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ETALT Day 3 German.

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Präsentation zum Thema: "ETALT Day 3 German."—  Präsentation transkript:

1 ETALT Day 3 German

2 Reminder about VOWELS:
German actually has eight vowels: a, e, i, o, u, ä, ö, ü. (‘Umlaut’, ‘Umlaute’) These can be short or long. Vowels are short when they precede multiple consonants (e.g. Schmidt = shmit, not shmeet). Vowels are lengthened by doubling of the vowel (e.g. Staat = shtaht, Boot = boht, See = zay), or by the letter "h" placed after the vowel (e.g. Mahler = mah-ler, ohne = oh-nuh). Also take note of the German final e: it's not silent, but it is very short. (e.g. Katze, heute, hätte) Extra useful information on vowels to highlight the possibility of short and long vowels (and hopefully avoid any future confusion) and the fact that the final –e in German is sounded. If you have not already talked about it, it would be a good time to highlight the Umlaut and how it can only be added to 3 of the vowels.

3 das Alphabet The German Alphabet and Its Sounds
Buchstabe Letter Aussprache Pronunciation Beispiele / Examples A a Ah ab (from), der Apparat (appliance, phone) Ä ä Ay der Äther (ether), die Fähre (ferry) B b Bay bei (at, near), das Buch (book) C c Say die City (downtown), der Computer D d Day durch (through), dunkel (dark) E e elf (eleven), wer (who), er (he) F f Eff faul (lazy), der Feind (enemy) G g Gay das Gehirn (brain), gleich (same, equal) H h Haa die Hand (hand), halb (half) I i Eeh der Igel (hedgehog), immer (always) J j Yot das Jahr (year), jung (young) K k Kah der Kalender (calendar), kennen (know) L l Ell langsam (slow, slowly), die Leute (people) M m Emm mein (my), der Mann (man) N n Enn die Nacht (night), nein (no), nicht (not)

4 ess-zett (s-z ligature)
O o Oh das Ohr (ear), die Oper (opera) Ö ö Ooh Österreich (), öfters (once in a while) P p Pay das Papier (paper), positiv (positive) Q q Koo die Quelle (source), quer (crossways) R r Err das Rathaus (city hall), rechts (right) S s Ess die Sache (matter), das Salz (salt), seit (since) ß ess-zett (s-z ligature) Lower case only. Replaces "ss" in some words. Not used in Swiss German. groß (big, great), die Straße (street) BUT: das Wasser (water), dass (that), muss (must) T t der Tag (day), das Tier (animal) U u die U-Bahn (subway, metro), unter (below) Ü ü Uyuh über (over, about), die Tür (door) V v Fow der Vater (father), vier (four) W w Vay wenn (if, whenever), die Woche (week) X x Ixx x-mal (umpteen), das Xylofon Y y oop-see- lohn der Yen (yen), der Typ (type) Z z Zett zahlen (pay), die Pizza, zu (to, too)

5 Use this pronunciation guide to help you say
German words correctly and with a good accent ! ä=ay (Fähre) ö=ooeuh (möchte) ü=uyuh (Küche) ß=ess (groß) ie : hier, vier, viel, geblieben ei: mein, weil, herein, Feind, Speisekarte sp (at start): Sport, springen, Speise, sprechen st (at start): stark, streng, Stiefel, stehen sch: Schule, schreiben, Geschichte, w: Wasser, warum, wann, Wetter, wo v: viel,Vater, vier, vierzig th: Theater, Tee, Thema qu; Quelle, Quiz, Qual, Quittung ck: dick, Schock ch: Buch, auch, mich, dich pf: pfeifen, Pferd ph / f: Alphabet, phonetisch, Telefon e (at end): Schule, Buchstabe, Grabe, gehe

6 Was sind diese Sätze? 1.halloichheißejohannesundichhabezweibrüder.
2.ichbinannetteundichhabekeinegeschwister. 3. ichheißeclaudiaundichhabedreibrüder. 4.hallomeinnameistjosefundichhabeeineschwester. 5. ichbinhansundichhabeeinenbruderdermartinheißt.

7 “Alles hat ein Ende, nur eine Wurst hat zwei.”

8 Bierbrauer Bauer braut braunes Bier.

9 Allergischer Algerier, algerischer Allergiker.

10 Acht alte Ameisen assen am Abend Ananas.

11 Der Tausendfüβler hat beim Gehen neulich einen Freund gesehen
Der Tausendfüβler hat beim Gehen neulich einen Freund gesehen. Er grüβte grinsend mit “Hallo’ denn es war sein eigner Po.

