Schülerbetriebspraktikum Erfahrung aus erster Hand

Ziele Erste Einblicke in die Wirklichkeit der Arbeitswelt Sammeln erster Erfahrungen in bis zu drei Berufszweigen Kompetenzerweiterung Vergleichen der Anforderungen des Schulalltags mit denen des Arbeitsalltags Lernen, die eigenen Fähigkeiten und berufliche Erwartungen einzuschätzen Gewinnen Überblick über berufliche Ausbildungsmöglichkeiten in der Region Beitrag zur Berufsorientierung (zukunftsträchtiger Erstberuf)

Durchführung Ein/zwei Schülerbetriebspraktika pro Schuljahr Beteiligt sind die Schüler der 9. und 10. Klasse Schüler suchen sich selbst einen Praktikumsplatz in Wohnortnähe Sie fertigen zu jedem Praktikum einen Praktikumsbericht an (mit Erkundungsauftrag versehen)

Klasse 9 Einmal pro Schulhalbjahr 14-tägiges Blockpraktikum Betreuung durch die Klassenlehrer Klasse 10 Im zweiten Schulhalbjahr Ein Tag pro Woche (Arbeitslehretag) Betreuung durch die Fachlehrer (AL)

Praktikumsauswertung Schuljahr 2003/2004 Klasse 9 1. Praktikum November 2003 Insgesamt 45 Schüler (27 Jungen – 18 Mädchen) Verteilt auf 12 Orte Handwerk 6 Baugewerbe, Autowerkstatt Handel 29 Supermärkte, Drogerien, … Dienstleistung 7 Gastgewerbe, Friseur, Containerservice Kita 3

Insgesamt 45 Schüler (27 Jungen – 18 Mädchen) Verteilt auf 16 Orte 2. Praktikum April 2004 Insgesamt 45 Schüler (27 Jungen – 18 Mädchen) Verteilt auf 16 Orte Handwerk 10 Baugewerbe, Autowerkstatt, Landwirtschaft Handel 19 Supermärkte, Drogerien, … Dienstleistung 13 Gastgewerbe, Friseur, Tankstelle Kita 3

Praktikumsauswertung Schuljahr 2003/2004 Klasse 10 Praktikum vom 9.02. bis 11.06.2004 Insgesamt 51 Schüler (30 Jungen – 21 Mädchen) Verteilt auf 14 Orte Handwerk 13 Baugewerbe, Autowerkstatt, Maler Handel 23 Supermärkte, Drogerien, … Dienstleistung 6 Gastgewerbe, Friseur Kita/Pflegedienst/Altersheim 9

Erfahrungen Sch. empfinden praktische Tätigkeit als angenehme Abwechslung zum Schulalltag Sch. erkennen Stärken in der praktischen Tätigkeit / Selbstwertgefühl In der Regel positive Rückmeldungen durch die Praktikumsbetriebe Berichten über gute praktische Fähigkeiten im Vergleich zu Praktikanten aus Regelschulen Meist gute Einschätzung der Arbeitsleistung Aber oft unzureichende schriftliche Leistung (Praktikumsbericht, Erkundungsauftrag)