Die Wissenschaft von den Lebewesen

Präsentation zum Thema: "Die Wissenschaft von den Lebewesen"—  Präsentation transkript:

1 Die Wissenschaft von den Lebewesen
Biologie Die Wissenschaft von den Lebewesen D. Burkhard, KS Heerbrugg Gymnasium, Grundlagenfach Biologie (GF), und Wirtschaftsmittelschule, integrierte Naturwissenschaften (NW) Verwendung erlaubt für schulische Zwecke.

2 Lebewesen im Vergleich
Einführung in die Systematik unter ökologischen Gesichtspunkten D. Burkhard, KS Heerbrugg Gymnasium, Grundlagenfach Biologie (GF), und Wirtschaftsmittelschule, integrierte Naturwissenschaften (NW) Verwendung erlaubt für schulische Zwecke.

3 Ferien-Mitbringsel aus Sardinien
Foto - Meeresbiologie-Kurs 2010

4 Mit dem Forschungs-Katamaran unterwegs von Bucht zu Bucht

5 Fische in Hülle und Fülle – ein Meerpfau

6 Ein Zitterrochen

7 Auf der Suche nach Felsbewohnern
Foto - Auf der Suche nach Felsküsten-Bewohnern

8 Lebewesen am Fels

9 Faszinierende Unterwasserwelt – welche Meeresbewohner sind zu erkennen?

10

11 ? Rätselhafter „Pomodoro di mare“ Lexikon: eine „Seeanemone“?

12 Noch ein kniffliger Fall…

13 Am Schiffsrumpf

14 Mitbringsel vom Schiffsrumpf
gepresst ein Pressabdruck Untersuche es mit der Lupe, zeichne die Struktur eines Ästchens mit Bleistift und beschreibe auffällige Merkmale in Worten! Was könnte das sein? Wem ähnelt es? 10min

15 Mitbringsel: was habt ihr entdeckt?

16

17 Verwechslung: keine fädige Rotalge!

18 Ein „Moostierchen“ – gar keine Pflanze!
Aber was ist es nun? Was meinen Experten? Mail nach Schottland und Athen…

19  Systematik: beschreibt und vergleicht Lebewesen
Ein genauer Blick lohnt sich!  Systematik: beschreibt und vergleicht Lebewesen

20 „Moostierchen“ Bugula neritina – warum keine Pflanze?
Aufträge zum Text (kurz gefasst): 1) Welche Eigenschaften weisen Moostierchen als Tiere aus? Verallgemeinere! 2) Was können hingegen nur Pflanzen, nicht aber Tiere? Das können vermutlich nur Tiere: … Das können hingegen nur Pflanzen: …

21 Ausblick: weitere Rätselwesen: Tier, Pflanze oder was?
Welche Beschreibung passt zu welchem Bild? Welche Lebewesen gehören jeweils zusammen?

22 Lektüre Kennzeichen der Lebewesen (S. 10-11)
Einführung in die Systematik / 5 Reiche (S ) dazu Aufgaben zum Textverständnis: (immer schriftlich lösen)

23 Besprechung: typisch Pflanze, typisch Tier?

24 Artbeschreibung zur Bugula neritina
Was weist darauf hin, dass unser „Moostierchen“ wirklich ein Tier ist?

25 Welche Unterschiede bleiben?
Das zeichnet Tiere aus: … Das können hingegen nur Pflanzen: …

26 Tier oder Pflanze? Kriterien?

27 Quelle: http://www.omero.it/rivista.php?itemid=2234&catid=144
Seetomate“: eine Seeanemone, ein „Blumentier“!

28 Algen – was schon einfache Pflanzen alles können…
Kurzfilm

29 Wie bekommen diese Algen einen „Platz an der Sonne“?
Quelle Eudorina: Natura und CH 2006 Quelle: Volvox carteri aus Quelle Vovolx spec. Zeichnung aus Eudorina spec. Vovox spec. vgl. Natura CH S

30 Was passiert, wenn man die Mimose berührt?

31 Fressen Pflanzen? Quelle: http://www.akfs-online.de/Haifisch.htm

32 Ein wichtiger Unterschied:
Definition Alle Tiere ernähren sich heterotroph, das heisst, sie beziehen ihre Energie von anderen Lebewesen. Wortherkunft: griech. heteros: anders; griech trophé = Nahrung. Dazu fressen Tiere andere Lebewesen und verdauen sie im Inneren ihres Körpers. Pflanzen können sich hingegen autotroph ernähren, das heisst, sie beziehen ihre Energie nicht von fremden Lebewesen. Wortherkunft: griech. autos = selbst; trophé = Nahrung. Häufigste Variante: photo-autotrophe Pflanzen, betreiben Photosynthese. Definition

33 Weitere Folien

34 Einzeltier aus Kolonie von Moostierchen
Tentakel (Fangarm) Mund After Gehäuse Verdauungsraum Rückziehmuskel Knospe Stiel