12 Starter ‘pair pronunciation/reading out loud’ activities

13 Hallo! Ich heiße Stefan. Ich bin dreizehn Jahre alt und mein Geburtstag ist am 4. April. Wie heißt du und wie alt bist du? Ich wohne in Süddeutschland in einer kleinen Stadt, die Bad Hersfeld heißt. Sie liegt in der Nähe von Frankfurt. Ich komme also aus Deutschland aber meine Eltern kommen nicht aus Deutschland. Mein Vater, der John heißt, kommt aus England und meine Mutti ist Französin. Sie ist in Paris geboren. Wir wohnen in Deutschland denn mein Vater hat einen Job hier. Er arbeitet für eine große Computerfirma in Frankfurt. Ich besuche die Schule in Bad Hersfeld, wo ich wohne. Ich mag die Schule aber sie ist manchmal langweilig. Ich mag Mathematik und Deutsch aber ich finde Englisch schwierig. Ich bin sportlich und habe viele Hobbys. Mein bester Sport ist Fußball aber ich mag auch Tennis. Ich mag auch Comics – ich habe viele Comics zu Hause.

14 1. mein Geburtstag 5. die Schule 2. Stadt 6. schwierig 3. mein Vater
1. Read the text quite quickly. Don’t stop when there are words you don’t understand. You are just trying to pick up on the gist (main message) of the text this time around. Now see if you can assign an appropriate heading to each paragraph. There are more headings than you need! Put numbers 1,2,3,4 under the 4 most appropriate headings. My school My parents My routine My hobbys Where I live Myself 2. Read the text again. Highlight every sentence where you are pretty sure you can guess the overall meaning, even when you don’t know the meaning of each word. How many sentences have you highlighted? Write that number here ________ (total number of sentences = 16) 3. Read the text again. This time, see if you can interpret the likely meanings of the following words (that you have never met before!) They appear in order in the text to help you find them. 1. mein Geburtstag 5. die Schule 2. Stadt 6. schwierig 3. mein Vater 7. auch 4. arbeitet 8. viele 4. Circle the word that best describes your understanding of this text now: I understand all / most / about half / less than half / none of this text.

15 BBC video clips - lots of video choice with authentic German speakers
Exploiting Videos BBC video clips - lots of video choice with authentic German speakers All learning zone clips have ideas for use in class and background details. UK German Connection for Kids Video for numbers Fünf kleine Fische Video for plurals with animals Ich habe ein Pony

16 Websites to help Learning German generally German rhymes and songs
German Pronunciation Learning German generally German rhymes and songs

17 Extending Sentences using Core Structures

18 Yr.6 should know these core elements well after 4 yrs of entitlement:
Additional language to be considered a bonus and non-essential. Topic areas are not to be specified. Nouns Awareness that nouns can be m or f; how to recognise s. or pl; Dictionary skills. Alphabet Key phoneme/graphemes ie, ei, sch, au, sp, st, ch, ß, j Adjectives Colour, size and some simple adjectives. Basic awareness of agreement. Core structures Das ist / es ist… That / It is… Das ist nicht … Es ist nicht … That isn’t / It isn’t … Es gibt … There is / there are… Es gibt keinen / keine / kein There isn’t / aren’t... Ich habe I have... Du hast… You have... Er / sie / es hat … He/she/it has... Ich habe keinen/keine/kein I haven’t got / don’t have … Ich bin I am... Du bist … You are... Er /sie /es ist He/she/it is… Ich mag ….. Ich liebe … I like... / I love ….. Ich mag nicht … I don’t like... Ich möchte …… I would like… Numbers At least to 31. Ideally up to 69. Up to 100 is a bonus. Days/Months Den wievielten haben wir heute? Wann hast du Geburtstag? Telling the time (On the hour) Es ist ein Uhr. - It is 1 o’clock. Es ist zwei Uhr. – It is 2 o’clock. Recognise & answer basic questions. Word order and simple connectives. Was ist das? What is it? Wo ist ..? Where is..? Wie alt bist du? How old are you? Hast du …? Do you have..? Magst du …? Do you like …..? Wie heißt du / Wie ist dein Name? What is your name? A simple awareness that word order is very important in German and that verbs are always the ‘second idea’ in a sentence. und / aber and / but

19 How to use these slides:
A starter or 5-minute filler activity Display one slide on board. Ask children in pairs or small groups to compete to make the longest sentence incorporating the original structure. Set a time limit of 2 minutes and ask groups to read back their best sentences. The longest sentence I made will appear on clicking the example box - can your class beat it?

