Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Geschlechterrollen. Burschen fallen auf! LehrerInnen: Burschen sind: Lauter und unruhiger als Mädchen Gewalttätiger als Mädchen Stören häufiger den Unterricht.

Ähnliche Präsentationen


Präsentation zum Thema: "Geschlechterrollen. Burschen fallen auf! LehrerInnen: Burschen sind: Lauter und unruhiger als Mädchen Gewalttätiger als Mädchen Stören häufiger den Unterricht."—  Präsentation transkript:

1 Geschlechterrollen

2 Burschen fallen auf! LehrerInnen: Burschen sind: Lauter und unruhiger als Mädchen Gewalttätiger als Mädchen Stören häufiger den Unterricht Lernschwächer als Mädchen

3 SHELL Jugendstudie 2006 Häufiger die Problemkinder Mehr Schulschwänzer und Schulabbrecher 12% mehr Maturantinnen als Maturanten (D) Frühkriminelle und jugendliche Gewalttäter mehrheitlich Burschen

4 Bildung und berufl. Erfolg 63% Studentinnen, nur 10% Professorinnen Aufsichtsräte: 91% Männer, 9% Frauen Norwegen: 40% Frauen (Quotengesetz) Ö: 60% Männer: NEIN zu Quoten, 30% Frauen NEIN zu Quoten Ö: 55% Männer NEIN zu Offenlegung der Gehälter, 38% der Frauen

5 ÄNGSTE Haben Männer Angst? Wenn ja, wovor?

6 Warmduscher, Weichei...

7 Quenzel/Hurrelmann Universität Bielefeld 2010 Häufig trad. Männerbild verhindert selbstverantwortliche Leistungen Fleißige Schüler gelten als Streber und unmännlich Mädchen sind flexibler, ehrgeiziger Haben mehr Selbstkontrolle und Selbstdisziplin Aber: Unterliegen den 3S (früher 3K)

8 Schön, sexy, schlank, shoppen

9 Typische Frauenproblemfelder 20% weniger Lohn bei gleicher Arbeit Berufliches Vorankommen weit schwerer als Männer wegen fehlender Kinder- betreuungseinrichtungen, unlösbare Dreifachbelastungen (Kinder, Haushalt Beruf) Ständige Überbelastung führt zu:

10 Typische Frauenproblemfelder Burn-out, Depressionen, Psychopharmaka Teilzeitarbeit – Armutsfalle Besonders Alleinerzieherinnen mit schlechter Ausbildung

11 Selbstwert Frauen trauen sich bei gleicher Kompetenz weniger zu als Männer Führt häufig zu Beschäftigung in eher schlecht bezahlten Gesundheits- und Sozialberufen Bei Frauen Kinder Karrierehindernis, bei Männern karriereförderlich

12 Buben sind in der Krise Perspektivenwechsel in der Genderforschung In der öffentl. Diskussion Männer weiterhin starkes Geschlecht und Profiteure Wirklichkeit: Buben und Männer vielfach bereits Opfer ihres Rollendrucks und ihrer vermeintlichen Vorteile

13 Hollstein 2008 (Berlin) Was vom Manne übrigblieb. Krise und Zukunft des starken Geschlechts Während der Pubertät begehen 6x so viele Burschen Selbstmord wie Mädchen

14 Männer- und Jungenforschung Im Gegensatz zur Frauenforschung sehr jung (Wieck 1986) Am Beginn auf Druck der Frauen Später: Männer erkennen zunehmend die Notwendigkeit Stichwörter: Männer sterben früher, Halbierter Mann, Alkoholismus, Vaterabwesenheit, Männergewalt

15 Österr. Männerstudie 2002

16

17 Männer: Aussenwelt TRADITIONELL Beruf (Primärsinn) Frau: Kinder und Haushalt Konkurrenzieren stark (90%) Gewaltbereit (65%) Tendenziell freiheitsflüchtig NEU Aktive Vaterrolle als Bereicherung Am Besten: beide arbeiten halbtags konkurrenzieren weniger (25%) Wenig gewaltbereit (9%)

