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Управление образования Верхнебуреинского муниципального района Тема: «Субкультуры России и Германии и их влияние на формирование личности подростка» Проблемно-реферативная.

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1 Управление образования Верхнебуреинского муниципального района Тема: «Субкультуры России и Германии и их влияние на формирование личности подростка» Проблемно-реферативная работа по немецкому языку Выполнила: Скоросова Елизавета Викторовна, 9 класс, МБОУ ООШ № 18 п. Солони Научный руководитель: Рулье Наталья Александровна, учитель немецкого языка МБОУ ООШ № 18 п. Солони п. Солони, 2016 г.

2 Die Subkulturen

3 Die Hypothese: wenn die positiven und die negativen Tendenzen in der Entwicklung der Subkulturen in der Jugendumgebung Russlands und Deutschlands an den Tag zu bringen, so kann man ihren Einfluss auf die Bildung der Persönlichkeit der Teenager beweisen.

4 - Modelle des Verhaltens; - die Stile der Kleidung; - die musikalischen Präferenzen; - die Sprache (das Slang); - die spezifischen Werte und ihre symbolischen Ausdrücke, die für die Gruppen der jungen Männer (12−25 Jahre) charakteristisch sind; - entsteht von den Jugendlichen für die Jugendlichen. Was ist also die Jugendsubkultur?

5 Die Jugendsubkulturen Russlands und Deutschlands Die Schlussfolgerung: Die Teenager beider Länder haben die ähnlichen Werte, dieselbe Beziehung zum Leben und dem Land. Darum sind die Subkulturen in Russland und in Deutschland ähnlich. Außerdem, wurde die neue Generation Russlands und Deutschlands pragmatischer, auf die Bildung und die Karriere gezielt. Deshalb sind die neuen Subkulturen in beiden Ländern grösser auf den Nutzen für die Jugend, als zum ihrer Nachteil ausgerichtet.

6 Die Subkulturen der Westlichen Gesellschaft Die Subkulturen sind in der Westlichen Gesellschaft entstanden. Das war der Konflikt der Generationen, der Protest gegen den Krieg in Vietnam. Es war die Zeit der Hippies, der Rockmusik und der Drogen.

7 Drei „Wellen“ in der Geschichte der informellen Organisationen Russlands „Die erste Welle“ „die Halbstarke“ oder „die Modeaffen“ („стиляги“). - „die Hochachtung nach dem Westen“; - bekleideten sich und tanzten stilvoll; - die musikalischen Vorlieben – der Jazz, der Rock-N-Roll; - ziemlich schnell verschwanden. „Die zweite Welle“ - die sowjetische Hip-Hop Subkultur, die Rockmusik; - tiefer, breiter und nach der Zeit langwieriger. - erneuerte jede zwei-drei Jahre, - die Drogen; - resorbierte sowohl der Punks, als auch der Metaller, und sogar kriminelle Luber. „Die dritte Welle“ - „die Infernalität“ oder „die Alternativ“; - die offizielle Existenz der informellen Gruppen; - die Sensation des Themas „der Infernalität“.

8 Die Wege der Eindringung der Subkulturen in die Jugendumgebung 1. Die Globalisierung. 2. Die Massenmedien, das Internet, die Möglichkeit der freien lebendigen Kommunikation (die touristischen Fahrten, die Ausbildung im Ausland, die Kommunikation in den sozialen Netzwerken). 3. Die sozialen Programme: - „Wähle den Sport“; - der kommerzielle Wettbewerb „Stritt Dans“; - „das Internationale Bündnis der Radfahrer“, - „die Russische Assoziation Parcours“.

9 Die Forschung unter den Schülern 6-9 Klassen Meine Altersgenossen wissen viele Subkulturen. Aber nicht viele von ihnen selbst an irgendwelcher dieser Richtungen teilnahmen (nur 4). Man muss bemerken, dass mehr als die Hälfte ihrer Bekannten meinen, dass sie an den Jugendbewegungen teilnehmen (9). Welche Jugendsubkulturen sind dir bekannt?

10 Die positiven und die negativen Eigenschaften der abgesonderten Arten der Subkulturen Die Subkulturen haben nicht nur die negativen, sondern auch die positiven Eigenschaften. In einigen Subkulturen habe ich nur das Positiv (Jappy), in einigen - nur das Negativ (Satanisten) gefunden. Aber die Mehrheit der Subkulturen haben sowohl die positiven als auch negativen Eigenschaften. Die Hauptsache ist, dass man ihre Eigenschaften wissen muss. Dann werden die Teenager jene Subkulturen wählen, die nur die Bildung ihrer Persönlichkeit positiv beeinflussen werden.

11 Die Jugendsubkulturen haben das erzieherische Potential. Deshalb ist es wichtig, dass die Klassenleiter und die Erzieher in den Kreis der Handlungen die neuen Tätigkeitsarten der Teenager heranziehen können. Dann werden die Teenager jene Subkulturen wählen, die nur die Bildung ihrer Persönlichkeit positiv beeinflussen werden. Das erzieherische Potential der Jugendsubkulturen

12 1. Баева, И.А. Психология молодёжной субкультуры (социально-психологический аспект молодёжной политики) / И.А. Баева // Вестник практической психологии образования. – – №1. – С Бим И.Л., Садомова Л.В. Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2011, - 272с. 3. Луков, В.А. Особенности молодёжных субкультур в России / В.А. Луков // Социологические исследования. – – №10. – С Морев М.В., Попова В.И. Некоторые итоги исследования субкультурных установок в молодежной среде. «Проблемы развития территории», выпуск 5, июль- сентябрь 2010, с Хомутинников, Ю. Субкультуры: прошлое, настоящее, будущее [Электронный ресурс] / Ю. Хомутинников. – Режим доступа: 6. – Субкультуры. Неформальные движения молодежи. Проблематика проекта – выяснение и анализ причин ухода подростков в различные неформальные движения, причины и смысл образования новых субкультур.http://www.subcult.ru/ 7. – Сайт неформалов, для неформалов, о неформалах…http://neformalz.narod.ru/ 8. – Молодёжные субкультурыhttp://lazy404.narod.ru/index/ – Субкультурыhttp://www.sub-culture.ru/index.php Die Liste der Literatur


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