Praxisjahr Biberach Modellversuch einer Kooperation von Seminar und PH

Präsentation zum Thema: "Praxisjahr Biberach Modellversuch einer Kooperation von Seminar und PH"—  Präsentation transkript:

1 Praxisjahr Biberach Modellversuch einer Kooperation von Seminar und PH
Beate Kaiser Jürgen Graf Günter Schlapak

2 Ablauf Praxisjahr Regulärer Verlauf Mit Praxisjahr Studium 1. TP
1. BP Studium 2. TP Praxisjahr 2. BP 3. TP Studium 1. Examen 1. Examen 1 1/2 Jahre Referendariat 1 Jahr Referendariat

3 Ausbildungstag Seminar
Vorgesehen ist der Mittwoch als Hospitations- und Ausbildungstag Zeit Anmerkung 1. Std. 2. Std. Vorbesprechungsmöglichkeit 3. Std. Hospitation Auch nur eine Stunde möglich 4. Std. Die Teilnahme der Mentoren ist sehr erwünscht und sinnvoll. 5. Std. Reflexion der Hospitation Die Teilnahme der Mentoren ist sehr erwünscht 6. Std. und sinnvoll. 7. Std. Pädagogik/Fachdidaktik Nach Bedarf 8. Std. an Schule oder Seminar, 9. Std. Teilnahme der Mentoren, wenn gewünscht.

4 Beteiligte Forschung

5 Hintergründe - OECD, KMK, internationale Expertisen und aktuelle Reformansätze fordern die optimierte Integration von Praxisanteilen in die Lehrerausbildung - Theorie und Praxis in der Lehrerausbildung klaffen immer noch auseinander Die 1. und 2. Phase der Lehrerbildung müssen enger kooperieren - Reflektierte Praxis und praxiserhärtete Theorie sind zusammenzuführen

6 Verzahnung PH - Seminar
Begleitende Maßnahmen Unterrichtsbesuche Gemeinsame Beratung Jour Fix Ausbildungsgespräche Einzelrückmeldungen Lerntagebuch Abschlusszertifizierung Interne Evaluation Verzahnung PH - Seminar

7 Erste Auswirkungen 17 Teilnehmer abgebrochen Keine Zertifizierung
Erfolgreiche Teilnahme

8 Erste Auswirkungen Abbruch Erfolgreiche Teilnahme

9 Erste Auswirkungen Abbruch derzeit aktuell

10 Auswirkungen auf die Arbeit am Seminar
Gemeinsam an der Schule Verstärkung des situativen Elements Fachdidaktik – Pädagogik kein enger Stoffplan (mehr) Stärkung des Teamgedankens der Ausbilder