Im Unterricht kann man Einsteigen Ideen sammeln Selbständig lernen Austauschen Argumentieren So tun, als ob Kreativ sein Präsentieren Feedback geben Aktiv werden

Sich mit einem Thema vorstellen Meine Visitenkarte EINSTEIGEN Sich mit einem Thema vorstellen Meine Visitenkarte

IDEEN SAMMELN Begriffs-Impulse Wenn ich an “Familie” denke… “Parteien” sind für mich… Bei “Freundschaft” denke ich an… Zu dem Impulsbegriff “Meine Zukunft” fällt mir ein…

IDEEN SAMMELN Brainstorming relativ spontan möglichst viele Vorschläge zur Lösung des Themas machen jede Idee kurz und knapp aussprechen keine Bewertung oder Kritik äuβern jede Idee stichwortartig notieren

IDEEN SAMMELN Brainwriting sechs Teilnehmer an einem Tisch sieben Minuten Zeit in drei Felder auf einem Blatt je eine Idee schreiben das Blatt zum linken Nachbarn weitergeben die Blätter aufhängen

IDEEN SAMMELN Schreibgespräch: schriftlich kommunizieren Beispiel Thema “Europa” Europa bedeutet für mich… Deutschland ist für mich viel wichtiger als Europa. Wir sollten uns mehr auf die Probleme der Welt konzentrieren als auf Europa Auf Europa können wir stolz sein. Europa ist viel zu schwach, um sich gegen die USA oder China zu behaupten.

IDEEN SAMMELN Mind Map – kreativ Ideen sammeln das Thema in einen Kreis in der Mitte schreiben Äste nach allen Richtungen zeichnen die ersten Gedanken in Stichworten schreiben an die Äste Zweige hängen weitere Stichworte schreiben

SELBSTÄNDIG Schwierige Texte leichter verstehen: Die 5-Schritt-Lesemethode den Text überfliegen (kursorisches Lesen) Probleme im Text feststellen den Text gründlich lesen, Schlüsselbegriffe unterzeichnen einzelne Abschnitte in eigenen Worten kurz zusammenfassen Einen Bericht halten (die wichtigsten Informationen des Textes wiederholen)

SELBSTÄNDIG Vier Schritte zur Informationsbeschaffung Überlegt, was ihr sucht Überlegt, wo ihr sucht Überlegt, wie ihr sucht Beurteilt eure Rechercheergebnisse: Wie gut sind sie?

SO TUN, ALS OB Von der Improvisation zum Rollenspiel eine Situation vorgeben eine Rolle übernehmen (Teilnehmer) eine Rolle zuweisen (Moderator) die Rollen wechseln eigene Einstellungen und Gefühle erkennen und verstehen andere Sichtweisen und Interessenlagen erkennen und verstehen

MÜNDLICH PRÄSENTIEREN Das Präsentations-Viereck Thema Ich Zuhörer Umgebung

FEEDBACK GEBEN Lerntagebuch – Sich selbst ein Feedback geben Beobachtungen, Gedanken und Gefühle über das eigene Lernen aufschreiben Was habe ich Neues gelernt? Was davon ist wichtig für mich? Was ist mir aufgefallen? Wenn ich das Thema noch einmal bearbeiten würde, würde ich… Ich nehme mir vor…

DANKE