Es ist Montag, der fϋnfundzwanzigste November

Slides:

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Präsentation transkript:

Es ist Montag, der fϋnfundzwanzigste November Der Plan! Einführung Hören Sprechen Schreiben Spielen Es ist kalt Das Ziel: das Verb ‘haben’ und Beschreibungen lernen

Aims to learn the verb ‘haben’ to learn facial descriptions (hair, eyes, nose and mouth) to practise descriptions using ‘ich habe’, ‘er hat’ and ‘sie hat’

haben – to have ich habe wir haben du hast ihr habt er hat Sie haben sie hat sie haben es hat man hat

haben – to have FRAC = friend, relative, animal, child ich habe I have wir haben we have du hast you (FRAC singular) have ihr habt you (FRAC plural) have er hat he has Sie haben you (polite form, singular & plural) have sie hat she has sie haben they have es hat it has man hat one has FRAC = friend, relative, animal, child = familiar form (informal)

Note that there are three ways of saying you in German: du = FRAC singular (familiar) ihr = FRAC plural (familiar) Sie = you (polite form, singular and plural) Don’t confuse ‘Sie’ (you, polite form, sg & pl) with ‘sie’ (they). Unless ‘sie’ is at the start of a sentence (and therefore has a capital letter), ‘Sie’ with a capital ‘S’ always means ‘you’ in the polite form.

Welche Augenfarbe hast du? braune blaue grüne Ich habe ______ Augen graue schwarze hellblaue

Klassenumfrage!

Wieviele Personen in der Klasse . . . . . . . . haben blaue Augen? . . . . . haben braune Augen? . . . . . haben graue Augen? . . . . . haben grüne Augen?

Schreibt die Ergebnisse: z.B. Sechs Personen in der Klasse haben braune Augen . . .

Ich habe lange, blonde, wellige Haare. Wie sind deine Haare? Write a note of each description with the type of animal in groups – e.g. Der Hund hat lange, blonde, wellige Haare. Ich habe lange, blonde, wellige Haare.

Ich habe mittellange, blonde, glatte Haare. Wie sind deine Haare? Ich habe mittellange, blonde, glatte Haare.

Ich habe kurze, braune, glatte Haare. Wie sind deine Haare? Ich habe kurze, braune, glatte Haare.

Ich habe mittellange, schwarze, lockige Haare. Wie sind deine Haare? Ich habe mittellange, schwarze, lockige Haare.

Ich habe lange, rote, glatte Haare. Wie sind deine Haare? Ich habe lange, rote, glatte Haare.

Ich habe mittellange, rote Haare. Ich habe eine Igelfrisur. Wie sind deine Haare? Ich habe mittellange, rote Haare. Ich habe eine Igelfrisur.

Ich habe schwarze Haare. Ich trage Dreadlocks. Wie sind deine Haare? Ich habe schwarze Haare. Ich trage Dreadlocks.

Wie sind deine Haare? Ich habe keine Haare!

kurze mittellange eine Igelfrisur schwarze rote lange blonde braune wellige

Seite 16-17 in der Broschüre! Frage: ‘Wie sind deine Haare?’ Antwort: ‘Ich habe ____e, _____e, ______e Haare.’ Fragt eure Klassenkameraden.

Seite 16-17 in der Broschüre! Frage: ‘Wie sind deine Augen?’ Antwort: ‘Ich habe _____e Augen.’ Fragt eure Klassenkameraden.

Trägst du eine Brille? Ich trage eine Brille.

Trägst du eine Brille? Ich trage keine Brille.

Ich trage Kontaktlinsen. Trägst du eine Brille? Ich trage Kontaktlinsen.

eine Brille keine Brille? oder keine Brille?

Brad Pitt Er trägt eine Brille.

Simon Cowell Er trägt eine Brille.

Nicole Kidman Sie trägt eine Brille.

Kate Middleton Sie trägt keine Brille.

eine Brille oder keine Brille? Findet einen Partner! 1. Stellt die Frage . . . ‘Wie heiβt er oder sie?’ . . . mit der Name einer Berühmtheit z.B. Johnny Depp 2. Dein Partner antwortet . . . eine Brille oder keine Brille? 3. Denkt darüber nach . . . 4. Antwortet: ‘Er/Sie trägt eine/keine Brille.’

1. Findet einen neuen Partner! 2. Macht Seite 16-17 in der Broschüre auf! 3. Schreibt eine Beschreibungen über deinen Partner (Haare und Augen). z.B. Er hat kurze, braune Haare. Er hat blaue Augen. Er trägt keine Brille.

Ich habe eine groβe Nase. Ich habe eine kleine Nase.

Ich habe einen groβen Mund Ich habe einen kleinen Mund

Listen and Draw! Draw 10 oval circles in your jotter and number them 1-10. For each circle, draw in the hair, eyes, nose and mouth as you hear them described. This can be done whole class (with the teacher saying a description) or in pairs, with one partner saying a description and the other drawing in the hair, eyes, nose and mouth. To practise colours, the pupils need to have coloured pens/pencils to complete the activity.

Listen and Draw! Vocabulary learned so far: Haare: hair Augen: eyes Nase: nose Mund: mouth groβ: big klein: small eine Brille: glasses keine Brille: no glasses Ohrringe: earrings Nasenpiercing: nose piercing Augenbrauenpiercing: eyebrow piercing Zähne: teeth eine Glatze: bald head Bart: beard Schnurrbart: moustache Pickel: spots Sommersprossen: freckles This can be done whole class (with the teacher saying a description) or in pairs, with one partner saying a description and the other drawing in the hair, eyes, nose and mouth. To practise colours, the pupils need to have coloured pens/pencils to complete the activity.