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第一章 绪论  本书主要内容  学习本课程的目的与意义  燃烧学的发展史  课程特点、要求及主要参考书.

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Präsentation zum Thema: "第一章 绪论  本书主要内容  学习本课程的目的与意义  燃烧学的发展史  课程特点、要求及主要参考书."—  Präsentation transkript:

1 第一章 绪论  本书主要内容  学习本课程的目的与意义  燃烧学的发展史  课程特点、要求及主要参考书

2 §1 - 1 本书的主要内容 燃料及燃料的燃烧反应计算 燃烧的基本理论 燃料的燃烧过程、燃烧方法及典型的燃 烧装置 燃烧过程引起的污染与防治

3 §1 - 1 本书的主要内容 燃料及燃料的燃烧反应计算 介绍固体、液体和气体燃料的种类和性 能,以及各类燃料的燃烧反应计算,包括: 燃烧需要的空气量、燃烧产物的生成量、燃 烧温度计算及燃烧过程的质量检测。

4 §1 - 1 本书的主要内容 燃烧的基本理论 介绍燃烧化学动力学基础,以及着火理 论、火焰传播及火焰稳定机理等。

5 §1 - 1 本书的主要内容 燃料的燃烧过程、燃烧方法及燃烧装置 介绍气体燃料、液体燃料及固体燃料的 燃烧过程与燃烧规律,介绍工程上实际采用 的燃烧方法及一些典型的燃烧装置。

6 §1 - 1 本书的主要内容 燃烧过程引起的污染与防治 介绍燃烧产生的各种污染物及控制和减 少这些污染物对大气污染的基本方法与途径。

7 §1 - 2 学习本课程的目的与意义 能源开发与燃烧

8 能源消费总量其中 (%) (Mt) 油气煤核电水电 中国 美国 俄罗斯 日 本日 本 印度 英国 韩国 南非 澳大利亚 波兰 世界总计 世界各国及中国一次能源消费总量及构成 % ( 1996 年)

9 我国一次能源消费结构及预测

10 2002 年,中国一次能源消费特点: ①中国能源消费增长幅度大,其增长量占全球一次能源 消费增长总量的 68.5 %,成为世界上最大的能源消费国和 进口国之一; ②中国石油消费增长 5.8 %(或 1350 万吨),达到 万 桶/日,已超过日本,成为仅次于美国的世界第二大石油 消费国; ③中国煤炭消费增长 27.9 %,占中国一次能源消费总量 的 66.5 %,超过美国,跃居世界第一大煤炭消费国。

11 §1 - 2 学习本课程的目的与意义 燃烧与环境保护 实际情况下,燃烧产物还有粉尘、 CO 、未燃 C m H n 、 NO x 理想情况下 的燃烧反应:

12 §1 - 2 学习本课程的目的与意义 燃烧与环境保护 燃烧产物危害 粉尘漂浮于大气中,对植物生长、 人的呼吸系统有危害 CO 、 C m H n 有毒、致癌 No x 、 SO 2 酸雨、光烟雾 CO 2 温室效应

13 §1 - 2 学习本课程的目的与意义 目的  高效、高强度燃烧  清洁燃烧

14 §1 - 3 燃烧学的发展史 十八世纪中叶前对火的认识: 1 、组成宇宙的四大元素(空气、水、火、土)之一 2 、燃素学说(一种没有重量的物质在流动) 十八世纪中叶: 罗蒙诺索夫( 1756 )、拉瓦锡( 1777 )首先正确阐 明燃烧的本质:可燃物质氧化的学说 。

15 §1 - 3 燃烧学的发展史 十九世纪: 热化学及热力学的发展,燃烧过程被作为热力平 衡系来研究,得出了燃烧过程中一些重要的静态特性 参数:燃烧热、绝热燃烧温度、燃烧产物平衡成份的 规律性等。 二十世纪初: 刘易斯 (B.Lewis) 、谢苗诺夫研究了化学反应动力 学机理,提出化学反应动力学是影响燃烧速率的重要 因素,并发现燃烧反应具有链锁反应的特点,从而奠 定了燃烧理论的基础。

16 §1 - 3 燃烧学的发展史 二十世纪初五十年代后: 冯卡门 (Von Karman) 、钱学森建立了化学流体力学, 首先提出用连续介质力学方法研究燃烧基本现象。 二十世纪三十 ~ 五十年代: 研究发现限制和控制燃烧过程不仅有化学动力学因 素,还有传热、传质及流动的影响,是相互影响、综合 作用的结果。

17 §1 - 3 燃烧学的发展史 二十世纪七十年代: 斯波尔丁 (Spalding) 系统地把计算流体力学的方法用 于有燃烧现象的边界层流动、回流流动及旋流流动,建 立了燃烧问题的数值计算方法,并逐渐形成了计算燃烧 学。 燃烧测试方面: 激光技术、红外热像技术、高速摄影技术

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29 §1 - 4 课程特点、要求及参考书 特点  工程性强  涉及面广  内容丰富

30 §1 - 4 课程特点、要求及参考书 要求  熟悉常用燃料的基本性质  掌握燃烧过程的基本理论与规律  掌握各种燃料的燃烧方法与特点

31 参考书目:  陈义良编,《燃烧原理》  Irvin Glassman ,《 Combustion 》  杜声同编《航空燃气轮机燃烧与燃烧室》 §1 - 4 课程特点、要求及参考书


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