Chancen für SchülerInnen Chancen für Lehrende Chancen für die Zukunft Begabte finden und fördern Ein Beitrag der Begabtenakademie NÖ zur LehrerInnenfortbildung Chancen für SchülerInnen Chancen für Lehrende Chancen für die Zukunft Nicht für alle das Gleiche, sondern für jeden das Beste! Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 1

Gleich oder verschieden? Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 15

Die Ziele der Begabtenakademie NÖ beraten LehrerInnen Eltern Kindergarten- pädagogInnen fördern Sommer- akademien Pullout-Kurse Talentförder- kurse … identifizieren pädagogisch psychologisch Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 2

Die Grundideen der Begabtenakademie NÖ Begabte müssen gefunden werden! Begabte brauchen Förderung! Begabte brauchen spezialisierte Angebote! Begabte brauchen ein begabtenfreundliches Umfeld! Begabte sind „Glücksfälle“, keine „Problemfälle“! Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 3

Der Weg der Begabtenakademie NÖ Koordination der Begabungs- und Begabtenförderung in NÖ Unterstützung und Ausbau bestehender Angebote Aufbau einer systematischen, flächendeckenden Begabtenförderung durch Best Practice-Beispiele Öffentlichkeitsarbeit für die Anliegen der Begabtenförderung Grundlagenarbeit: Konzepte, Expertise, Unterlagen Entwicklung neuer Ideen zur Begabtenförderung Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 4

Warum Begabte fördern? ... weil es ihr Recht ist als Individuum: „Ich bin so, wie ich bin!“ als Teil der Gruppe: „Ich bin anders!“ als Mitglied der Gesellschaft: „Ich kann viel Neues, Wichtiges, Weiterführendes einbringen!“ Wenn ihr mich lasst!!! Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 5

Wenn Begabte nicht gefördert werden… verkümmern enorme Ressourcen gibt es weniger Innovation und Fortschritt gibt es weniger Spitzenkräfte entstehen bzw. steigen Aggressionen Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 6

Begabtenförderung als Chance für alle für Kinder und Jugendliche für die Wissenschaft für Kunst und Kultur für die Wirtschaft für das Sozialsystem für die gesellschaftliche Entwicklung für die Schule ??? Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 7

Für die Schule ??? weil andere mitgerissen werden weil Lernen und Lehren mehr Freude macht weil gegenseitige Unterstützung gut möglich wird weil ein gutes Image des Lernens und der Schule entsteht: Aufmerksamkeit, Chancen, Bewunderung! Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 8

Der „Kreislauf der Begabtenförderung“ Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 9

Es gibt viele Arten die Welt zu erfahren (Theorie der vielfachen Intelligenzen nach Howard Gardner) mithilfe der Sprache mithilfe des logisch-mathematischen Denkens mithilfe des räumlichen Vorstellungsvermögens mithilfe der Musik mithilfe der Verwendung unseres Körpers mithilfe des Umgangs mit anderen mithilfe des Umgangs mit uns selbst Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 4

Begabung als Hochleistung Das triadische Hochbegabungsmodell nach Joseph Renzulli und Franz Mönks Hochbegabung ist das Zusammenspiel hoher intellektueller Fähigkeiten, hoher Motivation und hoher Kreativität… Sie realisiert sich in hochmotiviertem, kreativem und hochwertig intellektuell fundiertem Handeln. Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 10

Begabung als Anlage (Das differenzierte Begabungsmodell nach Gagné, 2000) …entwickeln unter positiven bzw. negativen intrapersonalen Einflüssen (physisch, motivatorisch,…) + Umwelteinflüssen (Familie, Lehrer, Aktivitäten, Ereignisse) herausragende Anlagen intellektueller kreativer sozioaffektiver (z.B. Kommunikations- fähigkeit) herausragende Fähigkeiten: in der Wissenschaft in der Kunst in der Technik in der Wirtschaft in der … Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 11

Hochbegabte – eine Herausforderung zeigen große intellektuelle Neugierde und fragen viel nach erfassen neue Inhalte rasch zeigen rasch Langeweile stellen rasch Verbindungen her suchen und finden neue Lösungswege Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 12

