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©Annette Schmidt-Kob, ´07 Schulverweigerung Friedensschule Lüdenscheid Förderschule Lernen www.Friedensschule.net Inhalt.

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1 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Schulverweigerung Friedensschule Lüdenscheid Förderschule Lernen Inhalt

2 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Friedensschule Inhalt

3 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Friedensschule Lüdenscheid Ca. 240 Schüler/innen 17 Klassen, inclusive BuS Ca. 40% Schüler/innen mit Migration- hintergrund 41 Lehrkräfte, davon viele Teilzeitkräfte Seit fast 30 Jahren Ganztagsschule Inhalt

4 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Ausgangslage 8,1% sporadische, 2,6% völlige Verweigerung Punktuelle Interventionen mit wenig Erfolg Sogwirkung, Verweigerung Sympathieträger, Belastung Lerngruppe Hilflosigkeit, Frustration, Resignation Inhalt

5 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Jugend- amt Polizei Schul- amt Kinder- u.Jugend- psychatrie Beratungs- stelle Ordnungs- amt Friedens- schule Familien- gericht Inhalt

6 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Ursachen Schulverweigerung Soziale Peer-group Dissoziale... Psychologische Ängste Traumatisierung... Pädagogische Sinnlosigkeit Unterforderung Überforderung... Wirtschaftliche Chancenlosigkeit Nebenjobs... Inhalt

7 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Entwicklungs- und Vernetzungsprozess Interne Klärung Interne Vernetzung Kooperation Erziehungsberechtigte Externe Klärungsprozesse Externe Vernetzungsprozesse Inhalt

8 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Was wir schulintern parallel geändert haben Nachhaltiges In-den-Blick-nehmen Frühzeitiges In-den-Blick-nehmen Verbesserung interner Kooperation Fallbesprechungen intern und extern Kooperation mit den Erziehungsberechtigten Kooperation mit dem Jugendamt Schulcurriculum erarbeitet Förderbedarfsorientierte Klassen Förderunterricht AL/TC (Handwerksmeister) Attraktiver Freizeitbereich Inhalt

9 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 … Organisation Sportunterricht (getrennt- geschl. ab Kl. 5) BuS ab 2002 Ausbau Individualisiertes Praktikum Langzeitpraktika Jungen- und Mädchensprechstunde Schülerfirmen Schulordnung Diverse spezielle Unterrichtsangebote Schulgarten Inhalt

10 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Was wir außerhalb ändern konnten Elektronisches Spielzeug wird in Großmärkten erst ab h angeschlossen Beratungsangebot für die Regelschulen Inhalt

11 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Was dringendst geschehen müsste Einstellung Schulsozialarbeiter/in als Nahtstelle Kooperation mit der Ärzteschaft Externe Vertretungsorganisation zum Ermöglichen von Lernen in Beziehungen Lebens- und Arbeitsperspektiven für unsere Schülerinnen u. Schüler Inhalt

12 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Verknüpfungen Arbeit am Schulprogramm Arbeit an Förderplänen Langfristige Unterrichtsentwicklung im Rahmen einer kollegiumsinternen Fortbildung (nach Klippert) Integration i. d. Lüdenscheider Gesellschaft Inhalt

13 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Ergebnisse des Prozesses Verweigerung überdauernd um 1/3 gesenkt größere Klarheit im beruflichen Alltag, sowohl intern wie extern Frühzeitigkeit und Nachhaltigkeit größere Wertschätzung regelmäßigen Schulbesuchs Aufweichung interner und externer Isolation Übergreifende Verbesserung multiprofessioneller Kooperation nicht alle Verweigerung kann verhindert werden Inhalt

14 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Schulverweigerung an der Friedensschule Zur Erziehung eines Kindes bedarf es nicht nur einer guten Schule, sondern des ganzen Dorfes Hillary Clinton Inhalt

15 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Friedensschule

16 ©Annette Schmidt-Kob, ´07 Inhalt 1.TitelTitel 2.Friedensschule BildFriedensschule Bild 3.Friedensschule DatenFriedensschule Daten 4.AusgangslageAusgangslage 5.NetzwerkNetzwerk 6.Ursachen SchulverweigerungUrsachen Schulverweigerung 7.Entwicklungs- und VernetzungsprozessEntwicklungs- und Vernetzungsprozess 8.Schulinterne VeränderungenSchulinterne Veränderungen 9.…… 10.Externe VeränderungenExterne Veränderungen 11.Was dringendst geschehen müssteWas dringendst geschehen müsste 12.VerknüpfungenVerknüpfungen 13.Ergebnisse des ProzessesErgebnisse des Prozesses 14.Schulverweigerung an der FriedensschuleSchulverweigerung an der Friedensschule 15.Schluss mit HomepageadresseSchluss mit Homepageadresse


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