Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Www.che-consult.de Dr. Britta Behm / Dr. Christian Berthold Hochschulkurs Strategieentwicklung Bielefeld, 22. Januar 2010 Beispiele von erfolgreichen Strategien.

Ähnliche Präsentationen


Präsentation zum Thema: "Www.che-consult.de Dr. Britta Behm / Dr. Christian Berthold Hochschulkurs Strategieentwicklung Bielefeld, 22. Januar 2010 Beispiele von erfolgreichen Strategien."—  Präsentation transkript:

1 Dr. Britta Behm / Dr. Christian Berthold Hochschulkurs Strategieentwicklung Bielefeld, 22. Januar 2010 Beispiele von erfolgreichen Strategien an Hochschulen

2 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Beispiel 1: Universität St. Gallen 2

3 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Einige Fakten  1898 gegründet als Wirtschaftsakademie  1963 Neubau, Studierende  1976 alleinige Trägerschaft Kanton St. Gallen  2008  Studierende  164 Mio Franken (110 Mio €)  davon > 50 % Eigenfinanzierung  Beitrag Kanton: 31,5 Mio Franken (21,2 Mio €)  71 Professuren  40 Institute  1898 gegründet als Wirtschaftsakademie  1963 Neubau, Studierende  1976 alleinige Trägerschaft Kanton St. Gallen  2008  Studierende  164 Mio Franken (110 Mio €)  davon > 50 % Eigenfinanzierung  Beitrag Kanton: 31,5 Mio Franken (21,2 Mio €)  71 Professuren  40 Institute Zum Vergleich: ETH Zürich: Mio Franken 252 Mio Drittmittel (20% ) Zum Vergleich: ETH Zürich: Mio Franken 252 Mio Drittmittel (20% )

4 1993 – 1999 Rektor Fischer Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Ziel: in einigen Gebieten zur weltweiten Spitze gehören Aufwertung Forschung Profilschärfung vorangetrieben  zu dieser Zeit noch innovativ  heute 150 Partnerschaften  zu dieser Zeit noch innovativ  heute 150 Partnerschaften Internationalisier- ung vorangetrieben  Gründung Weiterbildungszentrum Weiterbildung ausgebaut Weiterbildung ausgebaut

5 1999 – 2005 Rektor Gomez Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Top-down-Prozess mit starker Beteiligung  Kommission Neukonzeption Lehre  neues Leitbild Lehre  Top-down-Prozess mit starker Beteiligung  Kommission Neukonzeption Lehre  neues Leitbild Lehre Lehre Reformbedarf der Lehre Forsetzung der bisherigen Linien Reformbedarf der Lehre Forsetzung der bisherigen Linien  3-Säulen-Ansatz  Kontakt- / Selbst- / Kontext-Studium  Prionierarbeit in der Schweiz  hohe Aufmerksamkeit international  3-Säulen-Ansatz  Kontakt- / Selbst- / Kontext-Studium  Prionierarbeit in der Schweiz  hohe Aufmerksamkeit international Umstellung auf BA / Ma 2001 Umstellung auf BA / Ma 2001  2004  erste in der Schweiz  2004  erste in der Schweiz AACSB- Akkreditierung

6 ab 2005 Rektor Mohr Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  2005 gegründet  selbsttragend  2005 gegründet  selbsttragend Executive School Forsetzung der bisherigen Linien (Forschung, innovative Lehre, Weiterbildung) Fundraising Forsetzung der bisherigen Linien (Forschung, innovative Lehre, Weiterbildung) Fundraising  „Work, Ageing and Welfare“  „Wealth and Risk“  „Work, Ageing and Welfare“  „Wealth and Risk“ 2 Forschungs- schwerpunkte  2007 gegründet Alumni-HSG-Beirat  2008  mit u.a. 14 Mio. SFr. Spenden  2008  mit u.a. 14 Mio. SFr. Spenden Eröffnung Executive Campus Eröffnung Executive Campus

7 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Beispiel 2: Freie Universität Berlin (FU) 7

