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ZUSAMMENGESETZTE SÄTZE. KONJUNKTIONEN.. Beziehungen zwischen syntaktischen Einheiten (Nebenordnung) - (bei Sätzen: Satzverbindung, Parataxe) (Unterordnung)

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Präsentation zum Thema: "ZUSAMMENGESETZTE SÄTZE. KONJUNKTIONEN.. Beziehungen zwischen syntaktischen Einheiten (Nebenordnung) - (bei Sätzen: Satzverbindung, Parataxe) (Unterordnung)"—  Präsentation transkript:

1 ZUSAMMENGESETZTE SÄTZE. KONJUNKTIONEN.

2 Beziehungen zwischen syntaktischen Einheiten (Nebenordnung) - (bei Sätzen: Satzverbindung, Parataxe) (Unterordnung) - (bei Sätzen: Satzgefüge, Hypotaxe) Mittel zur Verbindung von syntaktischen Einheiten: Konjunktionen und andere Verbindungswörter = SYNDETISCHE Verbindung Es regnet, daher bleibe ich zu Hause. ohne Konjunktion oder andere Verbindungswörter = ASYNDETISCHE Verbindung Die Lesefähigkeit wird entwickelt, die Sprachbeherrschung wird verbessert. Sei pünktlich, der Zug wartet nicht! (Mehr Konjunktionen oder andere Verbindungswörter: POLYSYNDETON Und es wallet und siedet und brauset und zischt (…). Friedrich Schiller, Der Taucher)

3 Poměry mezi větami hlavními v češtině Slučovací Stupňovací Vylučovací Odporovací Příčinný Důsledkový

4 Arten der Satzverbindungen im Deutschen Der Ingenieur war viel im Ausland und er lernte die Lebensbedingungen in fremden Ländern kennen. = Kopulative Satzverbindung Er ist entweder schon zur Arbeit gegangen, oder er ist noch zu Hause. Er muss dringend zum Zahnarzt gehen, sonst werden seine Zahnschmerzen noch schlimmer. = Disjunktive Satzverbindung Er beherrscht die Theorie seines Faches, aber er hat noch wenig praktische Erfahrung. Einsichten sind gut, Veränderungen sind besser. = Adversative Satzverbindung

5 Er hat Thüringen mehrmals besucht; jedoch in Eisenach ist er noch nicht gewesen. Er hat zwar Thüringen mehrmals besucht, aber in Eisenach ist er noch nicht gewesen. = Restriktive Satzverbindung Er konnte das Problem nicht lösen, denn ihm fehlte die Sachkenntnis. Die Studenten müssen fleißig lernen; nur durch gute Kenntnisse können sie später ihre Anforderungen im Beruf erfüllen. = Kausale Satzverbindung

6 Dem Schüler fehlte die Sachkenntnis, deshalb konnte er das Problem nicht lösen. = Konsekutive Satzverbindung Es regnete in Strömen; trotzdem gingen wir spazieren. Es regnete zwar in Strömen, aber wir gingen (trotzdem) spazieren. = Konzessive Satzverbindung lex/Ordnung/Koordination.html

7 Die Lehrerin hat entweder Urlaub oder sie ist krank. Er arbeitet in Dresden, seine Frau ist in München beschäftigt. Sie ist in Prag gewesen, von dort hat sie einen Ausflug nach Böhmerwald gemacht. Wir müssen die Umwelt schützen, es besteht die Gefahr einer Umweltkatastrophe. Die Sonne schien den ganzen Tag, trotzdem war es sehr kühl. Er ist 1946 geboren, folglich hat er den 2. Weltkrieg nicht erlebt. Vormittags hatte es geregnet, doch danach hatten sich die Wolken zerteilt. Der Student hatte wohl die nötigen Voraussetzungen, nur fehlte es ihm an Geistesgegenwart. Er hatte eine Panne, deshalb kam er zu spät zur Arbeit. Er hatte die Vorfahrt nicht beachtet, außerdem hatte er kein Blinkzeichen gegeben.


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