Unsere imaginäre Insel © Telse Weinreich

Geplanter Ablauf des Inselabenteuers 14.00-14.10 Hinflug 14.10-14.15 Treffen der Forscherteams 14.15-14.45 Erforschung der Inselregionen GA1 5 Minuten Pause (Landkarten sortieren)‏ 14.50-15.05 Vorstellung der Inselregionen PL 15.05-15.20 Abenteuer am Lagerfeuer GA 2 15.20-15.30 Rückflug Reisenotizen, Gepäckminimierung für die Primarstufe, Ideenaustausch

Gliederung: 1. Ursprung der Idee 2. Allgemeine didaktische Überlegungen 3. Didaktische Schwerpunkte 4. Methode: Praxisteil (1) „Hinflug“, „Expedition“ 5. Präsentationen 1 im Plenum 6. Praxisteil (2) „Fundstücke“ 7. Präsentationen 2 in Gruppen 8. Reflexion → didaktische Reduktion

1. Ursprung der Idee Kreatives Schreiben: Motivation zum Schreiben Förderung der Fantasie und Kreativität Abbau von Schreibblockaden Kooperation, Spiel „Simulation globale“: 70er Jahre Frankreich Parallelwelt im Klassenzimmer Authentische Sprech- u. Schreibsituation auf Deutsch Abenteuer, Fantasie, Identifikation

2. Allgemeine didaktische Überlegungen: Motivation zum Schreiben und Sprechen durch Aktivierung der Fantasie und die Simulation globale Sprachliche Verarbeitung der Lebenswelt und der Fantasiewelt der Schüler (Natur, Jahreszeiten, Tiere, Spiel, Spannung, Abenteuer...) vereint in „Insel“-Idee Gruppenarbeit: „Forscherteams“ Projektmethode: „UNSERE imaginäre Insel“ ...WARUM eine INSEL?

Das Thema „Insel“ - immer wieder in der Kinder- und Jugendbuch- und auch Weltliteratur zu finden - Robinson Crusoe 1790 → Robinsonaden - Einige Beispiele aus der Kinder- und Jugendbuchliteratur:

Daniel Defoe:Robinson Crusoe

„Die geheimnisvolle Insel“ Jules Verne: „Die geheimnisvolle Insel“

Robert L. Stevenson: „Die Schatzinsel“

Hörspiele:

Scott O'Dell:

Kinofilm: „Cast away“

TV-Serie:

KINDERBÜCHER:

Astrid Lindgren: „Pippi Langstrumpf“

Janosch: „Oh wie schön ist Panama...“

Reif für die Insel???

Fantasiereise

Abflug... Du machst es dir bequem -   Du machst es dir bequem - Du fühlst deinen Körper ganz bewusst - Du bist jetzt ganz ruhig - Deine Hände und Arme sind ganz schwer - Dein Nacken und deine Schultern sind ganz schwer -

Deine Füße und Beine sind ganz schwer - Dein ganzer Körper ist angenehm warm - Deine Atmung ist ruhig und gleichmäßig - Dein Gesicht ist ganz entspannt und gelöst - Dein Kopf ist frei und leicht -

du fühlst wie ein angenehmer Wind dein Gesicht umstreift Stell dir vor, du erhebst dich langsam und fliegst aus diesem Raum heraus, du fühlst wie ein angenehmer Wind dein Gesicht umstreift du siehst wie alle Menschen kleiner werden und du fühlst dich ganz leicht

du siehst die Baumkronen der Mangobäume du erkennst die Berge und Hügel unter dir und fliegst weiter, immer weiter, du lässt die großen Städte vorbeiziehen

atmest nun nur noch frische Luft ein und siehst auf einmal den Ozean er ist dunkelblau und weit, du riechst die Meeresluft und siehst die Schaumkronen auf dem Wasser du fühlst dich frei und gelöst

du fliegst immer weiter bis du am Horizont eine kleine Insel sehen kannst du steuerst auf sie zu und wirst magisch von ihr angezogen ihre Landschaft fasziniert dich, du lässt dich ganz entspannt fallen und landest sanft

du fühlst Sand zwischen deinen Fingern, du spürst die Strahlen der Sonne auf deinen geschlossenen Augenlidern - Du riechst die Luft - Du hörst Vögel über dir -

Du liegst auf warmem, weichem Sand - Du siehst auf das offene, blaue Meer - Die Morgensonnenstrahlen spiegeln sich auf dem Wasser - Kleine Wellen rollen an den Strand und bringen ein paar Muscheln mit - Du siehst die Wellen ankommen

Du siehst eine Weile den Wellen zu - - Du atmest die klare Luft ein - und wieder fortgehen - Du siehst eine Weile den Wellen zu - - Du atmest die klare Luft ein - Sie ist frisch und salzig und schmeckt nach einem wunderschönen Tag - - Du atmest tief durch

Du lässt die Augen schweifen über die Insel und das Meer - - Du betrachtest die Insel, Du atmest nun tief durch -

Und streckst und räkelst dich wie eine Katze - Du reckst die Arme - Und streckst und räkelst dich wie eine Katze - Du öffnest langsam die Augen - und siehst dennoch die Bilder deiner Insel vor dir.

Sinneswahrnehmungen: Was hast du gesehen? Was hast du gehört? Was hast du gerochen? Was hast du gefühlt?

Herzlich Willkommen Auf unserer Insel!!!

Reflexion der Fantasiereise: Zur Wahl: Zeichne ein Bild deiner Eindrücke! Unterhalte dich mit deinem Nachbarn über deine Eindrücke – Habt ihr Ähnliches gesehen, empfunden? Schreibe kurz auf, was du gesehen und empfunden hast (Notizen, Gedicht, Elfchen...)‏ ...eigene Idee/n der Verarbeitung?

Gruppeneinteilung: 1. Wolken 2. Möwe 3. Sonne 4. Strand 5. Stadt

Gruppenarbeit (30 Min): Verteilt die Aufgaben (Experten/ Forscher)! „Erforscht“ eure Inselregion! (Notizen, Karte)‏ Gebt eurer Inselregion einen NAMEN!

Expedition...

Wie soll die Insel heißen? Vorschläge? Abstimmung

Du „vergisst“ einen Gegenstand in deiner Region! Du überschreitest die Grenze und wanderst in eine neue Region!

Nun geht die Reise weiter! Du reist in eine neue Region und findest dort einen sonderbaren Gegenstand! Erzähle den anderen Reisenden aus der Region am Lagerfeuer (Sitzkreis), warum dieser Gegenstand aus dieser Region etwas ganz Besonderes ist (Abenteuer-, Fantasiegeschichte, Märchen...)...Beantworte auch evtl. Fragen! Nimm dein Fundstück mit, reise zum nächsten Lagerfeuer, höre zu und erzähle von deinem Fund und der letzten Region!

Reflexion – zu viel Reisegepäck? Evaluation/ „Reiseeindrücke“: + / - ? Welche sprachlichen Bereiche müssten gekürzt, reduziert werden? Welche Hilfen wären sinnvoll/ denkbar? ...fächerübergreifend arbeiten? ...Projektwoche? ...weitere Ideen?/ Alternativen?