schule mit großem Engagement durchgeführt. Immer ein offenes Ohr, immer beratende Vorschläge! Die Arbeit mit schwierigen Schülern und der Umgang mit schwierigen Situationen wird so sehr erleichtert! Die Arbeit der JaS an der Schule ist äußerst wertvoll, denn es besteht ein ganz anderer Zugang zu den Schülern. Weiter so! Eine bessere Vernetzung und interdisziplinäre Zusammenarbeit ist der Schlüssel zum Erfolg und im Zuge der Umstrukturierung zu Ganztagesschulen unabdingbar! Die Zusammenarbeit trägt Früchte und die Schüler lernen sich zu öffnen.

Jugendsozialarbeit an Schulen 4. Fazit Insgesamt zeigt sich, dass Jugendsozialarbeit an Schulen mittlerweile zu einer wesentlichen Unterstützung für die Lehrkräfte geworden ist. Lediglich die kollegiale Beratung wird nur von etwa 60 % der Befragten wahrgenommen. Häufig erwähnt wird auch das beschränkte Zeitkontingent der JaS Mitarbeiter, hier besteht noch Verbesserungsbedarf. Einige Lehrkräfte wünschen sich eine noch engere Zusammenarbeit zwischen JaS und Schule, um ein optimales Ergebnisse für die Schüler zu erzielen. 16