Hochbegabte – eine Herausforderung versuchen Dingen auf den Grund zu gehen überraschen mit Antworten oder Wissen können sich lange konzentrieren können mehreren Dingen gleichzeitig Aufmerksamkeit schenken verfügen über einen großen Wortschatz blühen bei herausfordernden Aufgaben auf Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 13

Begabte Schulversager…. „Minderleister“ (Underachiever) Sie setzen nur einen Teil ihres Potenzials in tatsächliche Leistung um, weil sie auf eine nicht passende (Lern)Umwelt stoßen (Unterforderung, Anpassung, Verhaltensauffälligkeit…); weil sie „Streber-Angst“ haben (Verheimlichung der Hochbegabung). Sie sind „ Kinder mit besonderen Bedürfnissen“, die berücksichtigt oder „verborgene Schätze“, die gehoben werden sollten, indem auch ihnen das Recht auf Anderssein zugebilligt wird und sie liebevoll behandelt werden indem auch sie nicht immer und überall gleich gut sein müssen indem auf ihre spezifischen Bedürfnisse und Bedarfe eingegangen wird! Wichtig ist es, in der Familie, in den Schulen, an Arbeitsstätten, in der Gesellschaft ein begabtenfreundliches Klima zu schaffen! Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 14

Fördermöglichkeiten für Begabte in der Schule Akzeleration durch innere Differenzierung des Unterrichts z.B. Ermöglichung eines selbst gewählten Lerntempos durch schulorganisatorische Maßnahmen wie vorzeitiger Schuleintritt (vgl.SchPflG § 7,1) Überspringen von Klassen (vgl.SchUG § 26,1) Überspringen an Nahtstellen (VS-HS, HS-Oberst., vgl. SchUG § 26a,2) Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 15

Fördermöglichkeiten für Begabte in der Schule Enrichment in die Breite des Angebots (Inhaltsauswahl) in die Tiefe der Inhalte (taxonomische Stufe der Lehrziele) in der Art der Präsentation des Lehrstoffs (Methodik) innerhalb des regulären Curriculums (innere Diff.) oder außerhalb (Förderkurse, Freigegenstände, unverbindliche Übungen …). vgl. den Erlass „Besser fördern“ (2005) Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 16

Fördermöglichkeiten für Begabte - Enrichment (Sommer)Akademien für Begabte Talentförderangebote für Begabte in der Begabtenakademie NÖ Schülerzirkel (ARGE, Interessensgruppen), altersübergreifend, regional und teilweise als Dauergruppen Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 13

Was kann ich als LehrerIn für Begabte tun? SchülerInnen gezielt beobachten! Begabte entdecken Angebote machen, (differenziert unterrichten, „begaben“, Stärken stärken) Die Eltern informieren und beraten bzw. weiterleiten bei KollegInnen, in der Öffentlichkeit ein begabten- freundliches Klima schaffen Kontakte herstellen z.B. zu Talentförderkursen Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 18

Möglichkeiten des Begabens im kreativen Bereich Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 19

Die AnsprechpartnerInnen der Begabtenakademie NÖ Projektorganisation: Mag. (FH) Christina Gansberger NÖ Landesakademie 3109 St. Pölten, Landhausboulevard Haus 5, Top 29-30 02742 / 294 17467 christina.gansberger@noe-lak.at Projektleitung: Mag. Dr. Martin PETER 0676/40 88 925 dr.peter@aon.at Homepage: www.begabtenakademie-noe.at Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 20

Kooperationspartner der Begabtenakademie NÖ Referat für Begabtenförderung des LSR für NÖ: VOL Petra SUMMER , MSc 02742 / 280 45-81 petra.summer@lsr-noe.gv.at FI Mag. Alfred NUSSBAUMER 02742/ 280 45-50 alfred.nussbaumer@lsr-noe.gv.at Schulpsychologischer Dienst des LSR für NÖ: HR DDr. Andrea RICHTER 02742 / 280 47-00 andrea.richter@lsr-noe.gv.at Dr. Martin Peter www.begabtenakademie-noe.at 16