8 Ausgangslage – FU Berlin Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Beispiel 2: Freie Universität Berlin 8  1948 gegründet mit einer klaren politischen Botschaft  bis zur "Wende" einzige Volluniversität Berlins  nach 1968 erheblicher Imageverlust  nach 1989 zusätzlich Legitimationsverlust  extrem verkrustete Strukturen  starker Einfluss der Parteipolitik (etwa Konzil)  Beitrag zur Konsolidierung der HU (finanziell + intellektuell)  Berlin stand und steht unter großem Sparzwang  hat etwa ein Drittel aller Stellen an den drei Unis gestrichen  1948 gegründet mit einer klaren politischen Botschaft  bis zur "Wende" einzige Volluniversität Berlins  nach 1968 erheblicher Imageverlust  nach 1989 zusätzlich Legitimationsverlust  extrem verkrustete Strukturen  starker Einfluss der Parteipolitik (etwa Konzil)  Beitrag zur Konsolidierung der HU (finanziell + intellektuell)  Berlin stand und steht unter großem Sparzwang  hat etwa ein Drittel aller Stellen an den drei Unis gestrichen

9 Reformschritte seit 1998 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Erprobungsmodell  Klare Kompetenzenzurordnung  Entpolitisierung der Gremien  Stärkung der Funktionsträger(innen)  Erprobungsmodell  Klare Kompetenzenzurordnung  Entpolitisierung der Gremien  Stärkung der Funktionsträger(innen) 1998 … Entscheidungs- strukturen  Kostenrechnung (SAP)  Verbesserung interne Transparenz  Doppelhaushalte -> Vierjahreshaushalte  Kostenrechnung (SAP)  Verbesserung interne Transparenz  Doppelhaushalte -> Vierjahreshaushalte 1999 … Effizienterer Mitteleinsatz  Umstellung auf BA / MA  SAP Campusnet  Internationale Netzwerke  Off Shore Campi in Peking, New Dehli, NY, Mokau, Brüssel  Umstellung auf BA / MA  SAP Campusnet  Internationale Netzwerke  Off Shore Campi in Peking, New Dehli, NY, Mokau, Brüssel 2003 … Internationali- sierung 2003

10 Reformschritte seit 1998 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Erhebliche Einsparungen  Abgestimmte Pläne mit den anderen Universitäten  Klare Fokussierungen  Basis für neuen Steuerungsansatz (ZV, Controlling …)  Erhebliche Einsparungen  Abgestimmte Pläne mit den anderen Universitäten  Klare Fokussierungen  Basis für neuen Steuerungsansatz (ZV, Controlling …) 2004 … Strukturplanung  Integration in Steuerungskonzept  Starker Management-Impuls im QM  Klare Orientierung an Zielen  quantitative und qualitative QM-Verfahren  Integration in Steuerungskonzept  Starker Management-Impuls im QM  Klare Orientierung an Zielen  quantitative und qualitative QM-Verfahren 2003 … Qualitäts- management (FUQM)

11 Erfolge Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Drittmittel/Prof – 2005: + 26 % Promotionen/Prof – 2005: + 15 % DFG-Bewilligungen/Prof – 2006: + 45 % Exzellenz-Initiative Cluster 6 Gr-Schools Dritte Linie 3 Cluster 6 Gr-Schools Dritte Linie

12 Kritische Erfolgsfaktoren Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Krise (Sinnkrise, Imagekrise…) Außendruck (extreme Sparauflagen) Reformerisches Umfeld / politischer Rahmen Strategischer Manager

13 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Beispiel 3: Folkwang Hochschule Essen 13

14 Ausgangslage Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Beispiel 3: Folkwang Hochschule Essen 14  Musik- und Kunsthochschulen generell  sehr elitär, hochselektiv  gewisse ‘Tradition in Unprofessionalität’  1927 gegründet (“Folkang-Idee” – spartenübergeifende Zusammenarbeit in Musik, Tanz, Theater)  2000: hohe Unzufriedenheit  Partikularinteresen  ineffektive Strukturen  zu geringe Interdisziplinarität  Bologna drohte  Außenstandorte  Musik- und Kunsthochschulen generell  sehr elitär, hochselektiv  gewisse ‘Tradition in Unprofessionalität’  1927 gegründet (“Folkang-Idee” – spartenübergeifende Zusammenarbeit in Musik, Tanz, Theater)  2000: hohe Unzufriedenheit  Partikularinteresen  ineffektive Strukturen  zu geringe Interdisziplinarität  Bologna drohte  Außenstandorte