18 Vaterkarenz?

19 Vaterkarenz 2010 Bis 2009: 3% Männer, 97% Frauen A: NEU: 30+6 (436.- ), 20+4 (624.- ), 15+3 (800.- ) B: NEU: 12+2 (80% des Lohn, max ) 65% wählen 12 (Frauen allein) 10% wählen 12+2 (mit Vaterkarenz) 25% wählen A (davon 5% Väter in Karenz)

20 Maternal Gatekeeping

21 20% der Mütter halten Väter von Kinderbetreuung ab: Bevor du es 2x falsch machst, mach ichs gleich selbst Folge: Männer weichen in Beruf aus Eher selbstwertschwache Mütter, hohe Selbstwertidentifikation mit Mutterrolle

22 Zeitverwendungsstudie Berufstätige Statistik Austria Kinder pflegen 26% Putzen 26% Wäsche waschen 15% Bügeln 11% 63 Arbeitsstunden 25% unbezahlt Kinder pflegen 74% Putzen 74% Wäsche waschen 85% Bügeln 89% 66 Arbeitsstunden 41% unbezahlt

23 Halbe – Halbe JA: ist ohnehin bereits meiste Realität: 48% Männer, 21% Frauen NEIN: ist dringend umzusetzen: 28% Männer, 47% Frauen ehrenamtl. Altenpflege: 85% Frauen Rollen sind wider Erwarten häufig noch/oder wieder traditionell Männerseilschaften und – netzwerke

24 Halbe – Halbe

25 Teilzeit Frauen: erwerbstätig gesamt 67% davon 41 % Teilzeit mit Kindern unter 15: 67% Männer: erwerbstätig gesamt 76% davon 8% Teilzeit mit Kindern unter 15: 5%

26 Männer: Innenwelt Schlechter Zugang zu Gefühlen 74% Eher autoritär 69% Psychische Krisen: zsammreißen: 90%, reden: 7% Vorsorgebereit: Männer 21% Frauen 40% Homophobie 45% Schlechter Zugang zu Gefühlen 21% Eher autoritär 28% Psychische Krisen: zsammreißen: 79%, reden 16% Vorsorgebereit: Männer: 19% Frauen: 39% Homophobie 13%

27 Männer: Innenwelt Solidarität ist eher angstbesetzt Schwächen gerne zugeben (1%) Halten gefühlvoll für eine eher weibl. Eigenschaft Solidarischer mit Schwächeren Schwächen gerne zugeben (7%) Halten gefühlvoll nicht für eine rein weibl. Eigenschaft

28 Ist Empathie, Zuhören-Können unmännlich?

29 Alter, politische Einstellung TRADITIONELL ca.35% Über 55: ca. 50% 30 – 45: ca. 20 % Um und unter 30: Stark zunehmend Korrespondiert mit Wahlverhalten: eher rechts (FPÖ,ÖVP, aber auch SPÖ) NEU ca. 23% Über 55: ca. 20% 30 – 45: ca. 50% Um und unter 30: Abnehmend Korrespondiert mit Wahlverhalten: eher links (GRÜN,LIF, tw. auch ÖVP und SPÖ)

30 Exkurs: Hirnforschung Mann als Testosteronbomber ist ein Mythos des Biologismus Handlungskontrolle über Cortex Rollen sind sozial konstruiert Beispiel IQ sozial stark geprägt: 120 auf auf 100

31 Gründe für Rückwärtstendenz Neue Rollen sind anstrengender Hohe Kommunikationsbereitschaft nötig Suche nach einfachen Antworten Überforderung durch Vielzahl divergierender Lebensentwürfe und Differenziertheit der Wirklichkeit Mehrfachbelastung in neuen Rollen Rückwärtsgewandter Zeitgeist Ökonom. Druck und Wirtschaftskrise

32 Mehrfachbelastung in neuen Rollen

33 Gründe für Rückwärtstendenz Diskontinuität von Erwerbsbiographien (z.B. tw. Arbeitslosigkeit): Beruf als stärkerer Identitätsfaktor als bei durchgängigen Erwerbsbiographien Männerprobleme werden politisch wenig thematisiert – Frauenrechte stärker im Blick Emma 2/86: Wenn wir es unseren Mädchen leichter machen wollen, müssen wir es unseren Buben schwerer machen

34 Feministische Forschung Öffnung für Männerthemen

35 Gründe für Rückwärtstendenz Rechtsruck junger Männer? Sozialdemokratie unattraktiv: Kümmern sich nur um Rechte der Frauen, unsere Probleme werden nicht ernst genommen!

