ICT in der Berufsbildung
ICT – Quo vadis?
Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen
Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen
Datastore Lehrlingsportal Chefexperteportal Expertenportal Verbandsportal Berufsschulportal Lehrbetriebsportal Sephir - Lehrlingsportal
Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen
Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen
vgl. dazu D. Treichel, Handlungsorientierte Mediagogik ICT – Quo vadis? prozessuale Erarbeitung von Lerngegenständen ? entdeckendes und problemlösendes Lernen ? methodisch unterstützte Projektarbeit ? Formen des sozialen Lernens und Handelns ? Exemplarisches Lernen und konstruktives Anwenden ? Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse ? Modelle für das Einbinden von eLearning in Prozesse des Wissens- und Kompetenzmanagement ? Wissensmanagement im Bildungsbereich ?
Stellen Sie sich vor, Ihr Computer würde für 2 Monate ausfallen…
Herbert Eugster Rektor Berufsbildungszentrum Emmen
Anton Schwingruber Bildungsdirektor Kt. Luzern
René Soller Leiter Weiterbildung Kantonsspital St. Gallen
Medien Ausbildende Lernende Institution/en Lehrende Technik Didaktische Kommunikation Didaktisches Feld eLearning ICT – Quo vadis?
entdeckendes und problemlösendes Lernen Formen des sozialen Lernens und Handelns Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse
ICT – Quo vadis?