POU Der problemorientierte Unterricht in den Sprachfächern

Präsentation zum Thema: "POU Der problemorientierte Unterricht in den Sprachfächern"—  Präsentation transkript:

1 POU Der problemorientierte Unterricht in den Sprachfächern
© Jacques Heller

2 Les singes s’épouillent...
un pou - eine Laus Les singes s’épouillent... © Jacques Heller

3 © Jacques Heller

4 mais.... Si les singes s’épouillent, ce n’est pas parce qu’ils ont des poux, mais par convivialité.... © Jacques Heller

5 POU: Grundschema Problem ? Instru mente Lösung ? © Jacques Heller

6 POU Alter Wein in neuen Schläuchen? Ja! Nein! POU eine Chance!
Wir stellen uns Fragen © Jacques Heller

7 Fragen im Zusammenhang mit dem POU.....
Praxisbezug? Lehr- und Lernformen ? Interdisziplinär ? Dauer? Skills ? Niveau des Europäischen Referenzrahmens Form der Problemlösung? Evaluation? © Jacques Heller

8 Definition POU 1) Der POU orientiert sich an Problemstellungen und Situationen aus der betrieblichen Praxis, wie sie ein Lernender/eine Lernende nach der Grundbildung antreffen könnte

9 Praxisbezug? WMS: authentisch fiktiv Praktikum ? Wann? Wie lange?
Beispiele aus Lehrbüchern, Filmen oder Literatur authentische Beispiele aus einem existierenden Betrieb © Jacques Heller

10 Praxisbezug? Welche Praxis? Welche Branche? Welche Abteilung?
Wir können unsere Schüler nicht auf jedes Problem vorbereiten! Exemplarisch vorgehen! © Jacques Heller

11 Die Praxis in die Schule holen: Menschen: Personalverantwortliche
Praxisbezug? Die Praxis in die Schule holen: Menschen: Personalverantwortliche Material: Beispiele aus Lehrmittel mit authentischen Material anreichern (Internet...) Praxis Schule © Jacques Heller

12 Die Schule zur Praxis bringen mit der Klasse oder in Gruppen
Praxisbezug? Die Schule zur Praxis bringen Praxis Schule Besuch von Betrieben... Zeitungen.... Museen... mit der Klasse oder in Gruppen © Jacques Heller

13 Definition POU 2) POU ist schülerzentriert und verwendet erweiterte Lehr- und Lernformen.

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15 Situation ECO.COM I, page 41 Vous venez d’ouvrir une nouvelle boutique et vous invitez vos clients à l’apéro d’ouverture.

16 Definition POU 3) Die Leistungsziele sollen anhand von problemorientierten, praxis- und situationsgerechten Beispielen erreicht werden: zum Beispiel interdisziplinäre Fallstudien, Planspiele, Schulprojekte, usw.

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18 Dauer der POU? 10 Minuten 40 Lektionen...
Répondez au téléphone à une réclamation d’un client! Créez et gérez une entreprise fictive! © Jacques Heller

19 Répondez au téléphone à une réclamation d’un client!
Skills? Répondez par écrit ( ) à une réclamation d’un client pas content de votre magasin! Répondez au téléphone à une réclamation d’un client! Hörverstehen Sprechen Leseverstehen Schreiben Leseverstehen Schreiben © Jacques Heller

20 POU und der europäische Referenzrahmen
Handlungsorientierung Perspective actionnelle l’apprenant doit réaliser une tâche, obtenir un résultat © Jacques Heller

21 POU und der europäische Referenzrahmen
Un client veut acheter des vêtements A1 / A2 Ecrire une lettre de réclamation à la commune pour se plaindre du littering devant le magasin. B1 / B2 Votre magasin.... Invitation à un apéro d’ouverture A2 © Jacques Heller

22 C1 / C2 C2 A1 POU und der europäische Referenzrahmen
Haben kleine Läden in Dörfern oder Städten im Zeitalter des Internets eine Zukunft? Bearbeitung dieser Problemstellung in einer interdisziplinären Projektarbeit IPA C1 / C2 © Jacques Heller

23 C2 A1 B1 / B2 / C1 / C2 POU und der europäische Referenzrahmen
Eine Diskussion zu einem Thema vorbereiten und daran teilnehmen Eine Diskussion leiten B1 / B2 / C1 / C2 © Jacques Heller

24 bei des? schriftlich? mündlich? Powerpoint? Umfang?
Die Form der Lösung.... schriftlich? mündlich? bei des? Powerpoint? Umfang? © Jacques Heller

25 Richtig oder falsch? 0 oder 10 Punkte?
Die Evaluation der Lösung? Evaluation nach Kriterien? Globale Evaluation? Richtig oder falsch? 0 oder 10 Punkte? © Jacques Heller

26 Evaluation des POU Beispiele:
© Jacques Heller

27 Ein Beispiel: DELF PRO B1: Evaluation mit DELF-Kriterien

28 Ein Beispiel: DFP B2

29 Ein didaktisches Prinzip für den POU
la simulation globale un exemple tiré de ECO plus, Klett Beyeler et Forni

30 POU und Fiktion ein Beispiel: Film und Literatur Avec stupeur et tremblement Mit Staunen und Zittern Fear and trembling Amélie Nothomb

31 Ende der Präsentation © Jacques Heller