GRAMMATIK: muss das sein? Muss ist eine harte Nuss!

Präsentation zum Thema: "GRAMMATIK: muss das sein? Muss ist eine harte Nuss!"—  Präsentation transkript:

1 GRAMMATIK: muss das sein? Muss ist eine harte Nuss!
Relativsätze

2 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

3 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

4 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

5 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

6 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

7 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

8 Was passt zum Bild? vor hinter neben rechts neben links unter über auf

9 Das ist das Mädchen, das spielt.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist das Mädchen, das spielt. 7 6

10 Das ist das Mädchen, das liest.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist das Mädchen, das liest. 7 6

11 Das ist der Junge, der springt.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist der Junge, der springt. 7 6

12 Das ist der Junge, der geht.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist der Junge, der geht. 7 6

13 Das ist das Mädchen, das isst.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist das Mädchen, das isst. 7 6

14 Das ist das Mädchen, das läuft.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist das Mädchen, das läuft. 7 6

15 Das ist der Junge, der schläft.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist der Junge, der schläft. 7 6

16 Das ist der Junge, der trinkt.
Zu welchem Bild passt der Satz? 1 2 4 3 5 8 Das ist der Junge, der trinkt. 7 6

17 Seht auf dem Bild und bildet die Sätze auf den Kärtchen.

18 Also, was haben wir? Der Junge, der links sitzt, denkt an seine Freundin aus dem Sportlager. An die Ferien in der Jugendherberge denkt das Mädchen, das neben dem Junge sitzt. Die Lehrerin, die steht, denkt an die neuen Bücher für Schüler. Die Kinder, die in der Klasse sitzen, schreiben den Aufsatz über die Sommerferien. Das Mädchen, das hinter dem Junge sitzt, denkt an die Abende in der Diskothek. An seine Radtour im Sommer denkt der Junge, der hinter dem Mädchen sitzt.

19 Vergleicht diese Sätze:
Das Mädchen, das hinter dem Junge sitzt, denkt an die Abende in der Diskothek. An die Abende in der Diskothek denkt das Mädchen, das hinter dem Junge sitzt. В чем отличие этих двух предложений? Где стоят главное и придаточное предложения? Каков порядок слов в предложениях? Сформулируйте правило.

20 А на какие вопросы отвечают придаточные определительные предложения?
Was für ein? Welche? Welcher? Welches?

21 Was ist das? der Hund Das Rad
Das ist ein Fahrzeug mit zwei Rädern, das keinen Motor hat. Das ist ein Tier , das bellt. Das Rad der Hund

22 Was ist das? der Ozean der Anzug
Das ist eine Kleidung für Damen, die aus Rock und Jacke besteht. Das ist eine große Menge von salzigen Wasser, das einen Teil der Erde bedeckt. der Ozean der Anzug

23 Was ist das? das Cola der Wecker
Das ist eine Anlage, die Uhrzeiten zeigt und am Morgen laut klingelt. Das ist eine braune Limonade, die Koffein enthält. das Cola der Wecker

24 Mache selbst ähnliche Rätsel und wir versuchen , sie zu erraten.

25 Setzt die, der oder das ein.
In unserer Schule haben wir jeden Monat Diskotheken, _____ wir selbst organisieren. Die Schule, _____ meine Schwester besucht, ist modern. Das Plakat, ____ im Saal hängt, haben wir selbst angefertigt. Die Mathelehrerin, _____ auch unsere Klassenleiterin ist, haben wir gern. Das Zeugnis, ____ meine Freundin bekommen hat, ist ausgezeichnet. Der Roman, ____ auf dem Tisch liegt, ist sehr spannend. Der Sprachunterricht, ____ uns viel Spaß macht, findet heute leider nicht statt.

26 Напиши, что ты видишь на картинках с помощью придаточных определительных предложений

27 Напиши, что ты видишь на картинках с помощью придаточных определительных предложений

28 Напиши, что ты видишь на картинках с помощью придаточных определительных предложений

29 - Was haben wir heute an der Stunde gemacht und erlernt
- Was haben wir heute an der Stunde gemacht und erlernt? - Was war für dich heute interessant? - Was war für dich heute schwer? - Was war für dich an der Stunde leicht? - Was möchtest du in der nächsten Stunde noch wiederholen?