20 Ich habe einen Hund. Ich habe einen kleinen, schwarzen Hund.
How can you make this sentence longer and more interesting? You have 2 minutes! Ich habe einen Hund. Ich habe einen kleinen, schwarzen Hund. C’est = It is Eg: C’est un poisson C’est délicieux C’est lundi 20

21 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Es gibt ein Kino. In Portsmouth gibt es ein kleines Kino, einen Hafen und Geschäfte. Il y a = there is / there are Eg: Il y a un cinéma. Il y a trois lions. Il y a beaucoup de touristes. 21

22 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Ich habe eine Katze. Ich habe eine große, scharze Katze, der Hansi heißt. J’ai = I have Eg: J’ai un frère et une sœur. J’ai un chat. 22

23 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Er hat eine große Nase. Dieter, er hat eine große Nase, schwarze Augen und einen Schnurrbart. Il a = He has Eg: Il a un chien. Il a les yeux bleus. 23

24 Sie hat zwei Augen. Sonja, sie hat zwei blaue Augen und blonde Haare.
How can you make this sentence longer and more interesting? You have 2 minutes! Sie hat zwei Augen. Sonja, sie hat zwei blaue Augen und blonde Haare. Elle a = She has Eg: Elle a un chat. Elle a les cheveux blonds. 24

25 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Ich bin ein Monster. Grrr, ich bin ein großes, grünes Monster mit einem großen roten Mund. Je suis = I am Eg: Je suis anglais (m) Je suis anglaise (f) – I am English. Je suis grand (m) Je suis grande (f) – I am tall. Je suis content (m) Je suis contente (f) – I am happy. 25

26 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Ich spiele gern Fußball. Ich spiele gern Fußball und Rugby, weil ich sportlich bin. J’aime = I like (usually followed by le/la/les) Eg: J’aime les chiens (I like dogs) J’aime les bananes (I like bananas) J’aime Madame Middleton (I like Mrs Middleton) J’aime mon frère (I like my brother) 26

27 Ich mag nicht Bananen. Ich mag nicht Bananen, weil ich Obst nicht mag.
How can you make this sentence longer and more interesting? You have 2 minutes! Ich mag nicht Bananen. Ich mag nicht Bananen, weil ich Obst nicht mag. Je n’aime pas = I don’t like (usually followed by le/la/les) Eg: Je n’aime pas les chats = I don’t like cats. Je n’aime pas le chocolat = I don’t like chocolate. Je n’aime pas Southampton FC... 27

28 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Er ist klein. Herr Schmidt, er ist klein und dick, mit einem Bart und einer Brille. Il est = He is.. Eg: Il est grand. (He is tall) Il est féroce (He is ferocious). 28

29 How can you make this sentence longer and more interesting?
You have 2 minutes! Ich möchte eine Tasse Kaffee. Für mich, ich möchte eine kleine Tasse Kaffee mit Milch und ein Käsebrot. Je voudrais = I would like Eg: Je voudrais un coca. Je voudrais un ‘Nintendo Wii’ 29

30 KS2 German Core Language Verbs
Pronouns ich – I du – you er / sie / es – he/she/it wir – we ihr – you (fam pl) Sie – you (polite, pl) sie – they haben – to have sein – to be ich habe I have du hast you have er / sie / es hat he/she/it has wir haben we have ihr habt / Sie haben you have (fam pl and formal pl) sie haben they have ich bin I am du bist you are er / sie /es ist he/she /it is wir sind we are ihr seid / Sie sind you are (fam pl and formal pl sie sind they are

31 KS2 German Useful Vocabulary
Referring to things eine Sache – a thing dies – this das – that etwas (anderes) – something (else) viel – a lot ein bisschen– a little sehr – very alles – all/everything es ist – it/he/she is Referring to places hier – here dort – there es gibt – there is es gibt keinen / keine / kein – there isn’t Asking questions Warum ? – why? Was ? – what? Wann ? – when? Wo ? – where? Wer ? – who? Wieviel (e) ? – how much/many? Wie ? – how? Time words jetzt – now vor – before nach – after heute – today gestern – yesterday morgen – tomorrow nochmal - again immer – always oft – often manchmal – sometimes nie – never letzte Woche – last week nächste Woche – next week Saying what you did ich bin …. gegangen – I went ich habe …… gemacht – I did ich habe ….. gesehen – I saw ich habe ….. gespielt – I played ich habe ….. gegessen – I ate ich habe …. getrunken – I drank

32 KS2 German Describing Pictures
Opinions Ich denke, dass – I think that Ich glaube, dass – I believe that Ich meine, dass – I think that Sentence building Making Links und – and oder – or auch – also aber – but weil – because mit – with ohne – without

33 Wie heißt er ? Wie alt ist er ? Wie sieht er aus ? Was für eine Person ist er ? Hat er Geschwister ? Hat er Haustiere ? Wo wohnt er ? Wo arbeitet er ? Was mag er ? Was mag er nicht ?

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