WebQuest Deutsche in Russland Entwickelt von Marina Polyanina

Kennen Sie Details der Geschichte? Einführung Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Kennen Sie Details der Geschichte? Wie lange leben Deutsche in Russland? Seit über 1000 Jahren Wo wohnten Kaufleute der deutschen Hanse im Mittelalter? In Nowgorod Welche Fachleute wurden unter Iwan Grosny ins Land eingeladen? Handwerker, Baumeister, Ärzte, Offiziere Durch welche Zarin begann die organisierte Ansiedlung in den Weiten des russischen Reiches? Durch die Zarin Katharina II, einer Deutschen, in der Mitte des 18. Jahrhunderts Was waren das für Menschen, die aktiv an der kulturellen Entwicklung Russlands mitgewirkt haben?

Aufgaben Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Aufgabe 1 Lesen Sie zuerst einige Informationen genau durch: http://de.wikipedia.org/wiki/Russlanddeutsche Aufgabe 2 Bilden Sie 6 Zweiergruppen, um sich mit einer Person zu beschäftigen. Aufgabe 3 Suchen Sie Informationen mithilfe der angegebenen Quellen: Biographie der Person. Wodurch ist die Person berühmt? Wichtige Ereignisse im Leben der Person. Was erinnert heute noch an die Person? Es soll ein möglichst vielseitiges Bild der Person entstehen. Aufgabe 4 Erstellen Sie eine PowerPoint-Präsentation mit den wichtigsten Fakten in der Gruppe. Vergessen Sie nicht Bilder, Fotos hinzuzufügen. Aufgabe 5 Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse der Klasse.

Zahl der Unterrichts-stunden Vorgehen Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Reihenfolge Zahl der Unterrichts-stunden Einführung, einzeln recherchieren, Gruppeneinteilung 1 Nachforschungen und Bearbeitung der Informationen 3 Resultate vergleichen und zusammentragen 2 Powerpoint-Präsentationen erstellen Präsentationen (Pro Gruppe 10 Minuten)

Quellen Katharina II. Gruppe 1 Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit http://de.wikipedia.org/wiki/Katharina_II._%28Russland%29 http://www.arte.tv/de/geschichte-gesellschaft/archivs/Katharina-die-Grosse/1054340.html http://www.uni-konstanz.de/FuF/Philo/ Geschichte/kursss99/nieffer/Basteln.htm http://www.dieterwunderlich.de/Katharina.htm http://www.arwela.info/8katharina.htm http://www.petersburg-info.de/html/katharina_ii.html

Quellen Friedrich-Joseph Haass Gruppe 2 Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit http://de.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Joseph_Haass http://www.bad-muenstereifel.de/seiten/ leben_wohnen/die_stadt/Persoenlichkeiten.php#DrFriedrichJosephHaass http://www.heiligenlexikon.de/BiographienF/Friedrich_Joseph_Haass.html http://www.haass-gesellschaft.de/ http://www.friedrich-haass-schule.de/cms/index.php/content/blogcategory/119/107/ http://www.paul-mommertz.de/fritz_moskau.html

Quellen Adam Johann von Krusenstern Gruppe 3 Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Adam Johann von Krusenstern http://de.wikipedia.org/wiki/Adam_Johann_von_Krusenstern http://de.wikipedia.org/wiki/Krusensternhttp://www.tukan-webdesign.de/krusenstern2/Das_Schiff.htm http://de.wikipedia.org/wiki/Krusenstern_%28Mondkrater%29 http://de.wikipedia.org/wiki/Kap_Krusenstern http://www.krusenstern-gesamtschule.de/schulverein.php

Quellen Gruppe 4 Konstantin Andrejewitsch Thon Schülerseite Lehrerseite Konstantin Andrejewitsch Thon Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit http://de.wikipedia.org/wiki/Konstantin_Andrejewitsch_Thon http://de.structurae.de/persons/data/index.cfm?id=d005445 http://www.der-architektendienst.de/ visilex.php/visi_lexikon_id/136/visilex_key/Konstantin_Andrejewitsch_Thon http://de.structurae.de/structures/data/index.cfm?ID=s0023753 http://de.structurae.de/structures/data/index.cfm?ID=s0023629 http://metroton.de/page.php?pgid=35

Quellen Friedrich Georg Wilhelm Struve Gruppe 5 Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Friedrich Georg Wilhelm Struve http://de.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Georg_Wilhelm_Struve http://de.wikipedia.org/wiki/Struve http://de.wikipedia.org/wiki/Doppelstern http://de.wikipedia.org/wiki/Einschlagkrater http://de.wikipedia.org/wiki/Struveana_%28Asteroid%29

Quellen Alfred Schnittke Gruppe 6 Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Alfred Schnittke http://de.wikipedia.org/wiki/Alfred_Schnittke http://www.schnittke.de/index1b.htm http://www.sikorski.de/de/frameloader.html?frame=http%3A//www.sikorski.de/composers/composer17.html www.schnittke.de http://dispatch.opac.d-nb.de/DB=4.1/REL?PPN=119142821

Bewertung P Gesamtpunktzahl: Schülerseite Lehrerseite Einführung Hier können Sie sehen, worauf Sie bei Ihrer Arbeit achten sollten. Es können maximal 50 Punkte erreicht werden. Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit 0 1 2 3 4 5 P Struktur ungegliedert alles durcheinander gegliedert alles schön der Reihe nach Inhalt viel Unwesentliches ohne roten Faden aufs Wesentliche beschränkt roter Faden sichtbar Darste llung vieles sollte man weglassen nicht anschaulich jedes Wort notwendig angemessen anschaulich Sprache erzählt nicht ausdrucksvoll beantwortet keine Fragen erzählt ausdrucksvoll reagiert flexiebel Medienko mpetenz keine Erfahrung mit PPP kann Medien nicht bedienen weiß Bescheid im PPP richtige Bedienung der Med. Gesamtpunktzahl:

Fazit Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Viele Deutsche haben sehr viel für russländische Kultur, Politik, Wirtschaft getan. Die Russen schätzen es sehr. Um mehr zu erfahren … http://de.wikipedia.org/wiki/Geschichte_der_Russlanddeutschen http://www.russlanddeutschegeschichte.de/Titel_deutsch.htm http://www.russlanddeutsche.de/

Schülerseite Viel Erfolg und Spaß! Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Lesen Sie die Angaben auf den Einführungsseiten genau durch. Beachten Sie die Tipps auf der Seite „Quellen“. Konzentrieren Sie sich auf das Wesentliche. Sie sollen in der Gruppe PartnerInnen sein. Beim Präsentieren soll jedes Gruppenmitglied zu Wort kommen. Brauchen Sie Unterstützung, hilft Ihnen die Lehrperson sicher gerne! Viel Erfolg und Spaß!

Lehrerseite Schülerseite Lehrerseite Einführung Aufgaben Vorgehen Quellen: Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6 Bewertung Fazit Dieses Projekt wurde im Rahmen der Einheit „Ausländer“ entwickelt und durchgeführt. Es ist für 10. Klasse eines Gymnasiums gedacht. Es behandelt das Thema "Deutsche in Russland" und einen Teil der Geschichte Russlands. Die Lerner lernen einige Fakten aus dem Leben von den berühmten Menschen deutscher Herkunft kennen. Die Lerner organisieren ihre Arbeiten in der Gruppe gemeinsam. Den Abschluss bildet eine Diskussion im Plenum. Um mehr über Webquests zu erfahren, gibt es folgende Links : http://de.wikipedia.org/wiki/WebQuest http://www.webquests.de/materialien/vorlagen.html http://www.lehrer-online.de/webquests.php