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Smart 1 Unit 1 Thomas Tallis School – Sam. © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | www.oebv.at Unit 1 Thomas Tallis School.

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1 smart 1 Unit 1 Thomas Tallis School – Sam

2 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 1 What can you see in the picture. Write it down.

3 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Emma:Are we in the right classroom, Lisa? Lisa:Yes, we are. Emma:Mrs Carter isnt here. Are you sure? Lisa:Yes, I am. Look, heres Terry. Terry:Hi! Wheres Sam? Is he here, too? Lisa:No, he isnt. Emma:Whos Sam? Is he a friend from your old school? Lisa:Yes, he is. And hes always late! Emma:Youre lucky, you two. Im not from Greenwich. My friends arent at Thomas Tallis. Lisa:Yes, they are. Emma:No, they arent. Theyre in Bristol. Lisa:Theyre here, too – were your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry:Hey, thats my mobile. – Hi, Sam! Whats up? Where – ? Emma:Terry!!! Heres Mrs Carter. Terry:Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry! Mrs Carter:Thats OK. Good morning, boys and girls. Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 2 Read the text. Then listen to the text.

4 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Emma: ____________ we in the right classroom, Lisa? Lisa:Yes, we ____________. Emma:Mrs Carter isnt here. ____________ you sure? Lisa:Yes, I am. Look, heres Terry. Terry:Hi! Wheres Sam? ____________ he here, too? Lisa:No, he isnt. Emma:Whos Sam? ____________ he a friend from your old school? Lisa:Yes, he ____________. And hes always late. Emma:Youre lucky, you two. Im not from Greenwich. My friends arent at Thomas Tallis. Lisa:Yes, they ____________. Emma:No, they arent. Theyre in Bristol. Lisa:Theyre here, too – were your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry:Hey, thats my mobile. Hi, Sam! Whats up, Where –? Emma:Terry!!! Heres Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: Thats OK. Good morning, boys and girls. Here are the missing words: [are] [Are] [is] [Are] [Is] [Is] [are] Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 3 Write the missing words.

5 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 4 Emma:Are we in the right classroom, Lisa? Lisa:Yes, we are. Emma:Mrs Carter isnt here. Are you sure? Lisa:Yes, I am. Look, heres Terry. Terry:Hi! Wheres Sam? Is he here, too? Lisa:No, he isnt. Emma:Whos Sam? Is he a friend from your old school? Lisa:Yes, he is. And hes always late. Emma:Youre lucky, you two. Im not from Greenwich. My friends arent at Thomas Tallis. Lisa:Yes, they are. Emma:No, they arent. Theyre in Bristol. Lisa:Theyre here, too – were your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry:Hey, thats my mobile. Hi, Sam! Whats up, Where – ? Emma:Terry!!! Heres Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: Thats OK. Good morning, boys and girls. Check your answers.

6 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 5 Emma:Are we in the right classroom, Lisa? Lisa:Yes, we are. Emma:Mrs Carter isnt here. Are you sure? Lisa:Yes, I am. Look, heres Terry. Terry:Hi! Wheres Sam? Is he here, too? Lisa:No, he isnt. Emma:Whos Sam? Is he a friend from your old school? Lisa:Yes, he is. And hes always late. Emma:Youre lucky, you two. Im not from Greenwich. My friends arent at Thomas Tallis. Lisa:Yes, they are. Emma:No, they arent. Theyre in Bristol. Lisa:Theyre here, too – were your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry:Hey, thats my mobile. Hi, Sam! Whats up, Where –? Emma:Terry!!! Heres Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: Thats OK. Good morning, boys and girls. Underline all the forms of to be.

7 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 6 Emma:Are we in the right classroom, Lisa? Lisa:Yes, we are. Emma:Mrs Carter isnt here. Are you sure? Lisa:Yes, I am. Look, heres Terry. Terry:Hi! Wheres Sam? Is he here, too? Lisa:No, he isnt. Emma:Whos Sam? Is he a friend from your old school? Lisa:Yes, he is. And hes always late. Emma:Youre lucky, you two. Im not from Greenwich. My friends arent at Thomas Tallis. Lisa:Yes, they are. Emma:No, they arent. Theyre in Bristol. Lisa:Theyre here, too – were your new friends, Emma! (Brr! Brr!) Terry:Hey, thats my mobile. Hi, Sam! Whats up, Where –? Emma:Terry!!! Heres Mrs Carter. Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry. Mrs Carter: Thats OK. Good morning, boys and girls. Check your answers.

8 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2010 | Hinweise zum Einsatz Das Tafelbild kann sowohl zur Einführung des neuen Textes (Unit 1, Language 3) als auch zur Übung der Formen von to be eingesetzt werden. Die S beschreiben zunächst die im Bild dargestellte Situation, bevor der Text mit der dazugehörigen Tonaufnahme präsentiert wird. Anschließend befüllen die S den Lückentext mit den Formen von to be (mit Ausnahme der Kurzformen). Danach erhalten die S die Aufgabe, alle Formen von to be, auch die Kurzformen, im Text zu unterstreichen. Die Lösungen können jeweils am Whiteboard eingeblendet werden. Quellenangaben Illustrationen: David Norman, Meerbusch Tafelbildinfo Impressum c/p Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2011 Autorin: Marion Horner, Cambridge Das Tafelbild enthält Materialien aus smart 1. Coursebook, Schülerbuch ( ) smart 1, Audio-CDs für den Unterricht ( ) Die Mitwirkenden sind dem entsprechenden Verzeichnis zu entnehmen. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Der Verlag gewährt das Recht des Downloads und des Einsatzes im Unterricht. Das Herauslösen, Kopieren und Bearbeiten von Daten jeder Art ist untersagt. Das Ausdrucken und Anfertigen von Kopien ist ausschließlich für den eigenen Unterrichts- gebrauch gestattet. Urhebervermerke, Seriennummern sowie sonstige der Programmidentifikation dienende Merkmale dürfen nicht entfernt oder geändert werden. Weder das Werk noch seine Teile dürfen in ein Netzwerk gestellt oder über das Internet weiter verbreitet oder veräußert werden. Jede Nutzung in anderen als den genannten Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.


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