36 Antworten wo Andere keine haben

37 Männlich? Je weniger Schlaf ich benötige, je weniger ich mich um meine Gesundheit kümmere, je mehr Alkohol ich vertrage, je weniger ich jemanden um Hilfe bitte – desto männlicher bin ich (nach Herb Goldberg)

38 Männer und die ökonom. Krise Karriere zählt mehr denn je (männlich) Männlichkeit erheblicher Anteil an der Wirtschaftskrise (Durchsetzen, Siegen, erfolgreich sein)

39 z.B. Rollenklischees im Tourismus Beispiel Sextourismus: Zweifel an eigener Männlichkeit, erhöhter Wettkampf, Existenzängste Suche ergebene, brave Frau (in Thailand), ohne Emanzipationsgerede Latin Lover: Unzufriedenheit mit unaufmerksamen, nicht emotionalen, verunsicherten Männern, die zu sehr nur mit ihrer Karriere beschäftigt sind

40 Männliche Jugendliche Orientieren sich wieder zunehmend an alten Männlichkeits- klischees Angst, Schwäche, Unsicherheit, Versagen soll verdrängt werden

41 Junge Männer Gruppendruck, sich richtig männlich zu geben Resultiert aus Zugehörigkeitsbedürfnis Wer aber dazu gehören will, muss sich dem starren Männlichkeitsbild der Gruppe unterwerfen (z.B. hart sein) Um dies zu erreichen, muss der Bursche/Mann einen Panzer entwickeln und weiche Gefühle verbergen (z.B. Angst, Unsicherheit, Empathie, Weinen…) Studie deutscher Augenärzte

42 Folgen der Halbierung Mangel an Selbstbezug und Stummheit, weil Innenkontakt fehlt (Der spürt sich nicht) Instrumentalisierung der Umwelt als Objekte (z.B.Kaltblütigkeit, Frauen als Objekte der Begierde…) Diffamierung von Schwäche: Schwuchtl, Warmduscherals eigene Identitätskrücke

43 Beispiele Lieber sterbe ich, als dass ich mir von einer Frau meinen Rucksack tragen lasse Von einer Lehrerin nehme ich kein Geld

44 Erwartungsdruck der Umwelt Was ist ein richtiger Bursche? Er soll sich schon durchsetzen können und erfolgreich sein! Frauenwunsch: Fürsorglicher, emotionaler, sensibler Mann mit Charisma eines George Clooney

45 Pädagogik: Frauendominanz Bis zum 10.Lebensjahr fast nur Frauen Ich bin nicht weiblich, aber was ist männlich? Vater beruflich abwesend Fehlen von emotionalen, einfühlsamen Kontakten von Vätern zu ihren Söhnen Suche nach Ersatzvätern Häufig Helden aus Kino, TV oder ältere vermeintlich besonders männliche Burschen Nach konflikthaften Trennungen gehen Väter häufig als Identifikationsmodell verloren

46 z.B. Extremsport (Messner) Wie weit musste ich gehen, bis ich endlich auseinander- gebrochen bin……alle meine Gefühle liegen offen…….ich bin endlich durchsichtig geworden…..

