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Von der Wahrnehmung zur Messung – neue Experimente mit Sensoren Joachim Friederich ZPG Physik Kepler-Gymnasium Pforzheim.

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Präsentation zum Thema: "Von der Wahrnehmung zur Messung – neue Experimente mit Sensoren Joachim Friederich ZPG Physik Kepler-Gymnasium Pforzheim."—  Präsentation transkript:

1 Von der Wahrnehmung zur Messung – neue Experimente mit Sensoren Joachim Friederich ZPG Physik Kepler-Gymnasium Pforzheim

2 Sensor-Bauelemente Technische Anwendungen von Heißleitern Erforschen physikalischer Zusammenhänge mit dem Fotowiderstand Fotowiderstand als Lichtsensor Drucksensor Versuchsreihe für Klasse 9/10 Überblick

3 Sensor-Bauelemente Technische Anwendungen von Heißleitern Erforschen physikalischer Zusammenhänge mit dem Fotowiderstand Fotowiderstand als Lichtsensor Drucksensor Schüler-Arbeitsblätter, Lehrerhinweise mit Lösungen, Infoblätter, Geräteliste und Bezugsquellen, methodisch-didaktischer Kommentar Materialien

4 Geräte Sensor-Bauelemente Sensor-Bauelemente sind im Elektronik-Fachhandel erhältlich. Die verwendeten Sensoren wurden bei der Firma Conrad Electronic, Hirschau bezogen. Bestellnummer und Preis sind zum schnellen Auffinden und als Vergleichsgrundlage vermerkt. IHeißleiter: K 164, 100R, Best.Nr.: ; Preis ca. 0,80 IIFotowiderstand A 9060; Best. Nr.: ; Preis ca. 1,00 IIIDrucksensor FSR-400; Best. Nr.:503368; Preis ca. 7,50 IVHelligkeitssensor NaPiCa; Best. Nr.: ; Preis ca. 2,50 VReedschalter 14,1 mm; Best. Nr.: ; Preis ca. 0,60 VITemperatur-Sensor KTY 10-7; Best. Nr.: ; Preis ca. 1,20 Die Nummern beziehen sich auf die Bilder in der Versuchsanleitung Sensor-Bauelemente. BILLIG!

5 Geräte Elektrische Geräte und Kleinteile Netzgerät mit Spannungs- und StromanzeigeKabel Glühlämpchen 2,2 V/0.4 AKrokodilklemmen Elektronische Waage (bis 2 kg)Kupplungen VielfachmessinstrumentLampenfassungen Optische Bauteile aus dem Optik-Schülerkasten optische BankSatz mit 5 Lochblenden HalogenleuchteBlendenhalter Linse 5 cmKlemmfüße Sonstiges Stabmagnet; Stativmaterial; Maßstab TYPISCH!

6 Keine Steckbausteine! Kein Löten! Keine nachgeschaltete Elektronik!

7

8 Didaktisches Potenzial Brücke zwischen Wahrnehmung und Messung Erleben, Verstehen, Anwenden, Reflektieren Quantitative Untersuchungen Überprüfen von Hypothesen Schaltungen mit elektronischen Bauteilen Sensoren im Unterricht Beschreibung funktionaler Zusammenhänge Modellierung von Alltagsgeräten

9 Was ist zu tun? Hier und jetzt:Überblick verschaffen In der Schule:Bauelemente kaufen, Experimente selbst ausprobieren In regionaler Fortbildung:Versuche in passender Anzahl zur Verfügung stellen … und schließlich:Im Unterricht mit Schülern durchführen, weiterentwickeln


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