ESSEN UND TRINKEN Was uns schmeckt und gesund ist

BRAINSTORMING Bildet Gruppen zu 2 – 4 Schülern! Schreibt alles, was Ihr zum Frühstück oder zum Mittagessen oder zum Abendessen esst, auf! Ihr habt für diese Aufgabe 5 Minuten Zeit. Nun zählt, wie viel Beispiele Ihr gefunden habt! Wer hat die meisten?

ZUM FRÜHSTÜCK 1. Arbeitet, bitte, wieder in Gruppen! 2. Lest die Worte und bestimmt den Artikel. Schreibt: 1. Gebäck 2. Käse 3. Wurst 4. Süßes 5. sonstiges Arbeitet dabei bitte mit dem Wörterbuch!

ZUM FRÜHSTÜCK Was kann man essen? Brötchen, Semmel, Weißbrot, Brot Knäckebrot, Schwarzbrot, Kuchen, Schnecke, Torte, Obstkuchen, Strudel, Hefekuchen Butter, Margarine, Nutella, Marmelade, Wurst, Schinken, Wiener Würstchen, Ei, Spiegelei, Rührei, Käse, Schnittkäse, Schmelzkäse, Roquefort, Brotaufstrich

ZUM FRÜHSTÜCK Und was können wir trinken? Milch, Kaffee, Kakao, Milchkaffee, Mokka Tee, Müsli, Obst, Jogurt Obsttee, Juice, Mineralwasser

ZWISCHENMAHLZEITEN Arbeitet nun ohne Wörterbuch und versucht die Worte zu übersetzen: das Müsli der Schokoriegel, z. B. Mars der Jogurt das Sandwich Nennt nun zu jedem Wort minimal 3 Beispiele: a. das Obst – b. das Gemüse –

OBST Aus Tschechien: der: Apfel, Pfirsich die: Birne, Süßkirsche, Sauerkirsche, Blaubeere, Himbeere, Stachelbeere, Erdbeere, Pflaume Südfrüchte die: Mandarine, Apfelsine, Ananas, Mango, Kiwi, Kokosnuss, Papaya, Pampelmuse, Grapefruit

GEMÜSE die: Kartoffel, Möhre, Erbse, Bohne, Gurke der: Weißkohl, Rotkohl, Blumenkohl, Rosenkohl

UND ZUM MITTAG? Vorsuppen: Tomatensuppe, Gemüsesuppe, Nudelsuppe, Linsensuppe, Erbsensuppe, Knoblauchsuppe, Brühe Fleischgerichte: Hähnchen Rindfleisch – der Rinderbraten Schweinefleisch – der Schweinebraten Kalbsfleisch – der Kalbsbraten das Schnitzel, das Steak, die Roulade, der Spieß

HAUPTGERICHTE Findet bitte Beispiele: Gerichte ohne Fleisch Süße Speisen

SÜßSPEISEN der Milchreis der Griesbrei der Haferbrei der Apfelschmarren der Nudelauflauf der Eierkuchen, die Palatschinke die Hefeklöße mit Blaubeeren

BEILAGENSALAT – ALLES IST VERMISCHT Bildet richtige Worte: tof – Kar – fel te – Kro – ket tes – mes – Fri – Pom del – Knö eiRs brei – fel – Kart – tof

Zum Abendessen : Was alles esst Ihr gerne zum Abendessen? Arbeitet wieder in Gruppen und schreibt alles auf! Ihr habt wieder 5 Minuten Zeit. Zählt dann, wie viele Speisen Ihr aufgeschrieben habt! Wer hat die meisten?

UNSER PROJEKT: Erarbeitet in der Gruppe: A. eine Super-Speisekarte B. eine Super-Reklame C. ein Super-Rezept D. eine Präsentation zu einem typischen tschechischen Essen E. eine Präsentation zu einem typischen deutschen Essen VIEL SPASS

MEIN REZEPT Gruppe 1: Bitte schreibt jeder ein Rezept eines typischen tschechischen Essens! Beschreibt es so, dass alle Mitschüler es verstehen können! Gruppe 2: Sucht im Internet interessante Rezepte und stellt eine Präsentation zusammen! Gruppe 3: Sucht typische Speisen für typische Traditionen. Was essen wir zu Ostern, Weihnachten, zur Hochzeit…?

ESSEN, UM ZU LEBEN, ODER LEBEN, UM ZU ESSEN PROBLEME MIT DEM ESSEN Probleme Was bedeutet: 1. die Anorexie 2. die Bulimie 3. die Fettsucht 4. Essen im Fast-food-Restaurant Erkläre diese Probleme? Was kann man tun, um diese Probleme zu lösen?

WAS KÖNNEN WIR NUN? Ihr solltet nun: Viele Speisen (mit dem Artikel) nennen können Obst und Gemüse benennen können im Team ein Projekt zum Thema Essen und Trinken erarbeiten können Rezepte vorstellen können über Probleme zum Thema Essen und Trinken sprechen können vielleicht besser mit dem Wörterbuch arbeiten vielleicht auch besser im Team arbeiten Lust auf mehr zum Thema haben

SEZNAM CITACÍ [cit ]Dostupné pod licencí Creative Commons – na Slide 3: [online]. August 2000( ) [cit ]. Dostupné z WWW:. Slide 5: DILMAN, Nevit. [online] [cit ]. Dostupné z WWW:. [online] [cit ]. Dostupné z WWW:. Slide 7: [online]. [cit ]. Dostupné z WWW:. Slide 9: [online]. 17 April 2010 (UTC) [cit ]. Dostupné z WWW:.