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Annette Grewe Model for Core Curricula with Integrated Mobility Abroad Curriculare Unterstützung studentischer Mobilität mit Hilfe des Bologna-Instrumentariums.

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Präsentation zum Thema: "Annette Grewe Model for Core Curricula with Integrated Mobility Abroad Curriculare Unterstützung studentischer Mobilität mit Hilfe des Bologna-Instrumentariums."—  Präsentation transkript:

1 Annette Grewe Model for Core Curricula with Integrated Mobility Abroad Curriculare Unterstützung studentischer Mobilität mit Hilfe des Bologna-Instrumentariums Hochschulpartner: Estonia: University of Tartu Finland: University of Kuopio Germany: University of Applied Sciences, Fulda Lithuania: Kaunas University of Medicine United Kingdom: University of Central Lancashire, Preston

2 Annette Grewe E D C B A ? E D C A Modularisierung Definition der Lernergebnisse Zuordnung der ECTS-Punkte Zuordnung zur Qualifikationsstufe Anerkennung Mobilität innerhalb von Studienprogrammen

3 Annette Grewe : Mobilitätsbarrieren Kontext bezogenProgramm bezogen LebenskostenUnsicherheit der Anerkennung SpracheGebühren Job-Möglichkeiten unklarDifferente Studienstrukturen Verpflichtungen zu HauseSprache Zeitmangel für VorbereitungDifferente Benotungssysteme Nutzen unklarDifferente Zielgruppen

4 Annette Grewe Master programmes in public health : Ausgangslage Prüfungszeiten: Semesterende kontinuierlich Länge der Vorlesungszeit: Wochen Modulgrößen: 5 20 ECTS Programmlänge: 15 Monate 24 Monate (Vollzeit) Credit-Systeme: ECTS nationale Credit-Systeme Modulzusammensetzung: Völlig unterschiedlich Bewertungsschemata: national

5 Annette Grewe Schritt 1: Festlegung des wissenschaftlichen & beruflichen Profils Was sollen Absolvent/innen können? 16-Länder-Politik Arbeitgeber Berufsverbände Hochschulen Bundespolitik Fachgesellschaften Alumnis Studierende Lehrende

6 Annette Grewe Schritt (1) / 2: Systematisierung... nach Qualifikationsrahmen Qualifications that signify completion of the second cycle are awarded to students who: have demonstrated knowledge and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with the first cycle, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context; can apply their knowledge and understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study; have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements; can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously; have the learning skills to allow them to continue to study in a manner that may be largely self-directed or autonomous. Descriptors of EHEA-framework for the second study cycle Knowledge and understanding Applying knowledge and understanding Making judgements Communication Learning skills

7 Annette Grewe Wissensverbreiterung: Masterabsolventen haben Wissen und Verstehen nachgewiesen, das normalerweise auf der Bachelor-Ebene aufbaut und dieses wesentlich vertieft oder erweitert. Sie sind in der Lage, die Besonderheiten, Grenzen, Terminologien und Lehrmeinungen ihres Lerngebiets zu definieren und zu interpretieren. Wissensvertiefung: Ihr Wissen und Verstehen bildet die Grundlage für die Entwicklung und/oder Anwendung eigenständiger Ideen. Dies kann anwendungs- oder forschungs-orientiert erfolgen. Sie verfügen über ein breites, detailliertes und kritisches Verständnis auf dem neusten Stand des Wissens in einem oder mehreren Spezialbereichen. Absolventen haben folgende Kompetenzen erworben: Instrumentale Kompetenzen: - ihr Wissen und Verstehen sowie ihre Fähigkeiten zur Problemlösung auch in neuen und unvertrauten Situationen anzuwenden, die in einem breiteren oder multidisziplinären Zusammenhang mit ihrem Studienfach stehen. Systemische Kompetenzen: - Wissen zu integrieren und mit Komplexität umzugehen; - auch auf der Grundlage unvollständiger oder begrenzter Informationen wissenschaftlich fundierte Entscheidungen zu fällen und dabei gesellschaftliche, wissenschaftliche und ethische Erkenntnisse zu berücksichtigen, die sich aus der Anwendung ihres Wissens und aus ihren Entscheidungen ergeben; - selbständig sich neues Wissen und Können anzueignen - weitgehend selbstgesteuert und/oder autonom eigenständige forschungs- oder anwendungsorientierte Projekte durchzuführen. Kommunikative Kompetenzen: - auf dem aktuellen Stand von Forschung und Anwendung Fachvertretern und Laien ihre Schlussfolgerungen und die diesen zugrunde liegenden Informationen und Beweggründe in klarer und eindeutiger Weise zu vermitteln. - sich mit Fachvertretern und mit Laien über Informationen, Ideen, Probleme und Lösungen auf wissenschaftlichem Niveau auszutauschen - in einem Team herausgehobene Verantwortung zu übernehmen.