47 Gewalt Gewalt ist zu 80% männlich, Opfer sind zu 80% wieder Männer, zu 20% Frauen Weibliche Gewalt ist versteckter (z.B. Cyber- Mobbing) Demonstration von Männlichkeit, die mit Härte, Macht, Kontrolle, Dominanz über Frauen assoziiert wird. Ohnmächtiger Versuch, vorangegangene Selbsterniedrigung auszugleichen (Gewaltkreislauf). Öffentliche Gewalt gesellschaftlich männlich codiert (z.B. Militär, Polizei)

48 Was ist neu? Ein Indianer kennt seinen Schmerz und spricht darüber! Entlastung beginnt dort, wo Burschen und Männer zu ihren Stärken UND Schwächen stehen und dadurch beginnen, sich selbst wieder zu spüren

49 Männerarbeit/Burschenarbeit Durch geschlechtersensiblesensible Arbeit kann erreicht werden, dassMänner/Burschen merken, dass sie mit ihren Themen nicht alleine sind. Die Erfahrung, dass die Anderen auch Schwächen und Ängste haben, ist für viele hilfreich und neu.

50 Ziele Empathie für sich und Andere Schwächen zulassen und positiv bewerten Ich mag mich (Selbstwert stärken) Nicht konkurrenzierende Verhaltensweisen einüben Ich bin stark und ohne Gewalt

51 Ziele Über eigene Gefühle, Bedürfnisse und Befindlichkeiten reden lernen Sexitisches Verhalten aufspüren und eigenes Frauenbild kritisch prüfen Achtsamen Umgang mit Mädchen und Frauen Klischeehafte Verknüpfung von Schwäche und Homosexualität aufdecken Umgang mit Risiko kritisch bewerten

52 Ziele Kritische Distanz zu Männlichkeits- idealen und – idolen finden Regeln im Miteinander finden (Rituale, Redestabrunden etc.)

53 Exkurs: Koedukation Nicht mehr aktueller Forschungsstand Polare Geschlechterstereotype werden eher verstärkt als abgebaut Burschen ziehen zu viel Aufmerksamkeit auf sich Undoing Gender noch schwerer wegen Imponierdruck, Balzen

54 Exkurs: Koedukation Nur unter bestimmten Paradigmen: Bsple: Redezeitendokumentation! Quotenregelung Mädchen prestigeträchtige Aufgaben geben und besonders wahrnehmen Mädchenbeiträge nicht durch Burschen stören lassen Sukzessiv Geschlechterfrage zum Thema machen ACHTUNG: Lehrerinnen von Burschen als Emanzenabgewertet, leichter für männl. Lehrer

55 Ziele der Arbeit mit Männern und Burschen im Sport Erkennen von männl. Leistungsidealen (im Sport) und ihren Zusammenhang mit gesell. Leistungsidealen aufdecken (Augenmerk auf das, was sich im Körper tut statt auf Leistung) Gesundheitsorientiertes Verhalten fördern sanfte sportliche Inhalte forcieren

56 Zusammenfassung Pointiert gesagt sollen die Mädchen/Frauen also Stärke entwickeln, sich von fremden Maßstäben lösen, sich an Grenzen heranwagen und ihre Interessen durchsetzen lernen, währen die Jungen und Männer Sensibilität, Empathie und Gemeinschaftsgefühl erwerben sollen Schmerbitz, H./Seidensticker, G. (2001). Jungenarbeit- eine Chance für die Koedukation. Schorndorf

57 Was brauchen wir in Zukunft? Frauen, die sich nicht auf Schönheit, erotische Anziehungskraft und sonstige weibliche Rollenklischees reduzieren lassen, die männliche Einseitigkeiten, Sexismus, Dominanzansprüche und (verstecktes) Machogehabe aufdecken und Männer fordern. Männer, die ihre Identität nicht an Karriere und Beruf binden, die bereit sind, Haushalt und Kindererziehung mit Frauen gerecht aufzuteilen, die keine Angst haben, Schwächen und empathische Gefühle zu zeigen, aber auch zu ihren Stärken und zu ihrer Männlichkeit stehen

58 Neue Männer braucht das Land Danke für die Aufmerk- samkeit!


Herunterladen ppt "Geschlechterrollen. Burschen fallen auf! LehrerInnen: Burschen sind: Lauter und unruhiger als Mädchen Gewalttätiger als Mädchen Stören häufiger den Unterricht."

Ähnliche Präsentationen


Google-Anzeigen