Trainingscamp Schriftliche Kommunikation Katharina Leiss 2016.

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1 Trainingscamp Schriftliche Kommunikation Katharina Leiss 2016

2  4 Punkte Textaufbau: Der Text entspricht der geforderten Textsorte (Anrede, Adressatenbezug, Schlussformel) und die Schreibsituation wird deutlich (Antwortmail)  4 Punkte Inhalt: Alle vier Punkte sind ausführlich beantwortet.  4 Punkte Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Mit seinem Wortschatz (Substantiven, Verben, Adjektiven) kann sich der Schüler angemessen zu den geforderten Punkten der Aufgabe ausdrücken. Der Schüler verwendet Hauptsätze und einfache Nebensätze (weil, dass, wenn), Modalverben, Inversion, Zeitangaben, Ortsangaben und andere Ergänzungen, passende Zeitformen, Frage und Ausrufesätze usw.  4 Punkte Grammatik: Der Schüler verwendet einfache grammatische Mittel überwiegend korrekt: Präsens, Perfekt, Präteritum der Hilfsverben und Modalverben, Konnektoren, Artikel, Pluralbildung, Deklination, Inversion.  4 Punkte Orthografie: Der Schüler schreibt vertraute Wörter orthografisch richtig und verwendet einfache Satzzeichen.

3 Ferien Lisa wohnt in Deutschland. Sie ist deine Brieffreundin. Im letzten Brief hat sie erzählt, was sie in ihren letzten Schulferien gemacht hat. Beantworte Lisas Brief. Schreibe ausführlich zu diesen vier Punkten:  Wann gibt es in deinem Land Schulferien und wie lange dauern sie?  Was machst du normalerweise in den Schulferien?  Was war dein schönstes Ferienerlebnis?  Erzähle, was du in den letzten Schulferien gemacht hast. Du hast insgesamt 45 Minuten Zeit.

4 Ort, den _ _. Monat Jahr Hallo Name, wie geht es dir? Mir geht es sehr gut. Ich habe gern deinen Brief über Thema gelesen. Das hört sich sehr interessant an. Möchtest du wissen, was ich zu Thema denke? Ich möchte dir alles darüber schreiben. Konnektor Punkt 1 Konnektor Punkt 2 Konnektor Punkt 3 Konnektor Punkt 4 Ich hoffe, dass dir mein Brief gefallen hat. Schreibe mir bitte bald zurück! Viele liebe Grüße aus Barranquilla, Dein/e Name

5 Als erstes möchte ich über Punkt 1 schreiben. Jetzt möchte ich dir etwas über Punkt 2 erzählen. Punkt 3 finde ich auch sehr interessant. Aber was kann ich dir zu Punkt 4 schreiben?

6 Als erstes möchte ich über Punkt 1 schreiben. Wann gibt es in deinem Land Schulferien und wie lange dauern sie? Jetzt möchte ich dir etwas über Punkt 2 erzählen. Was machst du normalerweise in den Schulferien? Punkt 3 finde ich auch sehr interessant. Was war dein schönstes Ferienerlebnis? Aber was kann ich dir zu Punkt 4 schreiben? Erzähle, was du in den letzten Schulferien gemacht hast.

7 Als erstes möchte ich über die Schulferien in Kolumbien schreiben. Wann gibt es in deinem Land Schulferien und wie lange dauern sie? Jetzt möchte ich dir etwas über meine normalen Aktivitäten in den Schulferien erzählen. Was machst du normalerweise in den Schulferien? Mein schönstes Ferienerlebnis finde ich auch sehr interessant. Was war dein schönstes Ferienerlebnis? Aber was kann ich dir zu meinen letzten Schulferien schreiben? Erzähle, was du in den letzten Schulferien gemacht hast.

8 Pro Punkt sollst du mindestens 4 Sätze schreiben. 2 sollen einen Nebensatz haben! Wann gibt es in deinem Land Schulferien und wie lange dauern sie? Ideen?

9 Pro Punkt sollst du mindestens 4 Sätze schreiben. 2 sollen einen Nebensatz haben! Wann gibt es in deinem Land Schulferien und wie lange dauern sie? Ideen? Weihnachtsferien, Sommerferien, Osterferien, Oktoberferien, Karneval  4 Sätze!

10 Pro Punkt sollst du mindestens 4 Sätze schreiben. 2 sollen einen Nebensatz haben! Wann gibt es in deinem Land Schulferien und wie lange dauern sie? Ideen? Weihnachtsferien, Sommerferien, Osterferien, Oktoberferien, Karneval  4 Sätze! In Kolumbien gibt es 5 Ferien. Die besten Ferien sind die Ferien im Sommer von Juni bis August, weil sie am längsten sind. Sie sind 6 Wochen lang. Die Weihnachtsferien sind 4 Wochen. Leider sind die Osterferien nur eine Woche und das ist zu kurz. Ich mag die Karnevalsferien, weil Karneval hier in Barranquilla sehr gut ist. Die Ferien im Oktober sind nur eine Woche. Ich denke, dass das weniger Ferien als in Deutschland sind, oder?

11  Punkt 2: Was machst du normalerweise in den Schulferien? Schreibe mit deinem Tisch kollektiv 2 Texte zu Punkt 2. Person 1 schreibt den 1. Satz und gibt das Blatt nach links weiter. Person 2 liest den Satz und schreibt einen 2. kohärenten Satz und gibt das Blatt nach links weiter. Person 3 liest die zwei Sätze und schreibt einen 3. kohärenten Satz und gibt das Blatt nach links weiter. Person 4 liest die drei Sätze und schreibt einen 4. kohärenten Satz und gibt das Blatt nach links weiter.

12  Punkt 3: Was war dein schönstes Ferienerlebnis? Schreibe mit deinem Tisch kollektiv 2 Texte zu Punkt 2. Person 1 schreibt den 1. Satz und gibt das Blatt nach links weiter. Person 2 liest den Satz und schreibt einen 2. kohärenten Satz und gibt das Blatt nach links weiter. Person 3 liest die zwei Sätze und schreibt einen 3. kohärenten Satz und gibt das Blatt nach links weiter. Person 4 liest die drei Sätze und schreibt einen 4. kohärenten Satz und gibt das Blatt nach links weiter.