8 Annette Grewe Knowledge and understanding Applying knowledge and understanding Making judgements Communication Learning skills Descriptors of EHEA-framework for the second study cycle Schritt 2: Übersetzung des wissenschaftlichen & beruflichen Profils in Lernergebnisse eines Studienprogramms Wissen und Verstehen Wissensverbreiterung Wissensvertiefung Können (Wissens- erschließung) Instrumentale Kompetenzen Systemische Kompetenzen Kommunikative Kompetenzen Deskriptoren der Master-Ebene des QR für deutsche Hochschulabschlüsse

9 Annette Grewe 3. What must a graduate know to be able to do so? 2. What must a graduate be able to do for achieving this aim? 1. What is a graduate expected to be able to decide? methods for investigating putative health-related risk factors at regional, national, international and global level use research methods to investigate emerging health threats and special needs of vulnerable groups the relationship between socio-cultural, environmental, biological and organisational determinants / conditions and health identify health care priorities at the local, regional, national and international level knowledge and understanding applying knowledge and understanding making judgements : rückwärts denken!

10 Annette Grewe Knowledge and understanding Applying knowledge and understanding Making judgements CommunicationLearning skills After completion of the second study cycle PH graduates will have acquired a specialised knowledge and understanding of: the emergence, dissemination, prevention... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: systematically collect, summarise and interpret health data to provide policy makers with information... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: integrate different health- related information... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: Sensitively and effectively communicate information to professional, political and lay audiences... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: develop effective strategies (...) for autonomous (...) learning Lernergebnisse des Masterprogramms, nach EHEA-framework systematisiert

11 Annette Grewe Knowledge and understanding Applying knowledge and understanding Making judgements CommunicationLearning skills After completion of the second study cycle PH graduates will have acquired a specialised knowledge and understanding of: the emergence, dissemination, prevention... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: systematically collect, summarise and interpret health data to provide policy makers with information... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: integrate different health- related information... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: Sensitively and effectively communicate information to professional, political and lay audiences... After completion of the second study cycle PH graduates will be able to: develop effective strategies (...) for autonomous (...) learning Modul Schritt 3: Programmstruktur und Modulkonzeption Modul ?? Bedenke: Anrechnungsgrundlage für ECTS-Punkte sind Module!!

12 Annette Grewe 10 ECTS Semester 3 Semester 2 Semester 1 Semester 4 10 ECTS Master-Arbeit: 30 ECTS Programmstruktur entwickeln, die Modultausch zulässt Module entsprechend der QR-Deskriptoren beschreiben Kernmodule definieren Semesterkorridore für Wahlpflicht / Praxis schaffen Schritt 3: Programmstruktur und Modulkonzeption

13 Annette Grewe 3. What must a graduate know to be able to do so? 2. What must a graduate be able to do for achieving this aim? 1. What is a graduate expected to be able to decide? knowledge and understanding applying knowledge and understanding making judgements : rückwärts denken, auch auf Modulebene

14 Annette Grewe Public health approaches and its application Policy development Specialisation 10 ECTS or placement Semester 3 Semester 2 Semester 1 Semester 4 Research methods epidemiology, statistics Optional module 10 ECTS Learning outcomes of a mobility period Health systems and health economics Determinants of health and health inequalities Specialisation 10 ECTS or placement Learning outcomes of the Master thesis 30 ECTS Mobility window Mobility module Schritt 4: Mobilität integrieren

15 Annette Grewe Master programme in Public Health: Mobility module Knowledge and understanding Core functions of public health, public health policy and public health strategies in the host country... Applying knowledge and understanding Critically compare public health policies and strategies of the home and the host country within their social, cultural and environmental contexts... Critically compare and contrast academic teaching and provision of facilities to support learning in the host and home universities... Making judgements Incorporate innovative / other ways of working within the public health practice of the home country... Deduce approaches to improve the design of the public health study programme, the teaching and the learning conditions in the home university... CommunicationUse another language for everyday and topic-specific oral and written communication... Learning skillsDevelop a learning style that facilitates the exploration of cultural diversity and global health implications when critically appraising public health issues. : Mobility Module

16 Annette Grewe Umsetzung, Beispiel: M.Sc. Public Health, Fulda

17 Annette Grewe Umsetzung, Beispiel: M.Sc. Public Health, Fulda

18 Annette Grewe Umsetzung, Beispiel: M.Sc. Public Health, Fulda

19 Annette Grewe Umsetzung, Beispiel: M.Sc. Public Health, Fulda


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