15 2000 Refomrprozess Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Offener Prozess der Neuausrichtung  sehr partizipativ  Stellenmoratorium  Offener Prozess der Neuausrichtung  sehr partizipativ  Stellenmoratorium 2000 Prozess-Idee Neues Rektorat mit eigenem Programm (“entgrenztes Denken”)  als Auftakt, 2 Tage, 250 Teilnehmer(innen)  enorme Kreativität  Projektdesignn und Arbeitsaufträge  als Auftakt, 2 Tage, 250 Teilnehmer(innen)  enorme Kreativität  Projektdesignn und Arbeitsaufträge 12/2000 Zukunftswerkstatt  fünf Stränge / AGs  Leitbild/ Profil, Lehre, Organisation, Verwaltung, Kommunikation / Identifikation  fünf Stränge / AGs  Leitbild/ Profil, Lehre, Organisation, Verwaltung, Kommunikation / Identifikation 1/2001 Projektstruktur

16 2000 Refomrprozess Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  8-wöchiger Prozess  „Musikhochschule des Ruhrgebiets“  + interne Botschaften  8-wöchiger Prozess  „Musikhochschule des Ruhrgebiets“  + interne Botschaften 2/2001 Leitbild  Übersetzung in Elemente des neuen Profils  und in neue Stellenkonzeption (Profs)  = Plan der Umwidmungen  Übersetzung in Elemente des neuen Profils  und in neue Stellenkonzeption (Profs)  = Plan der Umwidmungen 3/2001 Profil  Aufruhr gegen Prozess und Begleitung  Extreme Belastungsprobe  Kommunikation (Hearings….)  Aufruhr gegen Prozess und Begleitung  Extreme Belastungsprobe  Kommunikation (Hearings….) 4/2010 Krise  Einsetzung 14 AGs  Abarbeitung inhaltlicher Reformschritte  Senatsbeschluss -> 14 AGs  Einsetzung 14 AGs  Abarbeitung inhaltlicher Reformschritte  Senatsbeschluss -> 14 AGs 7/2001 Senatsbeschluss

17 2000 Refomrprozess Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Vollversammlungen  Klausurtagungen AG-Leiter  Senat Grundsätze  Einrichtung Stellenpalnkommission  Vollversammlungen  Klausurtagungen AG-Leiter  Senat Grundsätze  Einrichtung Stellenpalnkommission 10/01-2/02 Wechselnde Prozesschritte  Rektorat  Fachbereiche  Senatskommisionen  Auswärtige Expertenkommissionen  Rektorat  Fachbereiche  Senatskommisionen  Auswärtige Expertenkommissionen 1-6/2002 Mitwirkung  nimmt Zwischenberichte entgegen  Beschließt Ordnungen  nimmt Zwischenberichte entgegen  Beschließt Ordnungen 7/2002 Senat  Zieht Musikkommission des Landes zu Rate  prüft, modifiziert und genehmigt  Zieht Musikkommission des Landes zu Rate  prüft, modifiziert und genehmigt 10/2002 Ministerium

18 Reformschritte seit 1998 Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm |  Erprobungsmodell  Klare Kompetenzenzurordnung  Entpolitisierung der Gremien  Stärkung der Funktionsträger(innen)  Erprobungsmodell  Klare Kompetenzenzurordnung  Entpolitisierung der Gremien  Stärkung der Funktionsträger(innen) 1998 … Entscheidungs- strukturen  Kostenrechnung (SAP)  Verbesserung interne Transparenz  Doppelhaushalte -> Vierjahreshaushalte  Kostenrechnung (SAP)  Verbesserung interne Transparenz  Doppelhaushalte -> Vierjahreshaushalte 1999 … Effizienterer Mitteleinsatz  Umstellung auf BA / MA  SAP Campusnet  Internationale Netzwerke  Off Shore Campi in Peking, New Dehli, NY, Mokau, Brüssel  Umstellung auf BA / MA  SAP Campusnet  Internationale Netzwerke  Off Shore Campi in Peking, New Dehli, NY, Mokau, Brüssel 2003 … Internationali- sierung 2003

19 Erfolge Hochschulkurs Strategieentwicklung | Berthold / Behm | Gewinne bei der Neugliederung in NRW Reformkonzepte bei BA/MA Bedeutungszuwachs in NRW Zentrale Rolle bei Kulturhauptstadt 2010

20 Dr. Britta Behm / Christian Berthold Hochschulkurs Strategieentwicklung Bielefeld, 22. Januar 2010 Beispiele von erfolgreichen Strategien an Hochschulen


Herunterladen ppt "Www.che-consult.de Dr. Britta Behm / Dr. Christian Berthold Hochschulkurs Strategieentwicklung Bielefeld, 22. Januar 2010 Beispiele von erfolgreichen Strategien."

Ähnliche Präsentationen


Google-Anzeigen